湛江2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、用下面汉字组词，把下面四字词语补充完整，然后答题。

瀑______ 爆______ 缝______ 蓬______ 度______ 渡______

全神______注 一______无际 别出心______ 热血______腾

心满______足 技高一______ 暴露无______ 居高______下

1．“渡”字的解释有：①由这一岸到那一岸，通过；②载运过河；③渡口。你组的词语中“渡”的意思是：________。（填序号）

2．加点字“足”的意思是：_______________。

3．表示“处在高处，俯视下面”意思的词语是：_______________。

4．从上面选择恰当的四字词语填在句子中的横线上：看到大家一个个抓耳挠腮无计可施的样子，小明说：“我来试试！”一会儿的工夫，小明就把小机器人修好了。同学们夸奖小明：“还是你___________。”

5．用表示“全副精神高度集中”意思的词语写一句话：___________________

2、课外连连搜。请你课外搜集资料，写几个古今中外著名的音乐家及作品。

音乐家： 作品：   音乐家： 作品：

音乐家： 作品：   音乐家： 作品：

3、补充词语。

①巧夺天（_______）    ②天（_______）之音

③妙笔生（_______）    ④笔走龙（_______）

⑤黄钟大（_______）    ⑥画龙点（_______） 

⑦惟妙惟（_______）    ⑧（_______）（_______）如生

4、写出下列词语的近义词。

清晰（_______） 慈祥（________）   感动（________）

5、把下列词语补充完整，并选择词语填入下面的句子中。

(   )(   )待哺  大名(   )(   )

(   )(   )上口  (   )(   )无几

(   )(   )不安  (   )(   )不倦

脱颖(   )(   )  节衣(   )(   )

1．张丽的家庭生活很艰难，上要服侍年迈多病的父亲，下要照看________的孩子。

2．徐志摩是20世纪________的新月派诗人，他在诗歌上杰出的成就多半得益于丰富的游历和自身在诗歌创作上________的追求。

6、阅读题。

西江月夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】词中以_____写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。

【2】上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

__________________________

【3】该词表达了怎样的思想感情？

__________________________

【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字以内）。

_________________________

7、地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。

【1】这节诗写的是_______________________________。

【2】这节诗运用了_________的修辞手法，把_______比作___________，写出了三黑把地耙得____________。

【3】用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。

_________________________________________________

8、阅读下面的古诗，完成下列各题。

六月二十七日望湖楼醉书两首

其一

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

其二

放生鱼鳖①逐人来，无主荷花到处开。

水枕②能令山俯仰，风船③解④与月徘徊。

注释：①放生鱼鳖：北宋时杭州的官吏曾规定西湖为放生地，不许人打鱼，替皇帝延寿添福。②水枕：躺在船中。 ③风船：指的是飘荡在风里的船。 ④解：懂得。

【1】古诗一：四句诗分别写了四个场景，分别是：________、__________、_______、__________。在诗人笔下的这场雨的特点是__________________。

【2】古诗二：这首诗歌描写了西湖的__景，抒发了作者_____________情感。

【3】两首诗的每一句都是一幅图，请你从每首古诗中各选择一句，说说你“看”到了怎样的画面。

古诗一：诗句______________________

画面______________________________

古诗二：诗句______________________

画面______________________________

【4】说说这两首诗在写景上有何共同点？（可以从修辞、表达方式等角度去赏析）

______________________________

【5】这两首古诗中你认为哪些词语用得巧妙？请写出来，并说说你的感受。

词语：_____________________________

感受：__________________________

9、材料阅读。

【1】图一漫画要表达的主题是:___________________

【2】图二的成因分析图中，造成假冒伪劣产品横行的最主要的原因有__________________

【3】请你设计一条标语，呼吁大家抵制假冒伪劣产品。

______________________________

10、课内阅读，回答问题。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（　 ）谁的恩赐，（ 　）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（　 ），如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（ 　）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ 　）使它们不能再生，（　 ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】在括号中填入恰当的关联词。

【2】第2自然段中列举出的再生资源包括___、___、___。

【3】根据选文，地球上的自然资源不能再生的原因：一是_____，二是______。

【4】结合生活实际，列举你所了解的生态灾难类型。（至少写出两个）

____________________________________

11、卧薪尝胆

春秋时，越国被吴国打败，越王勾践被俘虏。勾践被扣押了三年，他遭受了常人难以忍受的屈辱。被释放回国后，他发誓要报仇血恨。为激励斗志，他睡在柴草上，还在旁边挂了一个苦胆，每天都要尝一尝胆的苦味。经过长期准备，越国终于打败了吴国。

【1】越王勾践卧薪尝胆是为了（ ）

A．激励斗志以报仇雪恨

B．品尝苦胆的滋味

C．完成吴王夫差的命令

【2】你认为勾践是一个怎样的人？（ ）

A．能屈能伸

B．胆小懦弱

C．阴险狡诈

【3】这个故事告诉我们（ ）的道理。

A．只有睡在柴草上，尝着苦胆才能激励斗志。

B．做事一定要有恒心，有毅力，才能成功。

C．吴王夫差注定会失败。

12、我们乘坐公交车时，选择合适的乘车方案，会使出行更顺利、快捷。读下面的材料，做出正确的选择。

【1】当明明能同时看到上边这三个站牌时，他很可能在（   ）公交站。

A.八字桥或源头镇 B.万顺小区或源头镇 C.农业银行或万顺小区

【2】晚八点，家住万顺小区的程程爸爸接到紧急任务，要马上赶回位于源头镇的单位，程程建议爸爸乘坐（   ）公交车。

A.51路 B.917路 C.633路

【3】家住八字桥的玲玲想要早上8：15之前赶到农业银行办事，她怎样乘车最合适？（   ）

A.乘坐51路直接到达。

B.先乘坐633路到步行街，再换乘917路。

C.先乘坐633路到万顺小区，再换乘917路。

13、课文在线

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来向无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

（1）联系上下文，理解词语的意思。

凝望：____________________________________________________________________

德高望重：________________________________________________________________

（2）文中说的“德高望重的老人”指的是什么？你从哪里体会到它的德高望重？

______________________________________________________________________  

（3）文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？你还能从文中找出这样的句子吗？请用“ ”画出一句来。你从这样的写法中可以体会到什么？

________________________________________________________________________  

（4）文中画“   ”的句子描写的是作者靠在一棵树上产生的 ，从中我们可以体会到 。这种写法的好处是 。

（5）假如你是那座古桥，当你俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影时，心中会想些什么呢？展开你的想象，写在下面的横线上。

________________________________________________________________________

14、阅读。

风雪天

大雪，漫天飞舞，纷纷扬扬下了一天一夜。放眼望去，村野变成一片洁白的世界。

这是一个星期一的早上，上小学一年级的聂海胜，像往常一样背起书包去上学。刚走出院门，妈妈张金秀从屋里撵了出来，拉起海胜的双手放在自己胸口上，用商量的口气对他说：“海胜呀，你看今天雪下得太大，你五姐感冒了不能给你作伴，大清早的路上连个人影都没有……”没等妈妈说完，海胜抢着说：“不！妈妈，老师没说过今天放假，我得赶紧去上学。”妈妈拉住儿子的手不放，继续与他商量：“要不让你爹去给老师请个假，等明后天天晴了咱再去？”“不行！我要去上学。”海胜走了两步，又转身朝妈妈招招手：“ 去晚了我要迟到了，您快回屋吧，妈妈。”看着风雪中的儿子（艰   坚）难地往学校走去，聂妈妈又是心疼又是高兴。海胜从小勤快，不怕吃苦，在家里是个既懂事又听话的好孩子。可有时性格却很倔，像他父亲聂云一样刚强坚定，做事有自己的主见，只要是认准的事，困难再大也一定要坚持做到底。直到海胜拐弯走远，看不到儿子了，聂妈妈才从雪地里回屋。

刚出村口，海胜就被迎面吹来的一阵冷风袭得打了一个寒噤，他挺了挺身子，坚定地往学校走去。路上的雪足有半尺多厚，冷飕飕的寒风像针、像刺，扎着他的脸，锥着他的手。他毫不畏惧，滑倒了，就爬起来，再滑倒再爬起来，拍打掉身上的雪继续朝学校走去。

聂海胜来到学校时，周玉凤老师早已在教室里等着同学们了。周老师看到海胜的一双小手冻得像红萝卜似的，忙抓起来用自己的两手为海胜轻轻摩擦。这天一共来了六个同学，除了海胜是一年级的，其他五位同学是二年级或三年级的。

这天中午，周老师看雪大路滑，就安排六个学生都在她家里吃饭，饭后继续上课。中午做饭时，周老师一边忙，一边给同学们讲《草原英雄小姐妹》的故事。海胜和同学们听得格外认真，听完了，海胜问周老师：“草原在什么地方？很大吗？冬天比我们这雪下得还大吗？”周老师告诉他：“草原在我国的最北方，我国面积最大的草原就是内蒙（méng   měng）古草原。春天来到的时候，那里遍地是绿草，蓝天白云下，有很多很多的羊群和骏马。”吃过饭，周老师还把家里的《雷锋的故事》《鸡毛信》《刘胡兰》等小人书拿出来，分给聂海胜们看。下午放学时，周老师把离学校远的同学，都送到各自的村口上。把年龄最小的聂海胜，一直送到家门口，看着他回家进屋。在聂海胜幼小的心田里，周老师总是那样和蔼可亲。周老师不仅很早教他读书认字，帮他打开知识的大门，还很早就在教他怎样做人，树立理想。周老师给他讲的《雷锋的故事》《董存瑞》《黄继光》《刘胡兰》等等，他不仅一直记在心间，还多次给村里的小朋友们讲这些故事。每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。

——节选自《梦想成真聂海胜：航天英雄聂海胜青少年时期的故事》有改动

【1】请将文中括号里不正确的读音和汉字划掉。

【2】文中说聂海胜有时性格很倔，“倔”在这里指____________。

【3】请用“ ”画出文中的一个比喻句，作者运用比喻修辞是为了表现 。

【4】第5自然段中写到“海胜和同学们听得格外认真”，请你展开想象，运用人物的动作描写、神态描写具体表现出聂海胜和同学们听得投入的状态。

___________________________________。

【5】文章结尾写到“每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。”聂海胜受到________________的洗礼。

【6】聂海胜三次登上太空，是我国的航天英雄。他从小就立志要“翱翔在蓝色的太空”，并艰苦磨砺，从未间断。你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想？

_________________________________。

15、按要求改写句子。

①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

16、请写一句话，用上一个或者两个分号。

___________

17、把下列陈述句改为反问句。

（1）我又想起这位亲爱的战友来。

_______________________________

（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。

_______________________________

18、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，

我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）

______________________________

19、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）

20、按要求完成句子练习。

1.总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）

2.用词语的不同意思分别造句。

温和（气候不冷不热 使人感到亲切）

3.用修改符号在原句修改病句。

只要山势多么险峻，他就敢攀登。 我国人口是世界上最多的国家。

4.仿写句子。

白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。

5.选择省略号的不同用法。

a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。

①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 （   ）

②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。   （   ）

③秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。（   ）

21、小练笔。

鲁滨孙造好的船真的能下水航行了，在海上，他遇到了一条大鲨鱼，他会怎样和鲨鱼斗志斗勇呢？赶快写几句吧！

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