徐州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、给多音字注音并组词。

强_____( )_____( )_____( )

作_____( )_____( )

倒_____( )_____( )

缝_____( )_____( )

2、把下面的词语补充完整，再从中选择合适的词语填空。

巧夺（________）   （_______）如生   惟（______）惟（______）

襟（______）带（_____）   约（______）俗（______）   （______）番（______）次

（______）不安   余（______）绕（______）

1．柱子和屋檐上雕刻的飞禽走兽都________，真可谓________。

2．在我的家乡，中秋节一定要放孔明灯，这是千百年来________的。

3．妈妈的一个拥抱，使我________的心平静了下来。

4．形容“很多次”的词语是________，请用这个词语写一个句子：____________

3、按课文内容填空。

1．《负荆请罪》讲述的是________时期赵国的大将军________用________的方式向________请罪的故事。现在“负荆请罪”这个成语表示________。  与蔺相如有关的故事还有：________、________。

2．读《爱之链》一文，从文中的“________”“他没穿袜子”“________”“餐馆里面十分破旧，光线昏暗”等细节我们可以体会到乔依的生活十分________，更衬托出他________的品质的高贵。

3．“他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛________而是给灾难下达命令，一切似乎都在________。”这句话中的“他”指的是________，他是一个________的人。

4、把下列词语补充完整。

____飘带____ ____淡____味 孤芳________

________自怜 群马________ 心驰________

5、根据有关学习内容填空。

1．《西江月·夜行黄沙道中》是南宋著名词人________的作品，其中“西江月”是这首词的________。这首词写出了乡村夏夜的___________________。

2．“她来祭奠两个人。”这句话选自课文《桥》。其中“两个人”指____________，这“两个人”都是具有______________精神的共产党员。

3．通过读《伯牙鼓琴》的故事我们知道了，人们把真正了解自己的人叫“___”，因此人们常常用“______”这个词比喻乐曲高明美妙或知心朋友难觅。

6、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】诗人采用点面结合的写法，描写了长征波澜壮阔的场面。诗人先以“___________，____________”高度概括出红军不畏险阻、勇往直前的英雄气概，再现长征宏大的场面，接着精心选择过五岭、___________、___________、___________、翻岷山五个典型事例，表现红军翻越万水千山的艰难。

【2】画线的诗句是围绕“_______”字来写的。读了这两句诗，我体会到了红军战士翻越岷山的喜悦心情，耳边仿佛听到了红军战士在欢呼：“_______________________

【3】关于这首诗歌的朗读，下列说法错误的一项是（ ）

A．“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概，语气要坚决，充满信心；“万水千山只等闲”中“只等闲”要放缓慢，读出红军把长征中的困难当作平常事的平淡语气

B．读第三、四句时要突出五岭山脉的绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴，而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军的“不怕难”

C．第五句要读出红军的欢快心情，读第六句时语气要低沉一些，以表达出对牺牲战士的缅怀之情

D．第七、八句应读出欢欣鼓舞的语气，因为红军历尽艰辛终于翻过了终年积雪的岷山，“更喜”二字既是红军当时喜悦心情的写照，也是红军对革命征途的展望，要重读

7、按要求完成诗句练习。

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。

【2】诗意:_____________________________。

【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。

8、课外阅读。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】本诗的韵脚是____________，描写的季节是__________。

【2】给下面的字词选择正确的解释。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

(1)“乱花”的意思是（________）

A．指花朵大小不一，显得很杂乱。

B．各种颜色的野花。

(2)“渐”的意思是（________）

A．渐渐。　B．进。

(3)“欲”的意思是（________）

A．副词，将要。　B．欲望。

【3】解释下面的诗句。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

____________________________________

【4】判断，对的画“√”，错的画“×”。

(1)本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。（________）

(2)本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。（________）

(3)“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。（________）

(4)“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把小燕子也写活了。（________）

【5】诗人抓住了哪些具有春色的景物来描写西湖早春的景色？抒发了怎样的思想感情？

____________________________________________

9、只有一个地球（节选）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的  是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水  蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

1.地球在宇航员的眼中是怎样的?请用一句话概括。

2.文中画“ ”的句子将地球比作   、   ，形象生动地说明了 。

3.文中画“ ”的句子用了对比、 、 的说明方法，说明了

。

4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇宙相比”能去掉吗?为什么?从中你体会到作者在表达上有什么值得我们学习的地方?

5.读过这两段话后，你有什么话想说?请你写下来。  

10、阅读。

湮没在岁月中的读书时光（节选）

顾晓蕊

①园中读的自然是闲书，好在母亲从不认为闲书是“无用的书”。母亲年轻时家里穷，没上过几年学，这成了她的一桩憾事，也因此认为读书是第一等好事。每每看到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。

②那个年代，课外书不多，偶尔买回一本，我便视作珍宝。这本《红楼梦》是我一个好朋友父亲从外地买回来的，看到它我眼前猛地一亮，跟好朋友商量了许久，她才勉强答应借给我看一周。

③我正看得起劲，听见母亲隔窗喊道：“该吃饭了。”我站起身舒展舒展腰，远远地看到我的好朋友朝我家过来，赶紧把拿着书的手背到身后。

④“说好的，我来取书了。”她走到我跟前并硬声说道，果然是来催我还书的。

⑤我刚想开口说话，喉咙里像伸出一只手，把到嘴边的话摁了回去。沉默片刻后，我突然结结巴巴地说：“书……不小心丢了。”她呆住了，脸上露出比哭还要难看的神情。

⑥“当心蜜蜂。”慌乱中我随手一指，她扭身看去，我趁机把书藏在花叶间。随即跑上前去，把她拖进屋，我拿出一堆零食，说：“送给你，算我向你道歉。”

⑦哄走了她，我正暗自得意，身后传来一声低吼：“把书拿出来。”母亲的目光紧紧盯着我。

⑧“窃书不为偷。”我为自己辩驳。

⑨母亲瞪大眼睛喝道：“读书的目的，是为了学会做人，你怎么连这都不懂呢？”第一次见母亲生这么大的气，我很羞愧，将头低了下去。

⑩我把书还给了好朋友，后来搬家的时候，她又送给我留作纪念，我一直珍藏至今，这本《红楼梦》开启了我的阅读之门。

【1】请用简略的语言概括选文的主要内容。

_____________________________________________

【2】文中两处写到母亲的“目光”。联系上下文说说这两处“目光”描写有何不同。

A．每每看到我读书，她的目光里就隐隐地闪着光，恍若看到希望。

B．母亲的目光紧紧盯着我。

_____________________________________________

【3】读文中画线语句，完成下面的内容。

（1）这是对母亲的_____________描写。

（2）这句话是反问句，请把它改为陈述句。

____________________________________________

（3）母亲如此生气的原因是 _____________________

【4】你认为读书的目的是什么呢？请结合自己的读书经历谈一谈。

_____________________________________________

11、真理诞生于一百个问号之后

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有所（   ），有所（ ），有所（   ）。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1、选词在文中填空。

发明   发现  成就  创造

2、发现真理必须具备三个条件_____   __、___ ____、___ __ __，为了证明自己的观点，作者举了三个事例，分别是①_______ __②_____   ___③______ ___

3、读读划横线的句子，写下自己的感受。

12、根据课文填一填，再回答问题。

人少的地方，是他喂海鸥的（ ）。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤（ ）便有一群海鸥（   ），几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇（   ）的乐谱。

在海鸥的鸣叫声里，老人（   ）地唱着什么。（   ），原来是（ ）得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

【1】将课文内容补充完整。

【2】这两段话主要写了什么内容？

_________________________________________

【3】文中的“扫”字用得特别精彩，说说这样写的好处。

___________________________________

【4】把文中的加点词分别换成“干净”和“起落”行不行？为什么？

________________________________________

13、阅读。

好一朵木槿花

①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花，木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临小弟人生的困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉替花之外。只有两棵忍冬树，结了小红果子。玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，（   ）出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑦去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里 ，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑧我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑩忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

（作者宗璞，有删改）

【1】选择一个动词填入第④自然段的括号中，最恰当的是（   ）

A．露

B．冒

C．闪

D．开

【2】第①自然段画线句子中连用三个“偶然”，说说你认为这样写的好处。

________________

【3】根据提示提炼文中关键词，完成下列表格。

A．文章开头写小园中的其他几种花，是为了告诉大家“我”是个爱花、懂花的人。

B．文章主要描写了木槿花在小园中两度开花的样子，写出了此花的不同凡响。

C．文章语言质朴，娓娓道来，在平静的叙述中蕴含着真挚的感情。

D．文中的木槿花虽然娇嫩却很顽强，使惶恐中的作者去掉悲伤、留住梦想。

14、端   午

材料一：学校端午文化节活动位置示意图

材料二：

①端午节是中华民族的传统节日之一。至今已有2000多年的历史了。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。

②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。

③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。

【1】在学校端午节文化活动中，丁丁想去观看歌舞表演，他应该去____________。

【2】材料二是从__________、__________、 __________三个方面来介绍端午节的。

【3】根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)端午节还有“中元节”这个别称。( )

(2)端午节这天，丁丁特意请了一天假去参加庆祝活动。( )

(3)芳芳根据活动安排来到实验楼，为朋友制作了香囊。( )

(4)冬冬在1号教学楼参加了诗词天地活动，吟诵了屈原的作品。( )

【4】除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关风俗？选一个写一写。

_________________________

15、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。

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16、句子训练营。

（1）七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

（用因为……所以……连成一句话）

（2）虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（改为陈述句）

（3）每到水势缓慢的洄水窝，都有鱼儿在游动。

（改为拟人句）

17、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写）

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18、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

_____________________________________

19、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

改感叹句：__________________________________________

改反问句：__________________________________________

20、 改成比喻句。

晨雾飘浮在黄海滩涂上。

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21、习作

在人生的经历中，一定有许多人给你留下深刻的印象，或父母、或朋友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启示……请自拟题目，写一篇写人的记叙文。