绥化2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、按原文填空或联系语境填空。

（1）在古代诗人笔下，祖国的山川湖海是那么迷人，有“卷地风来忽吹散，_________”的西湖水，有“___________，清风半夜鸣蝉”的明月清风。

（2）《宿建德江》的作者是___（诗人），诗中借景抒情的诗句是：____，__________。

2、补充词语，并根据提示答题。

（____）不可（____）  　　　沧海一（____）  　　　（____）山倒海

威风（________）  　　　自（_____）自受  　　　斩钉（_____）铁

(1)与“锐不可当”相近的词语是：_________。

(2)与“优柔寡断”相反的词语是：________。

(3)仿照画“____”的词语写两个词语：__________。

3、把下列成语补充完整。

张（_____）李（_____）   （_____）经风（_____）   （_____）（_____）大悟

（_____）（_____）吞枣   名（_____）（_____）实   意（_____）深（_____）

4、将下列词语补充完整。

（ ）（ ）而谈 目（ ）口呆 深信不（ ）

（ ）有趣味   出人（ ）料   断（ ）悬（ ）

（ ）地而（ ） 一_（ ）独（ ）

5、比一比，组词语。

撒_____ 健_____ 湍_____ 但_____ 延_____ 亨_____

撤_____ 键_____ 喘_____ 胆_____ 廷_____ 享_____

6、阅读下面的诗歌，完成各题

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】本词作者是南宋词人_______，“西江月”是这首词的_________。

【2】对这首词理解错误的两项是____

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

7、阅读古诗，再按要求答题。

早春呈水部张十八员外

【唐】韩愈

大街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】对本诗赏析有误的一项是（ ）

A．这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在兄弟举中排行十八，故称“张十八”。

B．这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。

C．这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。

【2】诗人抓住了_______、______、______等景物，描摹出早春特有的景致，

【3】请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

______________________________

8、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，_________。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是____________，词题是____________。

【2】这首词的作者是_________代的____________。

【3】把词中的空缺处补充完整。

【4】词中的“见”读____________，它的意思与“____________”相同。

【5】词中描写的景物有__________________。

【6】本词上片写_____________的夏夜，以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现，表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。

9、阅读

①湖北省博物馆是风景秀丽的东湖之滨的一颗灿烂的明珠，也是武汉市一座光彩夺目的标志性建筑。博物馆现总占地面积达81909平方米，展厅面积13427平方米，馆藏文物20万余件（套），其中一级文物近千件（套），有中国规模最大的古乐器陈列馆。

②省博建筑具浓郁楚风。馆舍由综合陈列馆、楚文化馆、编钟馆等仿古建筑三足鼎立，构成一个硕大无朋的“品”字。其总体布局高度体现了楚国建筑的中轴对称、“一台一殿”、“多台成组”、“多组成群”的高台建筑布局格式。整个建筑风格突出了楚国多层宽屋檐、大坡式屋顶等楚式建筑特点。室外环境按景观式、园林式的特点进行布局，通过雕塑小品、休息庭院、园林绿化等形式，营造出与博物馆主体建筑和谐配套的历史文化氛围。

③该馆的四大镇馆之宝为越王勾践剑、曾侯乙编钟、郧县人头骨化石、元青花四爱图梅瓶。越王勾践剑：时期为春秋晚期，千年不锈，由许多小暗格组成。1965年江陵望山1号墓出土。曾侯乙编钟：时期为战国时期，1978年湖北随县曾侯乙墓出土。钟架长748厘米，高265厘米，重4．5吨左右。全套编钟共六十五件，分三层，八组悬挂在呈曲尺形的铜木结构钟架上。郧县人号头骨化石：时期为旧石器时代。1989年郧县曲远河口学堂梁子出土，是湖北首次发现的古人类头骨化石。元青花四爱图梅瓶：2006年钟祥市郢靖王墓出土。瓶身肩部饰凤穿牡丹；腹部饰青花“四爱图”，即王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，林和靖爱梅、鹤。白釉泛青，色彩清脆艳丽，是罕见的经科学发掘出土的元青花精品。

④湖北省博物馆举办有《楚文化展》、《盘龙城——长江中游的青铜文明》、《曾侯乙墓》、《土与火的艺术——古代瓷器专题展》等十多个展览，向观众介绍湖北地区悠久的历史和灿烂的文化，深受海内外游人欢迎。每年接待观众达十几万人次，成为我省重要的青少年爱国主义教育基地和对外开放窗口。

参观须知

一、请勿大声喧哗，追逐嬉戏；请关闭移动电话。

二、请保持环境卫生，勿在展厅饮食、吸烟、乱丢废弃物。

三、衣冠不整者谢绝入馆参观。

四、请听从工作人员的安排，保持参观秩序。

五、部分展厅开放拍摄，但禁止用闪光灯、立架，并禁止用于商业和出版使用。

展馆信息

地址：湖北省武汉市武昌区东湖路156号。

参观时间：9：00-17：00（15：30停止入场），星期一闭馆（国家法定节假日除外）。

票价：基本陈列免费，但每半个小时放500人入场，每天限制参观人数为5000人（上午限制3500人，下午限制1500人）。

【1】带着不同的目的阅读，把正确选项填在括号里。

①为了说服妈妈带“我”去省博，“我”可以重点阅读（____）。

A．第一段     B．第二段     C．第三段     D．第四段

我说服妈妈的理由有_________________________________

②为了帮助妈妈制订出行游览计划，“我”可以重点阅读（____）

A．第二段     B．《参观须知》     C．《展馆信息》

“我”订的计划是_______________________________

③下周班上要开展“身边的古文化”主题班会。“我”查阅资料，可以细读（____）

A．第一段     B．第二段     C．第三段

【2】纵观全文，说说为什么省博会成为“我省重要的青少年爱国主义教育基地”？

__________________________________________

【3】给文章加个题目。《我在湖北省博物馆等你》和《没人能拒绝一眼千年的力量》两个题目，你更喜欢哪个？结合短文，写下理由。

___________________________________________

10、课外阅读。

风筝的心

朱成玉

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（   ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

④小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间（   ），纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（   ）仍无法惊动半点尘俗。

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被（   ）的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

（有改动）

【1】把下面的词语填入文中合适的括号内。

纵情奔跑 气喘吁吁 高高密密 空空如也

【2】关于文中“风都哪儿去了”，下面说法不正确的一项是（ ）

A. 风，被机器的轰鸣赶往别处。

B. 风，躲进有歌谣的童年。

C. 风，被太阳公公照得藏了起来。

【3】谈谈你对文中画“   ”句子的理解。

__________________________________

【4】关于如今孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法不正确的一项是（ ）

A. 孩子们怕累，不想纵情奔跑。

B. 时间被各种补习培训填充了。

C. 空间被钢铁水泥占领了。

【5】作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（   ）（多选）

A. 将自己儿时的生活和现在孩子的生活作对比，表达作者对现在孩子生活“环境”的不满。

B. 表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。

C. 借景抒情，抒发自己对童年生活的无奈和厌倦。

【6】放风筝是人们喜爱的户外活动。“鸢”指风筝。我们曾经学过一首关于风筝的古诗，把这首诗写下来。

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11、课内阅读。

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

【1】这段文字选自__________________，作者_______________。

【2】当“我”“沉默地站在窗前”时，我心里会浮现出怎样的情景？

__________________________________

【3】画线句子中的“凄凉”和“甜蜜”矛盾吗？你是怎样理解的？

__________________________________

【4】选段表达了“我”怎样的思想感情？

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12、课外阅读。

缺陷者捧出的花束（节选）

世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才猛然间醒悟地向听众致谢。

然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事，今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家，自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的，这就是:不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！

这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？

这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！

有一位从事微细雕刻象牙的工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你（   ）以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那（   ）大错特错了。他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！

【1】给文中括号里填入恰当的关联词。

【2】“征服缺陷的大勇者”在文中指________、________等人。

【3】文中画线部分是把________比作________。

【4】看到这些缺陷者所捧出的美丽花束,你想对他们说点什么?

13、读下面的句子完成问题。

空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

【1】哪句是直接写景的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？

直接写景：__________________

感受：______________________

好处：______________________

【2】注意句中加点的部分，说说这样写的好处。

_________________

14、郑成功在厦门修造船只,聚集粮草,加紧操练海军。渡海东征的这一天终于来到了。郑成功在一群将领的簇拥下,站在船楼上四处(   )。这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队,前后绵延十几里,风帆蔽空,战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明,军容整肃,充满了必胜的信心。

【1】选择合适的词语填写到文中的括号内。

瞭望 张望

【2】郑成功在战前做了哪些准备工作?

_________________________________________________________

【3】用“ ”画出能体现郑家军舰队庞大的句子。

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【4】从“纪律严明”“军容整肃”中你读出了什么?

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15、按要求写句子。

（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （改为陈述句）

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（2）我发现了草丛中小虫子的快乐天地。（改为被字句）

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（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

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（4）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一匹马。”（改为转述句）

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16、句子训练营

1．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（换种说法，意思不变）

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2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）

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3．甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（仿写句子）

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17、图书管理员把我放在一个奇怪的机器面前。(改为“被”字句)

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18、把下列陈述句改写成反问句。 

（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。                      

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（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

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（3）夏天是万物迅速生长的季节。

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（4）秋天的田野就像金色的海洋。

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（5）我们要精心地保护地球。

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19、用关联词语把下面的两个句子连成一句话。

1．我要看日出。我常常早起。

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2．修筑青藏铁路困难很多。我国成功修筑了青藏铁路。

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3．狐狸很狡猾。狐狸逃不过猎人的眼睛。

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20、按要求写句子。、

(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍很长。(改为比喻句)

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(2)《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句，缩到最简)

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(3)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)

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(4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)

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21、习作展示。

“点赞”是网络语言，来源于各天网络社区的“赞”功能，表示对某个内容或某人表示赞同、喜爱。随着社会的不断更新、变化，现在“点赞”也可以表示为加油、支持、表扬、赞美等含义。你的生活中有值得你点赞的人或事吗？请以“我为__________点赞”为题写一篇记叙文，要求叙事完整，感情真实，字数在500字左右。