哈尔滨2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、规范书写词语。

fú róng   wèi chéng   zhāo yǔ

（_____）   （_____）   （_____）

2、看拼音，写字词。在答题卷上作答

1．我班的乒乓小将比赛节节失利，眼看季度冠军要化为wū yǒu( )，观战的同学们个个眼光tuí rán( )，神情jǔ sàng( )。

2．窗台上的栀子花盛放着，散发出淡淡的yōu yǎ( )的甜香，当老师fú àn( )批改

作业的间隙，抬头便能看见它们的身姿，cēn cī( )的莹白，如一捧雪团。

3、按要求填空。

1．“胜日寻芳泗水滨，无边光景______。”这是一首描写______（季节）风光的诗，是_____（朝代）诗人朱熹写的。

2．《竹节人》这一课的主要人物是_____和______，文中“______，______”等词语都表现了老师严肃的形象。

3．《宇宙生命之谜》主要围绕“_____”这一主题展开论述，教育我们要学习科学家_____的精神。

4．《七律·长征》写“万水”的诗句_________，________。

4、读拼音，写词语。

　 líng lì　 shùn jiān　   dàng yàng　 píng zǎo　 dǒu rán

（_____）　（______）　（______）　（______）　（______）

5、积累运用。

（1）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“_____，_____。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“__________。”

（2）古语有云：“_____，_____。”不可改也。

（3）她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，_____。

6、读诗，完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】在下面加点字正确的读音下画横线。

花木成畦(guī　qí)　　排闼(dá　tà)

【2】写出加点词的意思。

(1)净无苔：______________________

(2)排闼：________________________

【3】这首诗中运用了拟人手法的句子是___________。它的意思是______________。

【4】下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是(　　)

A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。

D.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

7、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

， 。

【1】请把这首诗补充完整。

【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。

【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。

【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（       ）

A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。

B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。

D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。

8、群文检测。读下面的三首古诗，完成练习。

小儿垂钓 渔歌子 江雪

蓬头稚子学垂纶， 西塞山前白鹭飞。 千山鸟飞绝，

侧坐莓苔草映身。 桃花流水鳜鱼肥。 万径人踪灭。

路人借问遥招手， 青箬笠，绿蓑衣， 孤舟蓑笠翁，

怕得鱼惊不应人。 斜风细雨不须归。 独钓寒江雪 。

【1】选择，这三首诗的作者依次是（ ）

A．李白——张志和——柳宗元

B．柳宗元——张志和——杜甫

C．胡令能——张志和——柳宗元

【2】判断，对的打“√”，错的打“×”。

①三首都是词，“小儿垂钓”“江雪”和 “渔歌子”都是词牌名。 ________

②《渔歌子》描绘了秀丽的水乡风光，以及渔翁悠然自得的垂钓生活。 ________

③《江雪》中的“千山” 和“万径”指的是有千座山、万条路。 _______

④ 《小儿垂钓》描绘了一个初学钓鱼的可爱的小孩形象。________

【3】写出下列诗句所描绘的意境：

①青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

___________________________

②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

____________________________

9、阅读短文，回答问题。

①有人说鲁迅是“一身补丁，一团漆黑，一头直竖”。补丁指的是他身上的衣裳打着补丁，漆黑是指他皮肤黑，直竖当然是指他的头发——鲁迅的一头“冲冠怒发”，无人不晓。

②鲁迅对于物质的索求，是那样的微薄——穿久了的蓝布夹袄破了，要给他换新的，他不肯，补补又穿在身上。虽然夜间熬夜写作，饭菜也只是一两样普通菜蔬。不大吃鱼，因为他认为鱼的细骨太多，吃起来太费时，时间浪费在这上面太可惜了。可是，对于精神方面，他却是“苛索无度”，几至“席不暇暖”。常常到凌晨二三时才可休息，而且常常是衣裳不脱就这样和衣倒下睡两三个小时，然后醒来抽根烟喝杯茶，继续写作。鲁迅的许多小说就是这样完成的，他认为写小说是不能断的，一断，人物的气就会接不上来。他头发长了可以不剪，衣服破了可以不换，但他把书看得比什么都重要，书有点脏了，他会拂起自己的袖子就揩。朋友来了，别的什么都可以借，就是书不肯借，实在逼得狠了，就干脆将那本书送给朋友。

③唯一的“不正当”爱好是吸烟，但吸的多是用烟叶卷的廉价烟，偶尔得到一些好烟，也要与朋友一起分享。即便如此，他也嫌烟头留得过长，有点可惜。后来用上了烟嘴，烟头短到不能再吸了才丢弃。

④对生活极不讲究的鲁迅，对书事却极为认真。少年时因为一本新买的《毛诗品物图考》上有一点点墨痕，他不辞麻烦地跑去书店，换了几遍，直到书店伙计厌烦了，对他戏说这比你姐姐的脸还白呢。从此他再也不去那家书店。成为文坛中心人物后，他为身边的文学青年的书稿做编辑校对工作，其认真程度，至今仍值得每一个编辑学习。对自己著述或所编辑图书杂志的装帧设计、编校质量，他用心考究，几乎达到吹毛求疵的程度。这些都是众所周知的。

⑤鲁迅幼年丧父，靠母亲和姐姐给人洗衣度日，所以物质上清苦点，对他来说，已不算什么折磨。物质上清苦的鲁迅，用毕生心血垒砌了一座精神的丰碑——《鲁迅全集》，它就像一幢巨大建筑，是由零碎的一石一木累叠而成的。

⑥“囚首垢面谈诗书”，这是鲁迅的写照。虽然囚首，虽然垢面，但先生的心灵是清水一滴。永远是清水一滴。

【1】在“      ”上给短文加上合适的题目。

【2】文中的“囚首垢面”是指__________，作者着力写鲁迅“囚首垢面”的用意是________ （至少两点）

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的过渡句。

【4】鲁迅先生对书事极为认真，主要表现在哪些方面？简要概括。

___________________

【5】用简洁的语文概括短文的主要内容。

___________________

10、阅读短文，完成后面的练习。

风雪中的一课

①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了，一屋的跺脚声。

②鼻头红红的欧阳老师这时走进教室。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

④“我要求同学们到操场上站立五分钟。”

⑤教室外，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼，张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块、冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不背迈向操场半步。歐阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去。站好老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑥谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。”

⑦就在我还未能透彻地理解欧阳老师的这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

⑧以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”

【1】请你简要概括文章第①-⑥段的主要内容。

____________________________

【2】第①段中“读书的心思似乎被冻住了”这句话的意思是什么？

____________________________

【3】欧阳老师在操场上给学生上这一课的用意是什么？

____________________________

11、列车时刻表

家在北京的小涵决定12月14日去南京参观纪念馆，上面是北京到南京的列车时刻表。

【1】如果你是小涵，你准备搭乘哪个车次的火车到南京？并说明理由。

车次：________。理由：___________________________

【2】如果你搭乘的是G117次列车，需要给接站的司机发一条短信，至少要告诉他哪两条信息？打“√”。

⑴列车是北京南站始发。             (     )            ⑵坐的是二等座。                         (     )

⑶车票的价格是443.5元。       (     )            ⑷行车时间是4小时39分钟。            (     )

⑸列车在1404到南京南站。       (     )            ⑹乘坐的是12月14日G117次车。(     )

12、课外阅读。

斑羚飞渡

斑羚又名青羊，形似家养山羊，擅长跳跃，每头成年斑重约30多公斤，性情温驯，是一种有智慧的动物。

那是在一次围猎斑羚的过程中，我们狩猎队严密堵截，把一群60多只羚羊通到布朗山的断命岩上，想把它们逼下岩去摔死，以免浪费子弹。约摸（相持  争持）了30分钟后，一头大公斑羚突然吼叫一声，整个斑羚群迅速分成两群；老年斑羚为一群，年轻的为一群。

这时，从老斑羧群里走出一只非常苍老的斑羚来，它朝那群年轻的斑羚[咩]了一声，一

只小的斑羚位声而出只见一老一小两只斑羚走到断命岩边，又后退了几步。突然，小斑羚朝

前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑。小斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山

涧对面跳去。老斑羚紧跟在后，头一勾，也从悬崖上跳跃出去。它们跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，老斑羚角度稍偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃惊地想，难道自杀也要结成对子，一对一对地去死吗？因为除非插上翅膀，这两只斑羚是绝对不可能跳到对面那座山岩上去的。（果然  竟然），小斑羚只跳到四五米左右的距离，身体就开始下坠，空中划出了一道可怕的弧线。我想，顶多再有几秒钟，它就不可避免地要坠进深渊。突然，奇迹出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技术，在小斑羚往下降落的一瞬间，身体出现在小斑羚的蹄下。小斑羚的四只蹄子在老斑羚的背上猛蹬了一下，如同借助一块跳板，它在空中二次起跳，下坠的身体奇迹般地再次升高，瞬间，只见小斑羚轻巧地落在对面山峰上，获得新生。而老斑羚呢，在小斑羚的猛力踢蹬下，它像只被突然折断了翅膀的鸟，笔直坠落下去……

探索者的试跳成功了！紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花

缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚失去生命。山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，以为有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

我没有想到，在面临全族灭绝的关键时刻，斑羚们竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得家族的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地面对死亡，即使自己被摔得粉身碎骨，也心甘情愿，因为它们用生命为下一代开通了生存的道路。

【1】用“/”划去括号里不正确的词语。

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

应声而出：______________________________

秩序井然：__________________________________

【3】简要概括本文的主要内容。

______________________________

【4】联系上下文，文中老斑羚“适应性地咩了一声”的特殊含义是什么？

_______________________________________

【5】“探索者的试跳成功了！”探索者是指________，这句话在文中所起的作用是________。

【6】文章开头介绍斑羚有什么好处？结尾段又有什么作用呢？_____________________

【7】细心读这篇文章，根据文章内容，你有哪些感想呢？写出两方面。

_______________________________________

13、课内阅读。

  人类生活所需要的水资源□森林资源□生物资源□大气资源□本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，________使它们不能再生，________造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的灾难。

【1】在文中“□”内填上合适的标点。

【2】按要求写词语。

①近义词：威胁——（       ）       随意——（     ）

②反义词：贡献——（     ）       毁坏——（     ）

【3】短文中列举出的再生资源包括：     、      、      、      。

【4】再生资源不能再生的原因有（多项选择）（    ）

A. 随意毁坏   B. 滥用化学品   C. 自然灾害

【5】在文中横线上填上合适的关联词。

【6】体会文中画线词“本来”在句中的含义。

_____________________________________________________

14、阅读文章，回答问题。  

_______

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲”？台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。这时，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，＇春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干＇，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”

【1】选一个恰当的标题（      ）。

A.台灯 B.蜡烛 C.春蚕

【2】从文中找出下列词语的反义词和近义词。

反义词：骄傲——（____________）     近义词：  奉献——（______________）

【3】用“ ”画出表现蜡烛非常谦虚的语言。

【4】用“____”划出中心句。

15、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

____________________________________________________________________

2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

___________________________________________________________________

3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

____________________________________________________________________

4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

____________________________________________________________________

修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

___________________________________________________________________

16、老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

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17、火星上非常干燥。火星上氧气含量极少。在火星上生命难以存在。（用合适的关联词连成一句话）

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18、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

19、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

_____________________________________________

2.我写完了家庭作业。

______________________________________________

20、把陈述句改成反问句。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

_______________________

21、习作。

1．题目：难忘的 。2．不少与450字。