松原2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、根据所学知识补充句子。

1．移舟泊烟渚，___________。

2．___________，浪淘风簸自天涯。

3．《过故人庄》中描写山村风光的名句是：___________，___________。

4．《西江月·夜行黄沙道中》描写丰收年景的诗句是：___________，___________。

5．更喜岷山千里雪，___________。

6．《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一篇___________，文章记叙了___________的故事，反映了沙皇统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫___________的美好品质。

2、用上课文中的词语补充句子。

（1）远处闪烁着点点渔火，江面上__________。

（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

（3）他__________，村里大小事都请他作主。

（4）老人们__________地谈论着生活中的新变化。

（5）我之所以让孩子自己去看病，是__________的。

（6）几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

3、依据《少年闰土》一文的内容回答问题。

（1）通过月下看瓜刺猹的闰土，能看出闰土是一个______________________的少年。

（2）通过初次相识时的闰土，能看出闰土是一个______________________的少年。

（3）通过给“我”讲新鲜事的闰土，能看出闰土是一个______________________的少年。

（4）通过“只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话，体现了鲁迅当时怎样的情感？

__________________________________________

4、把下面的词语补充完整，并为下面句子空白处选择恰当的词语。

千( )一发       参( )不齐       粉( )登场       大义( )然

1．这次排球比赛，“自强”队队员的水平___________的，恐怕不是“飞扬”队的对手。

2．一提到人权问题，欧美一些政客就像约好了一样__________，耍尽把戏，丑态百出。

5、把古诗补充完整。 [背诵]

（1）泊船瓜洲  

京口瓜洲一水间，  

____________________________。  

____________________________，

明月何时照我还。  

（2）游园不值

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

____________________________，

____________________________。

6、古诗阅读

（甲） 十六字令   （乙）望岳（节选）

毛泽东 杜甫

山， 造化钟神秀，

刺破青天锷未残。 阴阳割昏晓。

天欲堕， 荡胸生层云，

赖以拄其间。 决眦入归鸟。

【1】解释词语 钟：_____

【2】下列选项中错误的一项是　 　

A. 《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。

B. 两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。

C. 两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。

D. 甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。

7、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

， 。

【1】请把这首诗补充完整。

【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。

【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。

【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（       ）

A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。

B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。

D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。

8、古诗阅读。

春　日

[宋]__________

__________________，__________________。

__________________，__________________。

【1】默写古诗。

【2】把正确答案的字母填在括号里。

“胜日”的意思是（____），“东风面”的意思是（____）

A.胜利的日子。　B．天气晴朗的日子。

C.春天的面貌。  D．东风的模样。

【3】这首诗中的(　　)一词赞美了春天的景色。

A. “万紫千红” B. “泗水滨”

【4】积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。

_____________________________

9、阅读并回答问题

米芾后来成了著名的画家和书法家。他一直把这五两纹银放在案头，时刻铭记这位苦心孤诣教他写字的秀才。

（1）米芾的老师使米芾懂得了（   ）的道理，成就了一位中国古代著名的画家和书法家。

（2）米芾的老师虽然只教了他很短的时间，但他对米芾的引导是（   ），是位有着独特方法和见解的老师。

10、阅读五味馆

《老人与海鸥》片断

在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

【1】找出一句写老人外貌的句子，画上“____”。这句话用了三个“_____”，写出了老人______________的形象。

【2】写老人节俭的句子是：___________________________________________________

【3】通过《老人与海鸥》这篇课文中，你感受到了_________________________________

11、“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿(mǐn)住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。

怀特森老师摆摆手，让大家(安静  平静)下来：“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么(详细  详尽)地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竞一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”

怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。

【1】用“√”标出括号里正确的词语。

【2】文中画“________”句子中的两个“为什么”表现出“我”______________________________。

【3】“我们”的考试成绩为什么都不及格？

__________________________________

【4】最后一句话中的“这件事”是指________；“学到点儿什么”是指_______________________。

12、桥(节选)

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道（   ）少废话（     ）快走（   ）他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

【1】在括号内加上标点符号。

【2】前文写木桥的“发抖”“呻吟”为下文写木桥倒塌____________。

【3】小说以“桥”为题，交代了故事发生的地点，更象征了老汉的______，老汉的生命是一百多个群众通向______的桥。

【4】“老汉似乎要喊什么”，想象一下，老汉想要喊什么呢？

_______________________________

13、读《草原》，完成练习。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的（愉悦 愉快）。在天底下，一碧千里，而并不（茫茫 芒芒）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔和），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

【1】用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

【2】这段话作者是按从________到________顺序写的。这段话写出了草原_________的特点，最能突这一特点的句子是_____________________。文中用了_________、_________、_________不同的词来描写草原的色彩。

14、课内阅读。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级□跳班□快点儿□慢点儿□总是要长□北方农家的谚语说□六月六□看谷秀□又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】在文中的“□”中加上标点符号。

【2】根据选文内容填空。

（1）文中的“热天”是指人的___________时期。

（2）最后一句中的“长”不仅仅指_________的成长，________的增长，_________的增加，还要看________的积累，_________的提高。

【3】请你写出这段话的中心句。

_________________

15、扩句

①鸟儿唱歌。

②松鼠是动物

16、句式变换，体会不同的表达效果。

  (1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

  ________________________________________________________________________

  (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)

  ________________________________________________________________________

  (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)

  _________________________________________________________________________

(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)

_________________________________________________________________________

(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)

________________________________________________________________________

17、按要求写句子。

1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）

_________________________________________

2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）

____________________________________

3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

______________________________________

18、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

19、把下面句子改为转述句。

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，你要照顾好自己。”

_____________________________

（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 

__________________________________

（3）老师对班长说：“我有事，你组织同学们继续开展班会活动。”

______________________________

20、仿照下面的句式，在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。

（1）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，   ，

……能为别人开花的心，是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

（2）金钱能买来书本，但不一定能买来知识；金钱能买来 ，

但不一定能买来   ；金钱能买来 ，但不一定能买来 ；

21、作文

请以《我最喜爱的课外书》为题，写一篇400字左右的文章（不少于390字）。