商洛2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、给下列加点的多音字注音。

九曲_______ 弯曲_______

南朝_______ 朝阳_______

2、用“爱”字组成不同的词语，填入下列句子中。

1．想到再也得不到伯父的（______）了，我很伤心。

2．鲁迅先生深受人们的（______）。

3．唯一（_____）阿廖沙的外祖母去世了，阿廖沙难过极了。

4．我们要（_______）学校的一草一木。

3、成语补充。

追( )求( )                    ( )七八( )             ( )( )人烟

( )风( )月                    追( )莫( )             一( )同( )

4、读拼音，写词语。

pái huái       kāng kǎi        jǔ   sàng        xī   shuài

( )     ( )     ( )     ( )

5、把下列成语补充完整，再用加点的词语造句。（8分）

（ ）丝不动 排山（  ）海 兴国安（ ）   玲珑（ ）透

左（  ）右（  ） 前（  ）后（  ） 南（  ）北（  ） 东（  ）西（  ）

6、材料一

浪淘沙（其一）

九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。

_______________，_______________。

【1】请把这首诗补写完整。

【2】读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）

   ⑴“浪淘沙”是唐代曲名。( )

   ⑵“九曲黄河万里沙”中“曲”应读“qǔ”，在这里表示“歌曲”。( )

   ⑶这首诗前两句中的“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。( )

   ⑷这首诗是宋代诗人王安石站在黄河边，眺望滚滚波涛时有感而作。( )

【3】用自己的话写一写第1题中补写的诗句的意思和这样写的好处。

____________________________________________________

【4】黄河是我们的母亲河。古往今来，多少诗人为她写出不朽的诗篇。请在下面再写出两篇不同作品中描写黄河的诗句。

① __________________________

② __________________________

7、阅读。

恨不得把每一块土，都送到舌头上，

是咸是甜，自己先来尝一尝。

恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，

看温暖不温暖，合适不合适。

【1】这两节诗运用了______的修辞手法。“恨不得”的意思是__________，反复运用“恨不得”起强调的作用，表现出了_________________。

【2】请你也用“恨不得”写一句话，表现你对某事物的热爱之情或厌恶之情。

________________

8、读一读，仔细体会“知音”的深意。

明代小说家冯梦龙在《警世通言》记载，在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。

忆昔去年春，江边曾会君。 来欢去何苦，江畔起愁云。

今日重来访，不见知音人。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

但见一抔土，惨然伤我心！ 摔掉瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！

伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

【1】在这首短歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是________________。

【2】短歌中最能直接表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_____________。

9、课外阅读。

雾中向导

①那年，我在伦敦爱丁堡的一所学院读书。

②一天早上，蔽天大雾笼罩了整个雾都，使人们看不清周围的一切景物。这种鬼天气里公交车和出租车是不允许上路载客的。可是，我必须10点钟赶到学院去听一堂非常重要的讲座，所以，我决定步行到学院。我尽可能地寻我着路上的标记。但是，除了一片白茫茫之外，我什么也看不清。

③我站在街边正茫然，全然不知有一个人正悄悄走到了我身边。

④“小姐，请问你要到哪里去？如果你愿意，我可以做你的向导。”⑤我转过头去，看到一位年轻的英国小伙子，头上戴着一顶深蓝色的帽子，帽檐拉得很低，和我对话时，他微低着头，好似一副恭恭数数的样子。

⑥我非常吃惊，怀疑地问他：“这么大的雾，你能找得到方向和出路吗？”

⑦“没问题！”小伙子口气十分肯定，“请您和信我。”

⑧当时，我不知道怎么就相信了这个与我素不相识的人，并悄声地告诉他我要去的地方。

⑨迷雾中，年轻人紧紧地抓住我的手，我几乎被他拉得一路小跑，无论是穿过马路还是拐街角，他从来没有与我说过一句话，但是他急勿匆的脚步却漫有停下过。

⑩一瞬间，我真有些后悔，有些后怕：这个人会不会是变态狂，或是一个精种病患者，我也许会被他杀死？想到这里，我不禁开始呼吸闲难，心跳加快……

⑪突然间，他松开我的手。我于惊恐中抓住了身后的一个铁栏杆，怯怯地问他：“你想干什么？”

⑫小伙子仍低着头，气喘吁吁地说：“你难道还要我把你送进去吗？”

⑬我猛地意识到，我的手抓住的就是学院的大门啊。

⑭我惊诧地问：“你对这个地方名么这么熟悉？为什么你能在大雾中这么快就我到这里？”“这儿是我过去的学校。“他摘下帽子，轻轻地对我说，“因为我是一个盲人。当年，这条路我天天走，对我来说雾天和晴天是没有区利的。”

⑮后来，我再也没能见到他，而且至今不知道他的名字叫什么。

⑯若干年后，我经常会遇到种种“大雾天”，而能让我一次次从“大雾天”走出来的向导，却是多年前那个美国小伙子。引导我前行的，是他指初传递给我的那种精神。

【1】解释下列词语

气喘吁吁：________________________

【2】当“我”正在茫然时，发生了什么事？

_________________________

【3】第⑪自然段中，我为什么感到惊恐？

______________________

【4】最后一个自然段中，加引号的“大雾天”实际指的是__；他的“那种精神”指的是___。

【5】读完文章，你有什么感想？

___________________________

10、课内阅读

景德镇的瓷器（节选）

你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆红、凤衣彩、紫玫瑰 色、茶叶末色，真是让人眼花缭乱！还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、 青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。

这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。

日 用瓷中，青花梧桐餐具和青花玲珑餐具最受中外人士欢迎，远销海外。青花梧桐餐具上有精心描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等，一 应俱全，恰似一幅壮观的山水画。不论是在宴会席上，还是在家庭餐桌上，摆上它就会给饭菜增添色彩。青花玲珑餐具更加惹人喜爱，它四周是由米粒形状的圆形孔 眼构成的。它明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地美。

【1】给多音字组词。

【2】在文段中找到4个表示颜色的词语。

                  、                    

                  、                    

【3】第一自然段主要写：                                       

【4】“这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。”这是一个       句，起到                 的作用。

11、阅读短文。

____________

①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志，总会看到座无虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。一个雪天，阅览室里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，混然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断踩踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤不知过了多久，人才渐渐坐定．女工也有机会喘口气、歇一歇了。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的帽子、军绿大……最后我看到了他的双脚——每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。

⑥这个下雪的周日里。我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水的，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

【1】我们在《语文园地》中学习了四种给文章拟题目的方法：①用文章中的主要人物为题；②以事件为题；③以事物的名称为题；④运用修辞手法。请用这些方法，给本文拟两个恰当的标题。

____________ ____________

【2】下面描写人物的语句很富有表现力，请作简要赏析。

但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。（从字词角度）

__________________

【3】文中第五自然段说“而当她再次转过头来，眼里竞有泪光闪现”，你认为“她”为什么流泪？

_____________________

【4】品味文中两个画线的句子，结合作者对“修养”的理解，写一写你想成为一个什么样的人，举例说明。

________________

12、阅读课内语段，回答问题。

只有一个地球（节选）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。④拿矿产资源来说，它（       ）上帝的恩赐，（       ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（       ）使它们不能再生，（       ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】在文中（       ）里填写关联词。

【2】抓文中关键词，简要概括这几段话的主要内容。

地球____________

地球____________

地球____________

【3】请将文中标序号的句子使用的说明方法写在下面的横线上。

①___________   ②___________   ③___________   ④___________

【4】举例说明哪些资源是可以再生的？

_____________________

【5】请你设计一两条保护地球或节约资源的宣传标语。

___________________

13、阅读

种树老人

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树是为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，是为了种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。

老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后二十年，老人没有一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。

老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。

老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根檀条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的锄头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……

村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。

老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

【1】下面不能表现种树老人精神品质的是（       ）

A．种树老人种了一辈子的树。

B．一辈子没有结婚，也没有孩子。

C．“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”

D．老人对树像对自己的孩子。

【2】老人为什么从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等树？

_____

【3】文中画横线的句子中“调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦”后面是省略号，请你补写出省略的内容：_____（至少两个）

【4】“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这段话与上文的哪句话相呼应？其深刻含义是什么？

相呼应的句子：_____

深刻的含义：_____

【5】“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”你是如何理解这句话的？它体现了作者的什么期待？

_____

14、阅读

晶莹的雨

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊！桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？‖

忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（ ）还有桑叶，（ ）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。

“喂，这棵桑树是我先看见的。”

明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀－－显然，她不会爬树。

明明又往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包……

无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。||

明明的喉咙像梗住了东西，心里默默地在思索：“她（   ）没有养蚕，不需要桑叶，她（   ）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明似乎感到了她急促的喘息，吸到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。

“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。

转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！” 女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。

明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”

明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。

雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。

【1】在文中括号里填上适当的关联词。

【2】把文中划横线的句子改为陈述句。

____________________________

【3】用“ ”画出与文中第一句话相照应的句子。

【4】在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”这一句时，应带有的语气是疑问和（   ）

A.惊奇 B.焦急 C.轻松

【5】我们应该向蚕学习什么？

______________________________

15、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

_____________________________________________________________

2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

_____________________________________________________________

16、缩写与扩充句子。

1.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。（缩写句子）

2.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。（缩写句子）

3.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写句子）

4.天空中挂着明月。（扩写句子）

5.《蒙娜丽莎》是肖像画。（扩写句子）

6.学校开展了活动。（扩句，至少扩充两处）

7.月光照在姑娘的脸上。（扩句，至少扩充两处）

17、按要求改写句子。

（1）汤姆·索亚是美国圣彼德斯堡镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）

______________________________

（2）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）

________________________

（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）

______________________

（4）树上结满了许许多多的苹果。（修改病句）

________________________

（5）八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”。（改为转述句）

______________________

（6）为是其智弗若与？曰：“非然也”。（翻译成现代文）

________________________

（7）自习课上，教室里十分安静。（改为夸张句）

________________________

18、变换句式，意思不变。

我多么得意啊！

___________________

19、按要求改写句子。

1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

2.我面对老人演奏。（扩句）

3.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）

4.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

5.父亲对我说，打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）

20、按要求完成句子练习。

（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

_____________________________________________

（2）噪子很干。（改为夸张句）

_____________________________________________

（3）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（照样子，用拟人的手法写写你对时间的感受）

________________________________________________

（4）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍，一定会兴旺起来。（用关联词语合并成一句话）

_________________________________________________

（5）人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。根据所给语境写几句话，使情境更丰满，心情好时，看到盛开的月季：_________________________________________________

21、习作

《七根火柴》《竹节人》《桥》等文章都是以物为题，通过一种事物来写人写事。请想想，有没有一件东西也会引出你的回忆，如一件衣服，一把雨伞，一个玩具……以它为题，写一写那些难忘的事，印象深刻的人。要求：①以物为题。②运用一定的描写方法塑造人物形象。③450字以上。