铜陵2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、照例子，加偏旁组新字再组词。

 例： 旦  胆 （胆子） 担（扁担）

帝 __ （______）  ___  （______）  朵 __ （______）  ___  （______） 

孝 __ （______）  ___  （______）  吾 __ （______）  ___  （______）

2、把下列名言补充完整。

（1）鞠躬尽瘁，___________。

（2）______________ ，视死忽如归。

（3）祖宗疆土，当以死守，______________。

（4）位卑未敢________。

3、默写。

1．_______________，死而后已。——诸葛亮

2．如今直上银河去，_____________________。

3．____________________，_____________________。稻花香里说丰年，______________________。

4．五岭_________________，_______________走泥丸。

4、看拼音写词语。

渔夫yì rú jì wǎng______地出海打鱼，妻子桑娜在家féng féng bǔ bǔ______。屋外传来波涛的轰鸣，桑娜感到xīn jīng ròu tiào______，于是zì yán zì yǔ______：“上帝啊，保佑他......”

5、日积月累

（1）不同的节日不同的习俗，表达着人们不同的金盼和情感。《寒食》中“______，______”描绘出了寒食节的京城的景色；《十五夜望月》中，“______，______”表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。

（2）八千多日子已经从我手中溜去，像______滴在大海里，我的日子滴在______，没有______，也没有______。时光匆匆我们要珍惜时间，可哥哥迷恋上了游戏，不好好学习，你打算用______（填诗句）来劝说他要珍惜时间努力学习。在跟教授交谈之后，哥哥深受启发，不禁感慨道：“______。”（填名言）

（3）我能写出两个与“摘得桂冠”意思相近的四字词语______、______，我还知道过年的时候吃鱼寓意______。

6、古诗阅读

（甲） 十六字令   （乙）望岳（节选）

毛泽东 杜甫

山， 造化钟神秀，

刺破青天锷未残。 阴阳割昏晓。

天欲堕， 荡胸生层云，

赖以拄其间。 决眦入归鸟。

【1】解释词语 钟：_____

【2】下列选项中错误的一项是　 　

A. 《十六字令》和《望岳》分别为甲、乙两首诗歌的题目。

B. 两首诗歌都突出表现了“山”之巍峨高耸。

C. 两首诗歌都借描绘“山”的艺术形象来表达诗人心中建功立业的豪情。

D. 甲被称为词中“小令”，乙被称为律诗中的“颔联”和“颈联”。

7、古诗词练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷, ________

________,________。

【1】将古诗补充完整。

【2】《己亥杂诗》是清代诗人________写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。

【3】《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势

【4】其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是( )

A. 气愤

B. 生机勃勃的局面

C. 发怒

8、日积月累。（读古诗，回答问题）

春日

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_______代诗人________。

【3】解释下面的词语。

寻芳：________________________________

光景：________________________________

【4】写出前两句诗的意思。

________________________________________________

9、课外短文

灾难突然降临的时候

①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”

③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。

④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”

⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。

⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。

⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”

⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

【1】阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。

①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。

②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。

【2】文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么?

【3】当灾难来临时，该如何应对?本文给你哪些启示?

10、阅读课内语段，回答下列各题。

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是什么办法呢！”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”搔骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。” 桑娜拉开了帐子。

【1】选文中“两个人沉默了一阵。”请联系全文想一想：此时，为什么两个人沉默？

_____________________________

【2】仔细阅读画线语段，然后填空。

本语段从①__________、②_________、③_________三方面对渔夫进行描写，其中“熬”的意思④__________________，从中我们体会出渔夫是一个⑤____________的人。

11、非连续性文本阅读

（材料一）按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。

（材料二）伯乐《相马经》有“隆颡(sǎnɡ)①蛈(tiě)日②，蹄如累曲(qū)③”之语，其子执《相马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累曲尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也。” (明·杨慎《艺林伐山·卷七》)

［注释］①隆颡:高高的额头。②蛈日:眼睛鼓起，也有人认为是“跌目”。③累曲:叠起来的酒药饼子，形容蹄子很大。

（材料三）

明明的日记

上体育课时，我的同学不小心摔伤了腿。我带着几位同学把他送去医院。我们在医院门口看到了这张平面分布示意图。看完示意图后，我迅速带领大家把受伤的同学送到了1楼综合门诊。

【1】（字义理解）根据材料中的内容，可以推测“骥”的意思是（ ）。

A.良马 B.驽马 C.癞蛤蟆 D.马

【2】（信息提取）《相马经》中说好马有三大特征，分别是：___________________。

【3】（材料选择）假如明明和他的同学们在1楼综合门诊问诊后，要去照片室拍CT，那么按照平面分布示意图，明明和他的同学们应去（ ）。

A.1F B.3F C.-1F D.2F

【4】（拓展思维）围绕“按图索骥”这个题目，你还可以进一步补充哪些材料？

_________________________________________

12、课外阅读。

凌霄和月季一起从地里探出头来。

  月季开花了，红艳艳的，大伙赞美她。月季只是微笑着摇头，默默地散发着芳香。

  凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花像一个个喇叭。她攀上一棵大树，顺着树干往上攀，一直攀到树顶。凌霄感到自己上天了，往下看看：花儿、草儿多么矮小啊！她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面！”

  花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄，都说：“凌霄真了不起！”唯独月季一声不响。

  凌霄听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”

  月季淡淡地说：“我长得虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”

  凌霄哼了一声，没再理睬月季。

  一天，伐木队选中了这棵大树。电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。

  月季却安慰她说：“朋友，你应该学会自立。”凌霄惭愧地低下了头。

【1】给短文加上一个恰当的题目：___________________________________。

【2】花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄时，月季为什么“一声不响”呢？

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【3】最后一个自然段中，凌霄为什么“惭愧地低下了头”？

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13、课内阅读

把掌声分给她一半(节选)

有一双挥洒自如的手固然是至关重要的,作为一名优秀的二传手,还必须具有宽大的胸怀。用孙晋芳自己的语言来形容,那就是心里要能撑进一条船。二传手是无名英雄,掌声一般都冲着攻球手,责怨却常常落到她的头上。而她的自尊心又强,脾气又倔,要磨炼到“心里能撑船”可真不容易呀!

【1】写出下列词语的近义词。

固然—（______）　宽大—（______）

【2】选段在全文中是一个_____段,读了这一段我们可以知道文章后面的段落是写_____________。

【3】此段写孙晋芳的脾气的作用是(　　)

A. 更全面地介绍孙晋芳

B. 把她的脾气和二传手所需要的心理素质相对比,突出她成为一名优秀的二传手所付出的艰辛和努力

14、阅读下面一段话回答问题

  有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。”

  “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

  “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。

  “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

  “那怎么——”

  “可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”

  “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

  “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

  “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

  在座的人都哈哈大笑起来。

【1】本段文字通过我和伯父交谈，可以看出伯父是怎样的人？

________

【2】文中鲁迅先生说“四周黑洞洞的”指什么________；“碰壁”指什么________；说一说作者当时真的明白了伯父话的意思吗？________

15、句式变换，体会不同的表达效果。

  (1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

  ________________________________________________________________________

  (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)

  ________________________________________________________________________

  (3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)

  _________________________________________________________________________

(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)

_________________________________________________________________________

(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)

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16、句子训练营

（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。

（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。

（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。

（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。

（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）

17、按要求写句子。

(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)

________________________________________________________

(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)

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(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)

________________________________________________________

(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)

________________________________________________________

18、把下列陈述句改为反问句。

（1）我又想起这位亲爱的战友来。

_______________________________

（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。

_______________________________

19、按要求完成句子训练。

⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）

⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）

⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）

⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）

20、句子乐园。

（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱，对我来说却很有用，……还有日晷（guǐ）、望远镜、地图和航海类的书籍。”读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你评价一下鲁滨逊。

______________________________________________________

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如________________，如________________________________。

（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态选择一个，写一两句话。

坐在教室里             上学路上             跑步             唱歌

_______________________________________________________

21、习作。

题目：读书，真好

写作提纲

①点明题目：

②简单陈述理由：

③列举具体事例

A___

B

④全文总结：