丽江2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文_丽江2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文下载-掌乐网试卷

1、在下列括号里填上含有“风”的词语。
(1)生活是一位博学的老师，它常常( )化雨，润物无声地为我们指点迷津，给予我们人生的启迪。
(2)冬天到了，( )凛冽，吹得衣衫单薄的我们瑟瑟发抖。
(3)向着希望前进，哪怕( )骤雨也毫不畏惧。
(4)夏天的雨来得真快，刚刚还是晴空万里，忽然间就( )大作，电闪雷鸣。
2、日积月累。
（1）课文原文填空。
________，______。
________，_______。
________，______。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
（2）爱国名言警句填空。
______,死而后已。
位卑未敢____。
祖宗疆土,当以死守,___。
_____,视死忽如归。
3、比一比，再组词。
堵（______）蹄（______）焰（______）崖（______）篮（______）
睹（______）啼（______）陷（______）涯（______）蓝（______）
4、其他物的生长
“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”这三句话运用了__________的修辞手法，写出了夏天是__________的季节。
5、语言运用。
（一）他没有回答我，只把枯瘦的手按在我头上，半天没动，最后深深地叹了口气。
这句话运用了________描写，写出了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦大众的极大同情。请仿照例句补充句子，写出考试成绩不好时的后悔和自责。
他没有回答妈妈，只把___________________
（二）二十世纪三十年代初，一批文人曾编造谣言，讽刺鲁迅对其幼子的慈父之爱，于是，鲁迅在《答客诮》中写道：“无情___________，___________”。鲁迅先生为中国文学事业耗费了毕生精力，真是“鞠躬尽瘁，___________”。

6、读诗词完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】节奏划分正确的一项是(　　)。
A. 黑云/翻墨/未遮山
B. 白雨/跳珠/乱/入船
C. 卷地风/来忽/吹散
D. 望胡/楼下/水/如天
【3】下列词语解释不正确的一项是(　　)
A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。
B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。
C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。
D. 卷地风：风从地面刮过。
【4】选出下面翻译有误一项(　　)
A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
7、阅读诗歌，回答问题
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，________________。
随风潜入夜，________________。
野径云俱黑，江船火独鸣。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】把古诗补充完整。
好雨知时节，________。
随风潜入夜，________。
【2】解释下列词语的意思。
乃：________ 锦官城：________ 野径：________
【3】这首诗写的是“雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征来写，前两句写了下雨的________，直接赞美了这场雨下得________。
【4】诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情，请找出一个句子加以分析说明。
____________________
8、读这首词，按要求答题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，________。_______，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是宋代诗人_______，它是一首以______为题材的经典佳作。
【3】这首诗和《宿建德江》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请写出其不同之处。
______________________________

9、课外阅读。
八女投江（节选）
①枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，做好了战斗准备。冷云再仔细一看，敌军正在追赶部队，还没有发现她们，她想：“现在我们这里已经跟部队隔开了，但是也最能吸引敌军的注意力。对，把敌军引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云对战友们大喊一声：“快，向敌军射击，快去掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝敌军开火。
②敌军调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破敌军的包围圈，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌军正朝冷云她们猛扑，她们的处境非常危险。于是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。
③冷云看到这种情况，急忙和女战士们一块儿喊道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，保住手里的枪，抗战到底！”她们喊了三遍以后，又朝敌军打了起来。
④部队首长听到她们的喊声，又带着部队连冲了两次，都没有成功。如果跟敌军硬拼下去，整个部队可能会再一次被包围，弄不好还会全军覆没。部队首长只好含着眼泪，带领部队向山上的密林里撤去了。
⑤敌军指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得嗷嗷乱叫，命令士兵们全都朝冷云她们扑了过来。
③太阳从地平线升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一颗子弹了。现在她们眼前只有两条路：要么战死，要么被敌军抓住。冷云静静地看了看战友们，好像在说：“同志们，怎么办？”战友们也默默地看了看冷云，点了点头，好像是在回答：“指导员，你就下命令吧。”冷云把手一挥，（坚定果断）地说：“同志们，下河！”八个英勇的抗联女战士互相搀扶着，昂着头，一步一步坚定地走进了激流翻滚的乌斯浑河。子弹呼啸着从她们头上飞过，河水冲撞着她们的身体，她们（坚定果断）地往前走着。这（悲壮壮烈）的情景，把敌军一下惊呆了。这些家伙万万没有想到，跟他们激战了半天的竟然是八个女战士！
⑦敌军的一排炮弹“轰轰轰”地在八个女战士身边炸开了，掀起了一个个巨大的白色浪柱。巨浪过去以后，八个女战士的身影不见了，只有乌斯浑河的水还在不停地奔流着……
【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词语。
【2】冷云下令向敌军射击是为了_________。
【3】第⑥自然段采用点面结合的方法描写八女投江的场面。请分别找出描写“点”和“面”的相关语句，体会这样写的好处。

相关语句
好处
点
面
【4】回顾课文《狼牙山五壮士》，比较一下：八位女战士和狼牙山五壮士的做法及所表现出的精神有哪些相似之处？请至少写出两点。
________
【5】读了本文，你或许因女战士的牺牲而悲痛，或许因英雄的壮举而感慨，或许因作为华夏儿女而自豪……请顺着结尾写一写，借景抒发你读后的感受。
________
10、课内阅读。
穷人（节选）
A．桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
B．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】解释下列词语。
忐忑不安：___________
自作自受：___________
【2】通过选段A中对桑娜的___________和___________的描写，我们可以感受到___________。
【3】选段B抓住了渔夫的___________、___________和___________，表现了渔夫___________的可贵品质。
【4】读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。
___________
11、阅读下面的文章，完成练习。
共享好时光
铁凝
小学二年级的暑假里，我去北京看望大荣姨。我和奶奶去她家时，见她正坐在马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。她告诉我：“这是专门装语录本用的，斜背在身上，或游行，或开会，很帅，正时兴呢。”
我也拥有巴掌大的一本《毛主席语录》，觉得若是配以红玻璃丝网兜背在身上，一定非比寻常。现在想来，我那时的心态，正如同今日女孩子们渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般焦灼。我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手上那个才能给我编，因为手上那个也是旁人求她的，那人就坐在她的家里等。
不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密。我说：“先给我编吧。”
“那可不行。”大荣姨头也不抬。
“为什么不行？”
“因为别人先求了我呀。”
“那你还是我的大荣姨呢。”
“所以不能先给你编。”
“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。
大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我了。看来她是真的不打算先给我编，但这已不是最重要的，重要的是这使我在那个女孩子跟前出了丑，这还算是朋友吗？我嘟嘟囔囔地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲绝，并一再想着，其实那小网兜用来装语录本，也不一定好看。
第二天早晨，我一觉醒来，发现枕边有一个崭新的玻璃丝网兜，后来我知道，那是大荣姨连夜给我编的。
我把那个小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆。虽然后来我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。
（有改动）
【1】“斜背在身上，或游行，或开会，很帅，正时兴呢。”这句话中“时兴”的意思是____________。我还知道________和它的意思相近。
【2】“这是专门装语录本用的”中的“语录本”指的是____________。
【3】看到大荣姨给别人编小网兜，“我”心中有了怎样的期盼？
___________________________________
【4】作者开始时并没有得到渴望的玻璃丝网兜，经历波折后又得到了。你有与作者类似的经历吗？写出来和大家分享一下吧！
___________________________________________
12、说明文阅读。
假如不保护环境
①人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面：
②任意排放“三废”。每年，全世界排入空中的有害废气总量有6亿多吨，排放的废水有4200多亿吨，废渣的排弃量也十分惊人。1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就有一万多人，患病者更不计其数了。水污染就更严重了，世界上主要的水体都不同程度地受到“三废”的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多！
③工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本，70%的工厂挤在2%的国土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方千米的土地上，汇集了全国制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。城市人口过分集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为严重。
④对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑风暴”，就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水。
⑤破坏环境的现象还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原则，谁违背都将受到自然的惩罚。
【1】本文是从哪几个方面说明人类对自然环境的破坏极大？
___________________________________________________
【2】第③自然段画横线处采用了__________和__________的说明方法。
【3】第④自然段中加点的“过量”一词能否删去？为什么？
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【4】请设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
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13、阅读理解。
父亲乞讨的小女孩
①不久前，我到邻省的一个小城办事。办完事后，我便买了返程的火车票，离发车的时间还有一个多钟头，我便来到候车室，找了个座位坐下来。我刚坐下来，就看见一个满脸污垢的汉子带着一个小女孩走进候车室。汉子左臂架着拐杖，右手拿着一个铁皮盒子。
②那小女孩看上去十来岁的样子，有着一双黑亮的大眼睛，她蹙着眉，默默地跟在汉子的身后。汉子端着铁皮盒子向候车室里的人挨个要钱。他身后的小女孩满脸通红，咬着嘴唇，始终躲避着别人的目光。
③汉子走到一个围着黄围巾的妇女面前时，那妇女白了他一眼，恶声恶气地说：“没有没有，快走开！”
④汉子面无表情，兀自站在那儿，一动不动。妇女冲汉子大声吼道：“臭叫花子！叫你滚开没听见啊！”
⑤汉子默不作声，转身走时，故意踩了一下妇女的脚，那妇女“哎哟”一声，站起身来，大声责骂汉子。汉子也不吭声，照着她的脚又踩了一下，妇女大为恼怒，她一下扑到汉子跟前，夺下汉子手里的铁皮盒子就朝外走。汉子一瘸一拐，哪里能追上那个腿脚灵便的妇女。他呆愣片刻，一屁股坐到地上，哭诉起来：“我的钱都被那个臭婆娘抢去了，我们可咋办呀！孩子打早上起来就没吃一口饭，那些钱可都是我们父女俩好不容易讨来的。”
⑥小女孩站在那儿，低垂着头，揉搓着自己枯黄的发梢。我叹了口气，冲众人说：“刚才的事儿虽说也怪他自己，可他这个样子还带着一个孩子，也挺不容易的，我们大伙儿就给他们父女俩凑点钱吧。”说着，我从口袋里摸出钱包，想找些零钱给他们。
⑦就在此时，那小女孩倏地来到我面前，大睁着双眼瞅着我：“叔叔，你别给我们钱！”
⑧我与周围的人都愣住了，那汉子也是一脸蒙。我问小女孩为啥不让我给钱？她迟疑了一下，深吸了一口气，像是下了很大决心似的，说道：“我爸爸与刚才那个女人认识，他们经常这样做……要是每次都能弄到钱，他们会总做这样的事儿……”
⑨听了小女孩的话，众人都是一脸惊诧，那汉子恼羞成怒，大声骂道：“臭丫头，你咋在这胡说八道！”说着，他抡起拐杖要打小女孩，我与几个人连忙制止了他。这时候，小女孩一下子跪在汉子的跟前，黑亮的眼睛里噙着泪花，她声音颤抖着说：“爸呀，我们不能老在外面要钱啊，你看人家都咋看我们，我们回家吧，我还想上学呢……”
⑩我听了，鼻子有些发酸，周围的人也都唏嘘不已。那汉子默默地看了一阵小女孩，目光也软了下来。几个女人上前把小女孩拉了起来，我与一些人还是给了汉子一些零钱，当然，那是看在小女孩的面子上。那汉子怯生生地瞅了瞅大伙儿，迟疑了一下，便收起了那些钱，拉着一脸泪水的小女孩，默默地向候车室外走去。
⑪从那个小城回家后，我常常想起那个小女孩，她那双黑亮的眼睛也时不时地浮现在我的眼前，我真诚地祝她有一个美好的未来。
【1】文章情节一波三折，请梳理事件的发展脉络。（每空8个字）
①______________——②妇女发怒，汉子哭诉——③____________——④女孩劝父，众人感动
【2】联系上下文，推测第⑧自然段中“蒙”的意思与（　　）相近。
A．惊恐
B．慌张
C．犹豫
D．迷茫
【3】下列对文章的理解，有误的一项是（　　）
A．文中通过描写小女孩的外貌、神态、心理，表现出小女孩十分害羞。
B．第⑦自然段中“倏地”一词表现出小女孩的毫不犹豫，以及不愿别人受骗而产生的巨大勇气。
C．文中对小女孩“黑亮的眼睛”的描写重复出现，前后照应，突出了小女孩的品质。
D．本文主要情节是围绕小女孩展开的，小女孩在推动情节方面起到了重要作用。
【4】细读结尾部分，说说为什么小女孩“黑亮的眼睛”常常浮现在“我”眼前。
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14、阅读天地。
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
毫不在乎：_____________
齐心协力：_______________
【2】这段话主要写_____________，表现出了大禹 _____________的精神品质。
【3】用“________”画出第一自然段的中心句。
【4】“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什么？说明了什么？
________________________________
【5】从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹的什么精神品质？
__________________________________

15、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）

（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
16、按要求改写句子。
1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）
_______________
2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
_______________
3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）
_______________
4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）
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17、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）
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18、展开想象，仿写句子。
花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。
______________
19、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
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20、按要求改写句子。
（1）说出来的话必须算数。（改为反问句）
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（2）爸爸对东东说：“我把你送给妈妈的礼物藏好了。”（改为转述句）
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21、习作。
提示：在成长道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下深刻的记忆。
要求：1．请先把下面的题目补充完整。2．写出事情发生的环境和人物心理活动。3．感情真挚、内容具体，450字左右。
_________影响了我