六安2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、在横线上填上恰当的词语。

________的黄河      ________的号子      ________的声音

________的朝阳      ________的警号      ________的油灯

________的月光      ________的窑洞

2、根据课文内容和相关知识填空。

（1）“自相矛盾”这个成语来自寓言故事，我还能写出四个这样的成语： 、 、 、 。

（2）“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话的意思是 ？应读出   的语气。

（3） ，烈火焚烧若等闲。 ，要留清白在人间。

（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，使全国人民的心一齐 。

（5）我们的工作首先要 ，不能有一点儿 。“ ”“ ”这类说法不应该出自工程人员之口。

（6）《将相和》这篇课文一共讲了三个故事，按课文先后顺序，分别是 、 、 。课题中的“将”指的是 ，“相”指的是 。

3、将下列句子中画横线的部分用成语替代。

(1)我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争着向前，唯恐落后，讲个不停，好不热闹！( )

(2)广阔没有边际的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。( )

(3)从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，高而陡的山崖绝壁。 (   )

(4)当时美国的参议员大部分出身于名望的世家大族。(   )

4、按要求写词语。

(1)带“心”字的词语。

______________ ______________ ______________

(2)形容生气的词语。

______________ ______________ ______________

5、请用正楷字在横线上抄写诗句，要求书写规范、端正、整洁。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

______________________________________________

6、阅读理解及分析

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在《七律 长征》上用“/”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。

【2】这首诗的中心句是______________________________________________

【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)，你最欣赏哪一幅图画，说说理由。

________________________________________________

【4】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗

【5】对这首诗赏析有误的一项是(       )

A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。

7、完成古诗阅读

示儿

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

【1】读一读，用“／”标出这首诗的朗读节奏。

【2】解释诗中的标下划线的字。

(1)元：_______________________________

(2)但：_______________________________

【3】这首诗的作者是________代诗人________。诗中的千古名句是“________，________”。

【4】这首诗与《闻官军收河南河北》的基调不同，一“________”一“________”，但都表达了诗人________的思想感情。包含这种情感的诗句我还知道：________________，________________。

8、诗文赏析，韵无穷 。

回乡偶书（其二）

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。

【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。

9、大树与小草

　①山丘上,一棵大树像巨伞,树下是一片绿茵茵的草地,人们在这里小憩,聆听小鸟的歌唱,觉得心旷神怡。一天,大树心想:我向来受人(遵　尊)重,今后可不能与小草为伍了,以免(影响　印象)自己的声誉。于是,大树便声色俱厉地对小草说:“限你们三天之内,全部离开此地。”

　②“你这是干什么呀?”小草不解地问。

　③“这……这是因为你们遮住了我的阳光……”大树一时想不出理由,支支吾吾地搪塞道。

　④□这怎么可能呢□小草笑道□太阳在咱们头上□我们这么矮□能遮住你吗□

　⑤大树自感失言,立即改口道:“那……那是你们偷吃我的肥料,害得我营养不足,这总是事实吧。”

　⑥“你的根又多又粗,而且扎得很深,可我们的细根只享受到地皮上的一点儿营养,(觉　绝)不会影响你的健康。相反,秋后腐烂的草还能给(jǐ　gěi)你提供(gōng　gòng)大量的有机肥。”

　⑦“我不信!”专横跋扈的大树坚持驱走了小草。结果小丘失去了小草的保卫后,水土流失非常严重,在烈日和雨水的冲刷下,大树的根不断地裸露在地面,没过几年,孤家寡人的大树在一次暴风雨后倒下了。

1.把文中括号里不正确的拼音、字词划去。　　　　　　

2.在第④段的“□”中加上恰当的标点符号。　　　　　　

3.根据意思从短文中找出相应的成语。

(1)脱离群众、孤立无援的人。　　(　　　　　)

(2)心情舒畅,精神愉快。　　(　　　　　)

(3)说话时的语气和脸色都很严厉。　　(　　　　　)

4.为什么没过几年,大树就在一次暴风雨后倒下了?

5.《大树与小草》的故事给了你什么启示?或者让你想到了哪个名言警句?

10、阅读理解。

少年闰土（节选）

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

【1】这个片段出自鲁迅的小说 《________》。按照____________顺序，依次描写了________、________、________、________等景物，运用了“________”“________”“________”等表示颜色的词，生动形象。

【2】这里主要通过对闰土________和________的描写，刻画了一个________________的少年形象。

11、阅读短文，完成练习。

《穷人》（片段）

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

【1】片断选自《穷人》，作者是_____国作家______。

【2】片断中描写桑娜神态的词语是：_________、________。片段中最能概括桑娜心情的词语是：___________。

【3】第二自然段划线主要对桑娜进行了______描写，桑娜不安的原因可能是_________，从“揍我一顿也好！”可以感受到_______________。

【4】文中省略号的作用正确的一项是（ ）

A．话未说完，语意不清。

B．说明人物在思索，表现了矛盾不安的心情。

C．结结巴巴，表现人物惊慌失措、语无伦次。

12、读新闻，做练习。

为让阅读触手可及，营造浓郁班级阅读氛围，某小学开展了“最美图书角”评比活动。评比内容包括图书的拥有量、书籍内容、出借记录、特色布置、成果展示等。孩子们通过团队商量、个性设计、协作布置、共同维护等环节，创建出了一个个凝聚了师生及家长智慧的优秀图书角。此次评比共评出了“书香绿化奖”“书香布局奖”“书香创意奖”“书香色彩奖”“书香展示奖”等奖项若干个。

【1】请为自己班的图书角设计一个好听的名字：_____________。（6个字以内）

【2】班主任指定由你担任讲解员，向评委介绍本班图书角，请将你的开场白写在下面。

_____________________________________________

13、非连续性文本阅读。

【药品名称】通用名称：小儿感冒颗粒

【成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。

【规格】6克*10袋

【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6-12克，四岁至七岁一次12-18克，八岁至十二岁一次24克，一日2次。

【注意事项】

1忌辛辣、生冷、油腻食物。

2不宜在服药期间同时服用滋补性中药。

3婴儿应在医师指导下服用。

4风寒感冒者不适用。

5糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。

6发热体温超过38．5℃的患者，应去医院就诊。

7服药3天症状无缓解，应去医院就诊。

8对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。

9本品性状发生改变时禁止使用。

10儿童必须在成人监护下使用。

11如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

【包装】10袋／盒

【有效期】36个月

判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）王军今年十七岁，感觉胃疼，可以选择服用小儿感冒颗粒。 _______

（2）明明今年六岁了，对薄荷过敏，在患风热感冒后，可以在家服用小儿多感冒颗粒。________

（3）小丽是一个九岁儿童，淋雨着凉头疼、发冷，流鼻涕、咳嗽，奶奶要给她吃小儿感冒颗粒，妈妈制止了奶奶，因为这种药不对症。 ________

（4）在服用小儿感冒颗粒时，不可以吃过于油腻的食物。 ________

（5）小儿感冒颗粒是针对儿童的药物，如需服用，必须在成人监护下使用。 ________

14、课内阅读。

只有一个地球（节选）

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

【1】画线的句子使用了______的说明方法。

【2】用一句简洁的话概括选文第一段的内容。

________________________________________________

【3】下列对选文第二段理解不正确的是（       ）

A．“在火星或者月球上建造移民基地”这些设想是不可能实现的。

B．为了移居，科学家们提出了许多设想。

C．即使能够在其他星球建造移民基地，目前来说，能前去居住的人数也是很少的。

【4】地球既可爱又易碎，我们应该身体力行保护地球。请写一句话，劝告人们善待地球，保护环境（30个字以上）。

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15、按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

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（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

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（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。

五彩的童年       冬日的早晨       饱经风霜的脸

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（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙       悔       盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。

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16、人们又疯了似的折回来。（改为双重否定句）

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17、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）

（1）张先生已等候在门口。

改变词序，但句子意思不变：

（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。

改成反问句：

（3）屋子里特别热。

改成比喻句：  

（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。

（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我   ；我原想   ，你却   。

（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。

孜孜不倦   胸有成竹   脱颖而出 熟能生巧 无论……都……   

18、按要求写句子。

1.在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）

2.在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）

3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）

4.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

19、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。

是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……

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20、按要求完成句子。

（1）添枝加叶(扩句)。

詹天佑是工程师。

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（2）修枝剪叶(缩句)。

凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

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（3）把句子补充完整。

地球同宇宙相比是非常渺小的，就像______________________________________________________________________________________________________________。

（4）改病句。

两个学校的乒乓球队正在举行。

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21、请以“那天午后”为题，创设一组环境和人物，展开丰富的想象编写故事。要求：要写出故事发生的环境，故事情节围绕主要人物展开，尽可能吸引人。如果能写一写人物的心理活动，相信你的作文会更加出彩。