濮阳2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、看拼音写词语，注意把字写美观。

luò( )驼          寂mò( )               徘huái( )            xī( )牲

2、根据课文内容和积累填空。

（1）《浪淘沙》（其一）中，描写黄河雄伟气势的诗句是：“_____________，_________________。”诗人王安石在《书湖阴先生壁》中这样描写湖阴先生的宅院：“______________，_____________。”

（2）《只有一个地球》一文，作者要表达的观点是：________________________。作者先写地球是美丽又_________的，然后写地球上的____________是有限的，接着告诉读者我们不能移居到别的星球上去，最后得出结论：_________________________________________________。

3、在括号里填上合适的量词。

一（   ）星星   一（   ）石头   一（   ）森林

一（   ）星座   一（   ）石子   一（   ）小树

4、看拼音，写字词。

1．狐狸挣脱网子的shù       fù( )，从猎人的kuà       xià( )钻过去，sā       tuǐ( )跑远了。

2．líng       lì( )可爱的小燕子，从南方飞来，为春光平添了许多的生趣。

3．一只小cì       wei( )cuàn( )到chú       fáng( )里，爷爷把它放回到丛林里。

5、比一比，组词语。   

恨( )   旱( )   溜( )   逮( )   坏( )

狠( )   早( )   榴( )   建( )   环( )

6、课外诗词阅读。 

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断①南飞雁。 ，   。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？

（注释）①望断：望尽。②长缨：本指长绳，这里指革命武装。③苍龙：指国民党反动派。

【1】请描绘“天高云淡，望断南飞雁”展现的场景。

_________________

【2】在横线上将原词补充完整，再结合全词，体会这两句词中流露的情怀。

【3】结合你对本词的理解，选出表述不正确的一项（  ）

A.词人从眺望远景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，阵阵南飞北雁，触发了词人胸中的豪情。

B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在秋天的山峰间盘旋向前。

C.词的最末两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最后胜利充满疑问。

D.此词写景、抒情工整分明，流转自然。上、下阕均是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体。

7、补全古诗。完成练习。 

回乡偶书

_____________，乡音无改鬓毛衰。

_____________，笑问客从何处来。

【1】补全诗句。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。

【3】古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。

【4】诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。

8、阅读。

江南春

[唐]杜　牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】“啼”是______________的意思。

【2】这首诗描绘了广阔的画面，它不以某一个________的地方为对象，而是着眼于________江南特有的景色，故题为“江南春”。

【3】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把诗的前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________

【4】“_____________”展现了江南的自然风光。“_____________________”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！

9、阅读《童年》（节选，略有改动），完成题目。

①外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个子高矮来分辨他们。

②我从墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦干净他的手和裤子，二哥还对他说：“瞧你这笨样儿……”

③有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我怅然若失。

④我有好多次坐在围墙上面的树权上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。

⑤有一次，他们玩起了捉迷藏游戏。轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。

⑥“一，”二哥喊道，“二……”小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响地轻碰了几下，人就不见了。

⑦我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道：“掉到井里啦！……”老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：“请轻一点！”

⑧我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：“我怎一—怎么掉——掉下……去啦……”

⑨“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥接着他，用手帕擦他脸上的血。老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……”“你们会挨打吗？”我问。老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”“对，不要说。”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”三兄弟走了。

⑩这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。

⑪兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹。老大看见我在树上，亲切地向我喊道：“下来，到我们这儿来吧！”我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里互相打量着，交谈了很久。

【1】若为以上节选内容加一个小标题，最适合的是（       ）

A．邻居三兄弟

B．我和邻居三兄弟

C．邻居弟弟遇险记

D．我的邻居

【2】三兄弟有许多吸引“我”的地方，“我”特别喜欢的是（       ）

A．他们都是灰衣灰帽灰衣服。

B．两位哥哥对“小不点儿”的态度。

C．他们快乐地玩我没有见过的游戏。

D．他们活泼机灵，相互关心。

【3】第③自然段“这使我怅然若失”句子中，“我”怅然若失的主要原因是（       ）

A．三兄弟误解了“我”。

B．三兄弟看不起“我”。

C．“我”失去与三兄弟玩的机会。

D．“我”失去与三兄弟打架的机会。

【4】文章主要对“我”进行了哪些方面的描写？（       ）

A．语言、外貌描写

B．动作、神态描写

C．动作、心理活动描写

D．外貌、心理活动描写

【5】注意文中加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界？（       ）

A．自由自在

B．悠闲快乐

C．孤独寂寞

D．顽皮捣蛋

【6】如果要讲述文中弟弟掉到井里的故事，应采用的阅读方法是（       ）

A．快速阅读全文，重点把握每个人物的性格特点。

B．重点阅读⑤—⑨自然段，主要关注人物的语言描写，把握说话的语气。

C．重点阅读⑤—⑨自然段，主要关注人物描写和环境描写。

D．重点阅读⑤—⑨自然段，重点关注情节，梳理好故事的起因、经过、结果。

【7】文中画“ ”线的句子用了什么描写手法？这处描写有什么作用？

_________________

【8】在与三兄弟结为玩伴的过程中，“我”留给你怎样的印象？结合相关描写，具体说说童年的“我”是一个怎样的孩子。

__________________

10、现代文阅读。

喜爱理科（节选）

在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。当时的理科知识，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉（          ）得头脑充实，心胸豁亮。

每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……

他见农民伯伯在他家米行（            ）里进进出出，常常议论天时。比如，看到天上的云往东飘，他们就说： “云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就拉住人家问：“老伯伯，要是云往西呢？   ”

“云往西，披蓑衣；云往南，水满潭；云往北，好晒谷。”

看到天空有雾，农民们就说：“十雾九晴。”看到日晕（          ）、月晕，他们就说：“日晕三更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴（        ）趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。

渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。为什么这一种是红的，那一种是绿的；为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少？他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着：什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……

——（选自《科学家的童年》新蕾出版社）

【1】写出下列词语的反义词。

充实——( )                    清楚——( )

【2】根据上下文解释词语。

心胸豁亮：__________________

【3】给文中带点的字注音。

【4】文中有许多关于天时的谚语，请你再写两句。

___________________________

【5】竺可桢是个什么样的人？

_________________________

11、阅读与感悟。 

草原（节选）

饭后，小伙子表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞 ，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

【1】从这段话中我们了解到蒙古族的人们善于骑马、__________和__________。

【2】把选段中画线部分替换成一个成语，是___________

【3】展开想像，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境 。

______________________________

12、课内阅读

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìng  xīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìn  jǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn  jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

【1】给文加点的字选择正确的读音。

【2】用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。

【3】用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（   ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。

【4】用“=======”线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（   ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。

【5】仿照例子写词语：

又酸又痛：（ ） （ ） 

尽心尽力：（ ） （ ）

【6】这文段是选自课文_________________，读了篇课文，我想对文中的老人说：________________。我还想对文章的作者“我”说：________________。

【7】这篇课文里，那位老人为了（   ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（   ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。

____________________________

13、阅读完成练习。

【资料】2022年2月，北京携手张家口举办第24届冬奥会。冬奥会各场馆的建筑设计凸显了创新实力，（huì jí）了诸多科技成果在北京赛区，运动健儿将在这里实现奥运（mèng xiǎng）。

在北京赛区，国家速滑馆“冰丝带”的外观有22条飘逸的“丝带”，像是速滑运动员在冰上划过的痕迹，象征速度和激情。张家口地域辽阔，（zī yuán）丰富，（shēng tài）良好。国家跳台滑雪中心“雪如意”镶嵌在山间，成为当地标志性建筑。

【1】根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语

【2】下面与文段中“飘逸”一词意思不同的一项是（     ）

A．王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸，自然流畅。

B．院子里的丁香缀满枝头，飘逸着淡淡的幽雅的甜香。

C．蒙古包内，姑娘们载歌载舞，体态轻盈，舞姿飘逸。

D．她的衣服仿佛天上的云霞，漂亮而又飘逸。

14、课外提优

从小立志报国的詹天佑

雄伟的长城脚下，青龙桥站附近，耸立着一座高大的青铜塑像：他，就是大长中国人志气的京张铁路的设计者——詹天佑。

从北京南口到张家口，数百里内尽是崇山峻岭。1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，主持修筑京张铁路。詹天佑不怕困难，凭着他的智慧和勇气，依靠我们自己的工程技术人员和工人，提前两年全线竣工，在海内外引起轰动。

詹天佑能为祖国作出这样的贡献，与他自小立志报效祖国、刻苦学习是分不开的。

詹天佑的爸爸是一个很有正义感的人。有一次，小天佑缠着爸爸讲故事。他听爸爸讲到林则徐虎门销烟，指挥爱国军民打退英国侵略军的时候，高兴得跳了起来，拍着小手喊：“烧得好！打得好！”他听爸爸讲到清朝皇帝怕得罪“洋人”，把林则徐撤职查办，帝国主义侵略军攻入广州的时候，又气得握紧小拳头，瞪圆了眼睛……

詹天佑渐渐明白了：祖国因为贫穷落后，所以在国际上没有地位，中国人也受歧视。他多么盼望祖国能够尽快改变落后的面貌啊！他认为，要使中国富强起来，首先要学习西方的先进技术和科学知识。他暗暗下定决心，中学毕业以后，一定要学习工程技术，将来为祖国服务。

1878年5月，詹天佑考取了有名的美国耶鲁大学土木工程系，学习铁路工程专业。由于中学时代打下了扎实的基础，又有明确的学习目标和顽强的毅力，他在大学的四年中，成绩总是名列前茅，多次获得奖学金。

1881年，詹天佑以第一名的优异成绩从耶鲁大学毕业，并获得学士学位。这一年的秋天，詹天佑在旧金山登上了回国的轮船。他对送行的一位朋友说：“我一定要把自己学到的一切知识和技能贡献给生我养我的祖国！”

（1） 填上恰当的关联词语，并选择两组分别造句。

①(　　　)惹那些外国人讥笑，(　　　)会使中国的工程师失掉信心。

②詹天佑(　　　)不怕困难，(　　　)不怕嘲笑。

③(　　　)条件怎样恶劣，詹天佑(　　　)坚持在野外工作。

造句：_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________  

（2）文中画“   ”的句子说明了什么道理？试举例说明。

（3）是什么动力促使詹天佑刻苦学习，成绩总是名列前茅的？用自己的话回答。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4） 仔细阅读全文，请用“____”画出过渡段，用“‖”把全文分成两部分，写出段意，并说说应该向詹天佑学习什么？

第一段：__________________________________________________________________

第二段：__________________________________________________________________

（5）学习了课文及本篇短文，当我们站在詹天佑的铜像前，心里一定有很多想说的话，你想说些什么呢？

15、按要求写句子。

1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)

___________________________________________________________________

________________________________

2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)

____________________________________________________________________

跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。

3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)

____________________________________________________________________

4．我们沿着小路往山里走。(扩句)

____________________________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）________________________________________________。

（2）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)__________________________________。

（3）嘎羧凝视着江面。（扩句）_______________________________________________________________。

（4）我们坚持植树造林，我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）

  ___________________________________________________________________________。

17、我知道这件事非常重要，只是实在没有时间来处理。（改为双重否定句）

_________________________________________

18、根据要求完成下列句子练习。

（1）闰土是闰月生的，五行缺土。 他的父亲叫他闰土。（用关联词合成一句话）

___________________________________________________

（2）我想，这么冷的天，那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）

__________________________________________

（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

________________________________________

（4）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“还是我的记性好。”（改为转述句）

________________________________________________

19、按要求完成句子练习。

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）

饿

_____________________

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

_______________

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_____________________

（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）

______________________

20、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）

________________

21、表达与交流。

你都去过哪些地方？这些地方的景色有没有让你流连忘返呢？请选择一处景物，按照一定的顺序，把景物的特点介绍给大家。400字左右。