黔东南州 2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、日积月累。

1．默写古诗名句。

(1)________，同到牵牛织女家。

(2)千里莺啼绿映红，___________。

(3)_______，两山排闼送青来。

2．“五行”指的依次是：__、木、__、火、__；“五音”则是指：宫、__、__ 、徵、___。

2、补全四字词语。

张( )李( )       ( )( )吞枣                    暴露无( )                    全神( )注

( )( )不安             弄( )成( )             别出心( )                    技高一( )

3、想课文,巧解答。

1.能让梨,( )。( ),记心中。(《新三字经》)

2.《永远的歌声》表达的是孩子们对老师的( )之情;《秋天的怀念》既表现了母亲对子女( ),也表达了子女对母亲( )之情。《“精彩极了”和“糟糕透了”》通过父母对“我”习作的( )及所产生的影响,表达出“我”从中感悟到的爱。

3.判断叹号的作用,把序号填在括号里。

A.表示惊奇   B.表示祈求

C.表示希望和命令  D.表示赞叹

(1)是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去!(  )

(2)巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!(  )

(3)哟!我真的吃到了!(  )

(4)求您了!先生。(  )

4.第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,除了我和二牛,还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上,我们挖到了好几棵烟袋锅花;而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼,她说老师是南方城里人,爱吃鱼,让我们抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵哇□一条条小鱼被甩上岸□二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……

(1)在文中方框里填上适当的标点符号。

(2)用自己的话说说这段文字所写的主要内容。

(3)这段文字中   等表示动作的词语,具体写出了“我们”抓鱼和穿鱼的动作,这些 描写充分表达了这群孩子对老师的

之情。

(4)文段中省略号表示( )。

A.引文或引述的话有所省略

B.重复词语的省略

C.说话断断续续

D.话未说完,语意未尽

4、比一比，再组词。

戚________     权________      诧________      眩________

威________     杈________      姹________      炫________

5、按要求写词语

（1）写近义词

吸引—— 透明—— 缓缓——

骄傲—— 瞥见——   柔弱——

（2）写反义词

美丽—— 自由——   高兴——

6、古诗品悟。

乡村四月 （翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】用自己的语言描述诗中前两句描画的景象。

_____________________________

【2】后两句主要写农家的繁忙，句中的“蚕桑”、“插田”分别照应了首句的“_______”“_______”。

【3】全诗抒发了诗人怎样的情感？

_____________________________

7、古诗赏析。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】本诗作者宋代词人______，号_______，与其父苏洵、其弟_______合称“三苏”。

【2】本诗前两句中“跳珠”“乱入船”两个词语写出了雨________的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是两个形象的比喻，把乌云比作________，把雨比作________。

【3】本诗后两句中“   ”一词写出了雨去得快的特征。我能再写一句有关雨的诗句。

【4】这首诗描写了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？

______________________________

8、阅读与理解。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。

【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？

________________________

【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。

_________________________

【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。

A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人

【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。

_________________________

9、阅读短文，完成题目。

小巷里的面馆

①在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。

②小面馆没有招牌，清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量。

③小面馆人少时，便由老头儿的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意地目光走出去，迎来忙碌的一天。

④每当有人夸赞时，老头儿可不会谦虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨地笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样，坚持几十年呢？”

⑤ 。所以，叫面时总要添上一句：“老爷子下的面”，或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。

⑥的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。

⑦终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是 。老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了”。

【1】选择题，把正确答案的序号填在括号里。

（1）第①自然段主要对“老头儿”进行的描写方法是( )

A．语言、外貌描写                           B．外貌、动作描写

C．动作、心理活动描写                    D．外貌、心理活动描写

（2）第②自然段对“涌”“漫”理解最恰当的是( )

A．“涌”“没”直接写出了而馆排出的废水污染环境

B．“涌”“没”具体表现了而馆排出的气味扰民

C．“涌”“没”用词不当，面香应该用“飘”才合理

D．“涌”“没”用得生动，将而香当作水来写，写出面香浓郁、诱人

（3）第⑤自然段，老头儿与他儿子所煮的面在口感上不同的是( )

A．老头儿的面筋道、味轻，儿子的而偏软、味偏重

B．老头儿的面偏软、味偏重，儿子的而偏软、味轻

C．老头儿的面筋道、味偏重，儿子的面偏软、味轻

D．老头儿的面偏软、味轻，儿子的面筋道、味偏重

（4）第⑤自然段开头横线上填写最合适的句子是( )

A．老头儿的儿子也爱吃面                    B．老头儿的儿子也爱喝酒

C．老头儿的儿子也很热情                    D．老头儿的儿子也是厨师

（5）第⑥自然段关于老头儿与他儿子所煮的面，以下理解有误的一项是( )

A．儿子做的面像酒，宜趁热享用。

B．儿子做的面需要用虾油调味，提升香气。

C．老头儿只需要简简单单的调味就能带出面的鲜美。

D．老头儿做的面闻不到香气，但轻咬面条就会发现里面有肉馅。

【2】老头儿身上时时流露着人生的智慧，请阅读第④自然段概括老头儿的表现。

（1）老头儿以拱手道歉的方式来协调面馆人多时的矛盾。

（2）____________________

【3】以下哪项适合补充到第⑦自然段的横线上，并说说理由。

A．淋上了虾油               B．两三根香菜               C．一条野生鱼

补充的内容为：__________（填序号），这样填写的理由：_______________

10、阅读短文，回答问题。

马铃薯将成为主粮

据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将成为除水稻、小麦、玉米外又一主粮。

与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存15年以上，一些国家把马钤薯粉列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口的快速增加，“在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类”。

中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病等。据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如欧洲国家人均消费量稳定在50〜60千克，俄罗斯人均消费量达到170多千克。当前中国只有少数地区将马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消费向主食消费转变，“马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。

据了解，到2020年，我国粮食需求量将达到1000亿斤以上。但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容易。属于“省水、省肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。

农业部副部长余欣荣表示：“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费，我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化产品成为人民群众一日三餐的选择之一。”

【1】下列关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是（   ）

A.把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容

B.马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。

C.实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。

【2】“预计2020年50%以上的马铃薯将作为主食消费。”用“预计”一词使说明更加（   ）

A.生动形象 B.准确科学 C.富有条理

【3】文中画横线的句子主要运用的说明方法是（   ）

A.列数字作比较 B.列数字举例子 C.作比较打比方

【4】下列不是我国启动马铃薯主粮化战略的原因是（   ）

A.马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。

B.世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。

C.我国人口众多，而马铃薯耐寒、耐旱，属于“四省”作物。

【5】请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。

__________________

11、阅读短文，完成练习。

这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完，它最末的一页上写着：

“体温很快到三十九度五。”

“胃剧痛。”

“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”

“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血……”

笔迹，越往下越不规整，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由一个正在（剧烈　热烈）颤抖的人书写下来的。

原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里伸出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅速地将它关回去，然后急忙挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能长叹一声。

蓦地，从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解剖、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速（闪现　凸现）。“难道我的科研生涯就此结束了？难道我就这样坐以待毙？”这位知道死神已经叩门的67岁的科学家痛苦地思索着。突然，一个念头（突现　浮现）出来了：还可以再作一番贡献。记录自己垂死时的感觉，这是一个中毒者临死前的不可多得的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬伤五小时之后，施密特因脑溢血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”

一个有志者总是为着自己献身的事业（坚持不懈　坚贞不屈）地奋斗。你看，即使死神在叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！

（有删改）

【1】用“√”选择文中括号内合适的词。

【2】解释文中加点的词语。

不可多得：______________________________________

【3】给本文加一个恰当的标题：______________________________

【4】文中画波浪线的“不规整”，具体体现在：____________、__________。（填文中的两个词语）

【5】文中画横线的“一场特殊的搏斗”是指____________；说它“特殊”的原因是______________。

【6】本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质？

________________________________________________

12、阅读理解。

农民一有土地，

就把整个生命投入了土地；

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾钻进水里。

恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，

自己来尝一尝。

【1】本诗的作者是___________。

【2】在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“____”这个比喻句中，把______比作_______。

【3】通过全诗，我们可以体会到__________________________________________。

13、课外阅读。

梨花满咸阳

咸阳街头的梨花开了。

雪白雪白的梨花，多么素净，又多么纯洁。它那小小的嫩黄的叶芽在春风里舒展着，那一簇簇一簇簇的花朵，在叶芽儿中开放着，嫩黄衬托着雪白，和谐极了，醒目极了。如果一枝一枝地看，那花朵，就像无数的浪花儿；如果站在远处眺望，它就像雪白雪白的xiàng  liàn（ ）挂在这新兴古城的脖颈上。

哦，这使咸阳增色生辉的花朵！

成阳街道的梨树挂满了果，金钟一般的梨子啊，那甜香的味儿，在街道弥浸，在窗口缭绕，然而却没有一个人伸手去摘，即使它跌落在地上，也会有人捡拾起来，送到应交去的地方……

去年我到了成阳，在街头散步，没看见一个朝梨子伸手的。“老咸阳”们，步行的，骑自行车的，说说笑笑的，匆匆忙忙的，对枝头的果子似乎谁都没有任何贪求。新来咸阳的，则望着梨子指指点点，笑着议论这里的新风尚。那神情，那心情，不无xiàn mù（   ），不无向往……

一位妇女领着女孩走来，孩子指着枝头的梨问：“妈妈，这么多梨子，能摘一个吗？”妈妈严肃地说：“乖乖，不能摘！记住，公家的东西，不能随便要……”

春天来了，梨花又开了，雪白雪白的，素净、纯洁。它的花映入了人们的眼帘；它的香，沁入了人们的心脾。

望着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是成阳人纯洁的心灵吗？

【1】根据拼音，在括号里写出汉字。

【2】认真读短文第2、3、4自然段，完成下列题目。

（1）找出花朵和叶芽的特点，写在下面的横线上。

花朵：__________________________

叶芽：__________________

（2）作者把梨树的花比作浪花和_________；把梨树的果比作_______。

【3】用“——”画出文中的一句反问句。

【4】文中描述了梨花盛开与梨果挂满枝头的动人景色，这在全文中起到了什么作用呢？

____________________

14、课外阅读。

向命运挑战

一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遇到严霜的打击，霍金的人生面临着严峻的挑战。如果他在命运面前软弱一下，对自己说“算了，反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想：反正就是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”

疾病不断地向他进攻。他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越

来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病魔斗争，他努力锻炼。他

坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。

病情不断地加重。霍金终于站立不住，坐上了轮椅；他的手指失去了活动的能力，十个手指中，只有两个还能活动。1984年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就再也不能发声，只能在心里讲话。后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。

在他的挑战面前，命运好像作了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还坚强地活着。

霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭、说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还很行。他让助手把资料摊在小桌上，一页页地阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了

银河系，飞到了上百亿光年的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想

象着、推论着、计算着。他思考宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型。

霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强拼搏的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。

【1】结合上下文，理解下列词语的意思。

神秘莫测：____________________________________

咄咄逼人：____________________________________

【2】第6自然段中画线的句子运用了什么样的修辞方法?

____________________________________________

【3】霍金遇到了哪些不幸?他又是怎样向命运挑战的?

_________________________________________

【4】霍金创造了怎样的奇迹?这给了你怎样的启示?

___________________________________________

【5】如果霍金跟你在网上聊天，你会向他提出些什么问题呢?(至少提两个问题)

_____________________________________________

15、按要求写句子。

1．您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

2．汉斯说：“我想要一管笛子。”(改为转述句)

______________________________________________________________________

3．汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词写句话)

______________________________________________________________________

4．汉斯是一个聪明的人。(改为反问句)

______________________________________________________________________

16、漫步句子关。

公象睁开眼睛。

扩句：________

17、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为肯定句）

答：_____________________________

18、改为直接引述句。

1.老班长说 ，他没有完成任务，没把我们照顾好 。

___________________________________________________________

2.房东太太对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴的不得了。

____________________________________________________________

19、把下列反问句改为陈述句

（1）这是闹着玩的吗？

_____________________________

（2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁？

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20、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

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（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

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（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

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（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

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21、请写一段话，力求通过“……”“？”等标点符号的使用写出你当时的内心活动。（选择一个情景）

等待 迟到 回答问题 弄坏东西

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