渭南2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、词语补充完整，并按语境选择恰当的词语填空。

汹涌( )湃                 笔走( )蛇                 一尘不( )

( )视眈眈                 鞠躬( )瘁                 余音绕( )

①王羲之写起字来，真是_____________，令人叹为观止。

②演唱会上，世界男高音歌唱家的歌声令人陶醉，真可以称得上是_____________，回味无穷。

③周恩来总理为了新中国的发展，_____________，不辞劳苦。

2、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。

鲁迅在矿路学堂学习期间，阅读大量书籍，开拓了视野，péi yǎng（______）了兴趣。后来因学习优异，赴日本公费留学。他yōu lǜ（______）国人的身体健康状况，怀揣mèng xiǎng（______）入仙台医学专门学校学习。不料，课间观“日俄战争教育片”，被国人zāo gāo（______）且麻木的精神所刺激，内心倍感jǔ sàng（______），决定弃医从文。之后几年，通过各种方式的学习，先后出版了许多小说、杂文等。以文唤醒国人的同时，也为中国文学发展做出gòng xiàn（______）。

3、我会写带有“护”字的词语（所填的词语不重复）

（_______）地球   （________）公物   （________）尊严

4、翻译句子。

1．方鼓琴而志在太山，锺子期：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

__________________________

2．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

__________________________

5、下列句中加点的词与“她的心跳得很厉害”一句中加点词的意思相同的一项是(　　)

A. 这个老师很厉害,学生都怕他

B. 他总是装作一副很厉害的样子

C. 天热得很厉害

6、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。

飞越大渡河

水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。

健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。

安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。

昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。

铁索桥上显威风，勇士万代留英明。

【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。

_____________________

【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。

【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。

7、课外阅读。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

【1】这首词的作者是______，词牌名______，词名是______。

【2】找出文中的一个比喻句：______。

8、先把下面古诗补充完整，再按要求答题。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，___________。

今夜月明人尽望，______________。

【1】把古诗补充完整

【2】这首诗是____朝诗人王建所写的一首______（时间）望月思远的七言绝句。最后一句委婉地表达了_________。回忆你积累的古诗词中，还有哪些类似的诗句，请写出一句：_________。

9、现代文阅读。

虚奖真爱

①一间昏暗的小屋里，桌上的烛光摇曳不定，像是随时都会熄灭。父亲的离去，让这个家更加贫寒。常年操劳的母亲，年幼的弟弟……面对这些，作为女儿、作为姐姐的她无奈地选择了离开学校，放弃自己的学业，加入到村里南下打工的大军中。

②炎热的午后，嘈杂的小站，母亲、弟弟、好友为地送行。她的班主任匆匆赶来了，来不及喘一口气，说：“我向学校申请了一份特殊奖学金，只要你在高三的每次月考中都能取得前三名，那么你就能领取每月100元的奖学金。”她内心一惊，沉重的身体似乎轻松了。一旁的母亲紧紧握住了老师的双手，泪水流淌，已说不出“感谢”二字。

③第二天，她重新回到了学校。校园、老师和同学一切依旧大家似乎忘记了她曾不辞而别，也没人提起那份“特殊奖学金”。她觉得轻松自在，内心奋力求学、改变人生的信念更加坚定。

④之后的一年多时间她一次次实现目标，超越目标，每月放假的那个日子，她都会收到班主任给她代领的“奖学金”。她留下30元作为自己的生活费，其余回家留给妈妈。

⑤奋斗的时光过得很快，转眼高考结束。女孩回到学校领取成绩单，学校已经挂出了祝贺她考出全县第二名的大红条幅，老校长告诉她：“因为高考成绩优异，加之家庭困难，你可以获得县里的助学金，今后每年…”没有细听，女孩就毫不犹豫地谢绝了：“把名额留给别的同学吧，我已经得到了学校很大的帮助。”

⑥女孩应老校长邀请为学弟学妹们作报告。女孩说：“我最想说的是，感谢学校为我提供“特殊奖学金’。这份奖学金不仅帮助我完成了学业，而且激励我在学习的每一天都拥有奋斗的能量，每个月从班主任手中领取这份“特殊奖学金”的时候，便仿佛经历了次旅途中的加油，催我一路奋进。”

⑦老校长疑惑：“特殊奖学金……”

⑧女孩略一迟疑，突然明白了，她说：“这份奖学金没有名号，没有宣传，没有仪式，甚至存有谎言的成分，但它的的确确是一份真实的关爱、一份细腻的关爱。它不仅仅关乎现实，更关乎心灵，受助者的心灵……”

【1】联系上下文，解释下列词语的意思

（1）嘈杂：______________________________________

（2）毫不犹豫：___________________________________

【2】根据短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”

（1）文末通过女孩的讲话点明了文章的主旨。( )

（2）文中细节描写彰显实爱。女孩返校师生冷漠略显不合常理，但恰恰彰显了关爱的真切细腻，是让受助者不伤自尊而备感动力的关爱。( )

（3）女孩放弃县里的奖励，是因为不想一直背着被人资助这样沉重的包袱。( )

【3】选择题。（把正确答案的序号填在括号里）

（1）第⑦自然段的省略号的用法是( )

A．语意未尽                 B．列举省略                      C．话题转换

（2）在第②自然段中没有用到的人物描写方法是( )

A．动作描写                 B．语言描写                      C．心理描写

（3）本文是写什么的( )

A．写事        　　        B．写人        　　             C．写景

（4）短文画“——”的部分是两处环境描写，对其作用理解不正确的一项是( )

A．屋内的环境说明家里贫穷；小站的环境说明小站秩序乱，管理不到位。

B．烘托人物内心情感。昏暗的家暗示母女压抑挣扎的心境，炎热嘈杂的小站，暗示女孩无奈、不甘的心境。

C．交代了故事发生的时间和地点，也渲染女孩弃学的伤心和离别的伤感。

【4】回答问题

（1）从第④自然段你能看出女孩是一个怎样的人？

________________________________________

（2）女孩明白了什么？你怎样理解这份“特殊奖学金”？

_______________________________________

10、课内阅读。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对这大海，月亮正从（       ）的地方升起来。（       ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（       ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

【1】按照原文内容填空。

【2】用“ ”在文中画出实在事物，用“﹏﹏﹏”画出联想的内容。

【3】请写出皮鞋匠联想描绘的三幅画面。

（1）________________________。

（2）_____________________。

（3）_______________________。

11、   穷人（片段）

   桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…… 是他来啦？ …… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！”

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）忐忑不安：_________________

（2）自作自受：___________________

【2】片段描写了桑娜的 _________ 和_________ ，从中可以看出桑娜 ______________________________      的心情。

【3】从上面文字中，可以看出桑娜是一个____________________________ 的人。

【4】“嗯，揍我一顿也好！”朗读这一句话时，要读得（     ）

A．缓慢

B．激昂

C．短而有力

12、阅读

抽陀螺（节选）

①“杨柳活，抽陀螺。”

②这是我童年时候学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节孩子们常玩的一种游戏。

③陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起来。

④玩的时侯，先用鞭梢儿缠住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指按住陀螺顶端用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转，尽管天寒地冻，谁也不觉得冷

⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约是( ）这种游戏刺激性较强，（ ）你必须一下一下去抽打，它才转。稍一怠慢，它就会东倒西歪。

⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，把别人的撞倒就算赢了。

⑧给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”。这个新名称，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。

【1】在文中括号内填入合适的关联词语。

【2】短文第①段引用了一句童谣的作用是（ ）（多选）

A．交代了抽陀螺的节令

B．使短文具有趣味性

C．概括短文内容

【3】如果给你以下任务，你会怎么读这篇短文？想一想，填一填。

任务一：写陀螺制作指南。

任务二：教别人玩抽陀螺游戏，体会这个游戏给人们带来的乐趣。

（1）为了完成任务一，我会_______读全文，找到第_____段，即关于___________________________的内容，然后仔细读。

（2）为了完成任务二，我要重点读第____到第⑦段，这部分内容从________________________ ______________________、抽陀螺刺激性较强、___________________________和抽“汉奸”等方面写出了玩抽陀螺游戏的乐趣。

【4】阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。说说你从课文第⑧自然段内容联想到了什么？

______________________________________________________________________________________

13、享受生命的果子

有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用生平最大的力气和最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑，最后被老虎逼到了悬崖边上。站在悬崖边上，他想：(　　　　)被老虎捉到活活肢解，咬死，还(　　　　)跳入悬崖，说不定还有一线生机。

他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上，那是长在悬崖边的梅树，树上结满了梅子。正在庆幸的时候，他听到从悬崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他。狮子的声音使他心颤，但转念一想：狮子与老虎是相同的猛兽，被谁吃掉，都是一样的。

当他一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，一黑一白两只老鼠，正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。

情绪平复下来后，他感到肚子有点儿饿，看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子。吃过梅子，他找到一个三角形的枝丫休息。他想着：既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧！他在树上沉沉地睡去了。

睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎、狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离险境。

原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下悬崖。一黑一白两只老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，最后都负伤逃走了。

1．在文中括号里填上合适的关联词。

2．那个人为避开老虎而跳下悬崖，他想的是

______________________________________________________；为避开狮子而选择待在正被老鼠啃咬的梅枝上，他想的是____________________________________。

3．为什么那个人能脱离险境？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．短文赞美了怎样的人生态度？用“√”画出正确的一项。

(1)过一天是一天的人生态度。(　　)

(2)忧患的人生态度。(　　)

(3)乐观的人生态度。(　　)

(4)悲观的人生态度。(　　)

5．你对故事中人物的做法有什么看法？请写一写吧。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

14、迷途笛音

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？

“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”

卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……

当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

【1】给划线的字补写正确的读音。

①他们……奔________向更“危险的地带”了。

②一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削________着什么。

【2】写出近义词其实——________     领悟——________     判定——________

【3】造句。纯朴：________

【4】“我”是什么时候，在什么地方，在什么情况下迷路的？那时“我”有多大？

时间：________

地点：________

“我”的年龄：________

迷路的原因：________

最后的结果：________

【5】把写“我”迷路时神情的句子打上括号；把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线；把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。

【6】“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？___________________

15、（题文）按要求，写句子。

1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）

2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）

3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）

16、夏天是万物迅速生长的季节。（改写成反问句）

____________________________________________

17、句子练习。

1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）

_______________________

18、变魔术,改句子。

1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。

一阵风吹过,枯黄的树叶就像

19、将下列句子改为直述句。

爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中国语文。

__________________________________________

20、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为肯定句）

答：_____________________________

21、小练笔。

我们一起学习了《只有一个地球》。你想对地球、对人类以及对自己说些什么呢？300字即可。