唐山2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、在括号里填上恰当的词语。

（______）地握着（______）地前进（______）地交流

（______）地奔忙（______）地指挥（______）地躺着

2、古诗中有许多描写神奇大自然的佳句，请选择恰当的词语把诗句补充完整。

（1）（___）翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（2）野旷天低树，（___）月近人。

（3）（___）渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（4）明月松间照，（___）石上流。

（5）天街小雨润如酥，（___）遥看近却无。

（6）明月别枝惊鹊，（___）半夜鸣蝉。

3、 比一比，看哪个句子好。再照样子扩写句子。

①火把的火苗把村子映红。

②燃烧的火把噼啪噼啪地响着，炽烈的火苗把整个村子上空映得一片通红。

我认为，第   个句子好，因为：　　　　　　　　　　　　　　　　 　

天空飘着白云。

4、看拼音，写词语。

gān zhe( )     pù bù( )     yàn yǔ( )     xiù tŏng( )

răng zhe( )     jiàng yóu( )     zuĭ chún( )     suō xiăo( )

5、依据拼音写字、写词。

yì( )立     荡yànɡ( )     táo( )醉     péi( )养

huì xīn( )的wēi xiào( )     yōu jìnɡ( )的zhái yuàn( )

6、阅读下面唐诗和宋诗，然后回答问题。

溪上遇雨(其二)

崔道融

坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独睛。

忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

六月二十七日望湖楼醉书

苏 轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】赏析第一首诗前两句中“衔”、“喷”两字的妙处。 ________

【2】第二首诗运用了哪些写作手法？请联系全诗分析。 ________

【3】这两首诗在写景上有何不同？请简要概括。 ________

7、课外阅读。

人民解放军占领南京

毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑

【1】这首诗的体裁是(   )

A. 七言绝句 B. 七言律诗

【2】“______，_______”是全诗的提纲，写出了人民解放军解放南京的磅礴气势。其中，“________”一词着重描写当时的气势。

【3】“不可沽名学霸王”中的“霸王”指历史人物________。

【4】“以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。”这是上面诗句“______________”描写的意思。

【5】最后两句诗“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”告诉了我们什么道理?

___________________________________________

8、阅读乐园。

西江月·夜行黄沙道中

［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是______________。这首词描写的地点是____________，表达了作者______________。

【2】词的上片写了夏夜特有的声音，比如：___________、___________、__________写这些声音的作用是_________________。

【3】“稻花香里说丰年”是谁在说？用了什么修辞手法？

_________________________

【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。

_________________________

9、阅读理解。

和童年告别的时候，我没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”。它在我的不知不觉中，悄悄地离开了我。

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了自己已是20多岁的人。

和他们在一起，我难忘啊！我幸福啊！我们一起在湛蓝的天空下诵读优美的古诗、散文，讲述孙悟空游太空的故事；我们一起在乡间田野上漫步，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛姓高唱牧歌。我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣，那儿又冒出半截脑袋，松林里充满了朗朗的笑声……

这些画面，这些声音，常常掀开我童年的窗帘——那时，我是一个充满“饥饿”的孩子。法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”我的饥俄就是“好奇症”呀！

因为“饥饿”的缘故，我很小就会拆开玩具、收音机，安装小汽船、小飞机；知道洋姓娃为什么会“哇哇”地叫，怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，知道了喜鹊又叫留鸟；想象着上月宫去取桂花酒，到海里龙宮找龙王借宝剑……因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子，叔叔因我拆开收音机打了我两巴掌，隔壁李奶奶说这孩子长大了会闹翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续“发作”下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、有趣、天真、快乐的儿童生活。七彩的童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中不停地“折腾”着！

【1】文章中的“饥饿”指的是____________________。

【2】读了全文，你认为作者的职业是 。这篇散文，看起来很乱，但你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己的童心在跳动。

【3】给文章取个合适的题目，写在文章前面的横线上。

【4】文中画“ ”的句子起___________________的作用。

【5】你一定有过像作者一样的“好奇症”，请举个例子写一写事情的经过。

____________________________________________________________________

10、拓展阅读。

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说∶"爸、妈，我长大了，我进中学了。"父母一脸笑意∶"不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

于是，我继续等着"长大"的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说∶"爸、妈，我长大了，我有青春短了。"父母一脸笑意∶不，孩子，青春痘并不能证明你长大。"渐渐，"长大"在繁忙的学业中被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清是，雾气很重，路上很滑。一不小心.邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地拌在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被掉的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做"乖宝宝"，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。

  依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话∶"孩子，你懂得了什么叫责任。"我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

【1】文中画“ ”的句子是 ____描写，作用是____________。

【2】“许多人围了过来，我有些惭愧……” “我”感到“惭愧”的原因是（  ）

A.被多人看着。 B.我没有拦住邻家孩子。

C.闯祸之后想一走了之。 D.我觉得自己长大了。

【3】“我”闯祸之后回到家，本以为会________________，结果________________，父亲这样做是因为__________________。

【4】本文围绕“长大”的含义这个中心，写了“我”曾经把__________________、________________作为长大的标准，最终“我”在一次闯祸后意识到“长大”真正的含义是_______________________。

【5】“我”的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出两个例子加以说明。

 ___________________________。

【6】“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗？说说你的理解。

_______________________________。

11、阅读短文，完成练习。

仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，（   ）给人们贡献出许多有价值的东西。它（   ）浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，（  ）仙人掌适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，（  ）是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是只讲奉献不讲索取的典范！

（1）在文中的括号内填上合适的关联词。

却 而且 虽然 而

（2）在这段话中，作者把   的仙人掌和   的乔木、   的奇花异卉作对比。这是外貌的比较。

（3）仙人掌能成为独特风景的原因是(  )

A、浑身是刺，貌不惊人

B、顽强旺盛的生命力

C、默默奉献的精神

D、适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神

（4）文中划线句子中有一对反义词：

（   ）——（   ）

（5）从这句话中，并领会全文内容，请你也来赞颂仙人掌吧，写出自己的感悟。

12、课内阅读。

广玉兰(节选)

广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1.选文的构段方式是(  　　)。

①总—分　②总—分—总

2.选文中按照　　　　　　、　　　　　、　　　　　　、　　　　　　的顺序写出了广玉兰开花时的不同形态。

3.选文中画“　 　”的句子是 　　　　句,写出了广玉兰　　　　　　　　　　　　　 　。

13、阅读文章，回答问题。

飞翔的馒头

那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。

父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。

小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一沓零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。

小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”小林子朝父亲点了点头。“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个干硬的大馒头，递给了小林子。

小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。父亲说：“我不饿，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行？”小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你拿着你就拿着！咋不听话呢？现在营养不跟上，把脑子废了咋办？”说完，把馒头硬塞到了小林子的手上。

小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。同学们哄笑起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，一瘸一拐地往校门外走去。

小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子一酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。

同学们全跑下楼围在了小林子的周围，并抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。

小林子举着馒头，看着大家嘲笑的表情，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。

父亲走到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。小林子忙扒开同学们的包围，迎着父亲跑了过去。

父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起来。

小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地淌了下来。

此时，天空的雪花，越飘越大。

【1】父亲到学校的真正目的是（　　）

A．纯粹来看看孩子

B．给孩子送钱买吃的

C．给孩子送衣服

D．怕孩子吃不饱，给孩子送馒头

【2】文中作者多次对小林子脸红的细节进行描写，下列哪项表述不是作者想要表达的意思？（　　）

A．体现同学们很坏，学校氛围不好。

B．表现小林子虚荣心强，过分顾及面子。

C．小林子还不能正确理解父亲的爱。

D．为下文小林子扔馒头做铺垫，推进故事情节。

【3】“父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花……”这句话运用了（　　）

A．神态描写　动作描写

B．外貌描写　动作描写

C．神态描写　外貌描写

D．神态描写　心理描写

【4】下列对文章故事情节概括最准确的一项是（　　）

A．父亲送钱—父亲叮嘱—同学嘲笑—小林子扔馒头—父亲捡

馒头

B．父亲送钱—父亲叮嘱—同学抢馒头—小林子扔馒头—小林子流泪认错

C．父亲给馒头—小林子接馒头—同学嘲笑—小林子扔馒头—小林子流泪认错

D．父亲给馒头—小林子接馒头—小林子扔馒头—父亲捡馒头—小林子流泪认错

【5】小说以“此时，天空的雪花，越飘越大”结尾，有什么作用？

_______________________________________________________

【6】你喜欢文中的父亲吗？结合文本说说理由。

_______________________________________________________

【7】有人说这篇小说的题目“飞翔的馒头”取得很好。你认为呢？说说理由。

_______________________________________________________

14、课内阅读。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，接照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】这段文字在写法上运用了先________后________的手法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的缩影。

【2】找出文中的比喻句，找出选段的中心句。

_____________________________________________

【3】下面句子加点的“直奔”能否换成“走向”，分析正确的是（    ）

他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

A．“直年”可以换成”走向”，都说明大家很急。

B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急追、兴奋的心情。

【4】这段话可分为三层，概括每一层的内容。

第一层：______________________________________________

第二层：______________________________________________

第三层：______________________________________________

【5】读完此段后，你有什么感受？写下来。

______________________________________________

15、用排比、比喻的修辞手法写出花园的花“红、香、多”的特点。

___________________________________

16、按要求写句子。

（一）蒙娜丽莎美丽动人。

(1)疑问句：________________________________________________________________

(2)反问句：________________________________________________________________

(3)双重否定句：____________________________________________________________

（二）用下列词语组成两个意思不同的句子。

队伍　的　不　那么长　一定　赴约

(1)________________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________________

17、把下列句子改成陈述句

（1）难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗？

（2）这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢？

18、按要求完成下面句子。

（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）

（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）

（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）

（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）

19、句子训练营。

（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)

2 詹天佑是工程师。（扩句）

20、按要求写句子。

(1)奇妙的夜晚。

改为感叹句:_____________________________________

(2)这不就是我们家的地吗?

改为陈述句:_____________________________________

(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。

用关联词语合并句子:______________________________

21、习作。

这幅图片的题目是《可怕的人》，仔细观察图画，上面除了人以外，还有什么？联系题目想一想，作者要表达怎样的思想呢？然后根据自己的所见所闻写一篇文章，题目自拟，字数不少于400。