聊城2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、看拼音，写词语。

shàn dài（______） kāng kǎi（______） ēn cì（______） hé ǎi（______）

jīng yíng（______） jùn mǎ（______） mù dǔ（______） zī rùn（______）

2、猜字谜。

1．拿不出手______________

2．打断念头______________

3．一个礼拜______________

4．宝岛姑娘______________

5．上气接下气______________

3、要求：内容准确，行款整齐，力求美观。

4、依据提示填空。

（1）九曲黄河万里沙，______。

（2）______，花木成畦手自栽。

（3）方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“______，______。”

（4）孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树，______”表达他的羁旅之情；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“明月别枝惊鹊，______。”来表现他的喜悦之情；杜牧在《江南春》中这样描写江南的美景“______，水村山郭酒旗风”。

（5）在这学期的语文学习中，我们“走近鲁迅”，知道他原名______，是伟大的文学家、______、______。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《______》，刻画了童年伙伴闰土的形象；《______》是一首优美的散文诗，描绘了美好的梦境；《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女______写的回忆性散文，刻画了鲁迅在生活中的形象；《有的人》则运用______手法，歌颂了鲁迅的高尚品质。

5、按要求写近反义词。

（1）近义词

巍峨—（_______）  荒谬—（_______）  著名—（_______）  纯熟—（_______）

（2）反义词

幽静—（_______）  微弱—（_______）  虚拟—（_______）  纯熟—（_______）

6、课外类文阅读。

移家①别湖上亭

[唐]戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。

（注释）①移家：搬家。②浑：全。

【1】这首诗作于诗人________时，抒写了诗人对故居一草一木________的深厚感情。

【2】全诗运用了________的修辞手法，表达了自己对____、____、____的无限痴情。

【3】这首诗的用字非常讲究，下列对“系”字的分析理解不正确的一项是(    )

A．句中的“系”是“约束、羁绊”的意思。

B．“系”字切合柳条、藤蔓修长的特点。

C．“系”字写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作。

D．“系”字符合春日和风吹拂的情景，表现出它们对主人的款款深情。

【4】请你展开合理的想象，把诗的前两句所表现的画面具体地描述出来。

________________________

7、阅读理解。

梅 花

崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残

【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

 ___________________________________

【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

________________________

8、阅读

清平乐·六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙②？

【注释】①长缨：革命武装。②苍龙：国民党反动派。

【1】这首词的词牌名是_______。

【2】画横线的词句表现了红军___的革命豪情。后来，人们引用“不到长城非好汉”表示____。

【3】用“﹏﹏﹏”画出描写六盘山秋天景象的词句，并展开合理想象，把所呈现的画面具体描述出来。

【4】这首词抒发了作者怎样的思想感情？

_______

9、课外阅读。

马缨花

季羡林

①曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

②院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依然可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的是刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。

③我是不是也有孤寂之感呢？应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿菜”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零零一个人走回这个所谓“家”的时候，我仿佛遗世而独立，没有一点活气。寂寞像毒蛇似的偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。

④有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是逃满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。

⑤可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。

⑥时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀！

⑦最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢？

⑧我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。

⑨然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是黑相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗？

⑩我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。

⑪我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。

——选自《光明日报》1962年10月1日

【1】照样子，写词语。

孤零零（ABB式）   _______ ____ ______

奇花异草（含有近义词）  _______ ____ ______

【2】请用一句话简要概括第④——⑦自然段的主要内容。

_________________

【3】作者说“有孤寂之感”，原因是____________________。

【4】下列各项中对文章分析正确的一项是（ ）

A.全文以“马缨花”为载体，寄托了作者对于新旧两个不同时代的情感。

B.过去的“马缨花”象征黑暗阴森凄苦，现在的“马缨花”则象征光明生机活力。

C.作者用了大量笔墨写过去大院里的生活，是为了表达当时内心的孤寂以及对旧时代的厌恶。

10、阅读下面的文字，完成下列各题。

燕子

席慕蓉

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”

有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上。它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。

可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊!燕子啊!你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！

【1】文中开头写父亲听我唱《送别》后一连说了两个“好可惜”，父亲所说的“好可惜”是指什么?

答：____________________________

【2】文末说：“我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!”作者心中“那一只小小的燕子”到底是一只怎样的燕子?

答：________________________

【3】这篇文章是以什么为线索叙事的?我唱《送别》歌与写燕子有着怎样的联系?

答：_________________________________________

【4】文中画线的句子说：“有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”，在现实生活中怎样看待这种“美丽的错误”，谈谈你的理由。

答：__________________________________

11、读读，画画，写写。

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放漫了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落下了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了雨点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

【1】这段短文写了什么意思？

_____________________________________

【2】用“____”画出短文中的拟人句子，从拟人句中你体会到什么？

_____________________________________

【3】用“____”画出，“我”心理描写的句子，从中你体会到什么？

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【4】联系本段短文和全篇课文，你认为“蕾蕾”是一个怎样的孩子？

_____________________________________

12、阅读下文，完成练习。

彩色的鸟

冯至

①在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它们的羽毛怎么会十分美丽呢？但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送给我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。

②我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？”

③父亲说：“它们在这里不适宜生存。”

④“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢？

⑤父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”

⑥我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢？——一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里漂扬，非常好看。我就开始从笼子里把麻雀取出来一个，染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。”

⑦第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍了颜色，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”

【1】找出文中第⑥段划线句中的错别字并修改。

错别字：___________ 修改：____________

【2】根据文章内容，梳理“我”的探索过程

【3】结合加点字，分析第①段画线句的表达效果。

“你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的”

句中“不是”“就是”“不然就是”写出了__________，表达了“我”__________的情感。

【4】对文章主旨理解不正确的一项是（ ）

A．表现“我”儿时细心观察、乐于探索实践的精神。

B．表现儿童的童真童趣，表达对童年生活的留恋。

C．表现童年因不懂科学、无知而导致小鸟死亡的后悔。

D．表现童年的行为虽有悖科学，但带给“我”快乐。

【5】文末“我”认为“彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存”，和第③段父亲所说的“它们在这里不适宜生存”是一个意思吗？为什么？

____________________________

13、阅读《开国大典》片段,完成练习。

接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发,一共二十八响。起初是全场(安静　肃静),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着,毛主席在群众一阵又一阵的掌声中(宣布　宣读)中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵(热情　热烈)的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

【1】从文中的括号里选出正确的词语，画“　　”。

【2】选文写了_____和_______两个场面。

【3】“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”这句话中破折号的作用是(　　)。

A．表示解释说明

B．表示话题突然转变

C．表示声音的延长

【4】“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思?

________________________________________________________________

14、读下面的句子，完成练习。 

三黑就是这样地翻着土地。／从东到西，从南到北，／每一寸土都给翻起，／每一块土疙瘩都给细细打碎。

【1】“这样地”具体指的是什么？请写出来：___________________

【2】仿写：先概括地写，再具体地写。 

________就是这样地________。

15、漫步句子关。

第二天，正太郎把小狐狸要了回来。

“被”字句：________

16、美国对中国的科技打压，不能阻挡我们前进的步伐。

改写成反问句：__________________

17、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)

_______________________________________________________

18、青山是不会老的。（改为反问句）

_______________

19、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

____________________________________________________________________

2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

____________________________________________________________________

20、按要求写句子

（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。

（2）改成第三者转述：

例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”

老师说，他们明天去社区参加公益活动。

詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句

这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。

反问句：

感叹句：

双重否定句：

21、习作。

以“ 让我 （快乐、伤心）的一件事”为题写一篇作文。

要求：（1）先把题目补充完整

（2）内容具体，语句通顺，书写规范。