红河州2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、辨字组词。

捶(   ) 瘫(   )

锤(   ) 滩(   )

擎(   )    钮(   )

挚(   ) 扭(   )

2、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据语境填写合适的词。

（1）我被眼前的美景吸引了，突然身旁传来一声_______________：“多美的草原啊！”

（2）看着小明不及格的试卷，爸爸大声_______________：“看你考成什么样！”

（3）“谢谢，我得回家了。”我_______________了李红的邀请。

3、填一填。

____（填一个剧种）、国画和中医被誉为三大“国粹”。

4、给下列句子填上恰当的关联词语。

1.（   ）黄河途径黄土高原，大量的泥沙顺流而下，（   ）河水变为深黄色。

2.（   ）中华文明的起源有多个中心，（   ）黄河流域是最重要的中心。

5、给下列汉字换偏旁组成新字，再组词。

说 ______（______）　　溜 ______（______）　　

矩 ______（______） 难 ______（______）　　　

喝 ______（______）　　遭 ______（______）

6、阅读理解。

梅 花

崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残

【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

 ___________________________________

【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

________________________

7、阅读古诗，回答问题。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，              。

              ，任尔东西南北风。

【1】在横线处把诗句补充完整。

【2】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【3】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子_____的品质。

【4】最后一句诗中的“任”字，写出了竹子什么样的精神面貌？

____________________

8、按要求完成练习。

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，__________。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，_________。

【1】把诗句补充完整。

【2】本诗的作者是_________，他还写过《_________》《_________》。

【3】诗中“_________，_____________”写的是山村的自然风光；诗中“_________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。

【4】诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________，_____________”，表达了作者对田园生活的向往。

9、阅读文章，回答问题。

辣椒

①世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害。如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。美国宇航员威廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”

②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”。此外，它还有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。辣椒有几千个品种，仅我国四川的辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯科维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯科维尔。

③辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有三个好处：一是它的营养丰富。每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。二是能祛风散寒。谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三是能增进人的食欲。吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

④辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欢快作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。

【1】因为辣椒是从外国传入的，所以被称为（　　）

A．番椒

B．秦椒

C．大椒

D．辣茄

【2】长征路上，为顺利过雪山，红军将辣椒熬成辣椒水，装在水壶里，带在身上，这是因为辣椒（　　）。

A．营养丰富

B．祛风散寒

C．增进食欲

D．产生快感

【3】文中列举美国宇航员和指挥家的例子是为了说明（　　）

A．辣椒是从外国传入的。

B．有些人“无辣不吃饭”。

C．没有辣椒的饭菜好比是病号饭。

D．有些地方吃辣椒很厉害。

【4】第②自然段画“_____”的句子运用的说明方法是（　　）

A．举例子　打比方

B．列数字　作比较

C．列数字　举例子

D．作比较　打比方

【5】文章最后一句话“这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。”中的“也许”一词能否删去，说说理由。

_____________________________________

【6】文章第③自然段加点的部分，在表达上有什么好处？

_____________________________________

10、课内阅读。

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我（　　）开窗子，凉爽的空气（　　）了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像（　　）了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像（　　）满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。

【1】文中括号里应填入的一组动词是（  ）

A．推　扑　铺　挂

B．铺　扑　挂　推

C．推　铺　扑　挂

【2】读文中画波浪线的句子，完成练习。

（1）这个句子运用了____的修辞手法，把_______比作_______；把_______比作_______。

（2）朗读这句话时应读出（喜悦　热烈　羡慕）的心情。（在正确的选项下面画“____”）

【3】用横线画出描写“我”心理活动的句子，选出你认为写得最生动的一处，并说说这样写的好处：___________________。

11、课外阅读。   

山林之晨

雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。

四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣角已湿漉漉的了。真可谓“________________”呀！

山林中的小歌唱家——小鸟，倏地从一根树枝上飞到了另一根树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着，唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人陶醉。或许是因为“________________”吧，此时的山林愈发清幽了。

晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如幻，如诗。如画。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。

渐渐地，群山就像一个少女揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，同时脱去白色的纱裙．换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，看上去亮晶晶的一片，折射着一抹光芒，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目远望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……

露珠似乎也惊诧于眼前的景象．悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了。而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼睛，望着这太阳的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草丛中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。

此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌．我想欢呼。不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气，并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨”就足够了！

【1】选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号）   

A．鸟鸣山更幽    B．空山新雨后，天气晚来秋

C．道狭草木长，‘朝露’沾我衣    D．两个黄鹂鸣翠柳

【2】作者在这迷蒙的早晨欣赏了________、________、________、________等景物，表达了作者________的感情。

【3】本文不仅语言优美，还充满了联想和想象。找出一句含有作者联想和想象的句子，并简单写一写这样表达的好处。       

__________________________________

【4】作者主要运用了________、________的修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。

【5】“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么？请你展开想象，写一写。   

_______________________________________

12、阅读材料，回答问题。

材料一：广东散发的本土新冠疫情，呈现传播链延长及变异株传播力强等特点，极大增加了抗疫难度。为了尽快掌握病毒传播轨迹，（       ）感染链条，广州附近多地陆续（       ）全区全员核酸检测。一时间，广东省核酸检测需求大幅度增加。6月1日，广东首个“猎鹰号”气膜方舱实验室正式投入使用，实现了24小时收样检测，单仓检测产能可达3万管/天，进一步提升了核酸检测效率。

材料二：“猎鹰号”方舱实验室设地广州体育馆，体育馆为5000平方米，（       ）4个气膜实验室，每个气膜实验室占地约210平方米。

材料三：每个“猎鹰号”气膜方舱实验室全天候运转，日检测产能可达到3万管，保证结果可在24小时内发布。相比之前需要投入48名人员来完成3万管的核酸检测任务，全面引入自动化设备后的“猎鹰号”气膜方舱实验室减少至40名人员，实现效率提升。截至5月31日，已完成样本检测119万人份，有力地（       ）了广东省防疫工作。

【1】这三则材料主要想告诉读者什么？以下说法不正确的一项是（       ）。

A．广东本土新冠疫情情况严重，核酸检测需求大幅度增加。

B．正式投入使用的“猎鹰号”方舱实验室规模很大。

C．方舱实验室的运转，实现了核酸检测效率大提升。

D．方舱实验室运转后，只需8名人员就可完成3万管的核酸检测任务。

【2】三则材料中都有运用到的说明方法是（       ）。

A．举例子

B．列数字

C．作比较

D．打比方

【3】文中括号处的词语依次为（       ）。

A．切断   支援   安置   开展

B．支援   安置   切断   开展

C．安置   开展   切断   支援

D．切断   开展   安置   支援

【4】如果设计一条核酸检测宣传语，以下不适用的一项是（       ）。

A．核酸检测不要慌，积极配合您最棒

B．抗击疫情是一场全民行动，核酸检测是一道你我防线

C．人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩

D．抗击疫情人人有责，积极配合核酸检测

13、课外阅读，回答问题。

老师的腰围

我曾在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，尔而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”

小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些？”他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

小女孩已开始往黑板前跑了，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了，小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩子站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边真的解下了裤腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】用简洁的语言概括短文的主要内容。

_________________________________

【2】“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话的前一个“漂亮”是指____________，后一个漂亮是指____________。

【3】请你评析这节“最漂亮”的课，写出你认为这节课“漂亮”的理由。

（1）________________ （2）________________ （3）________________

【4】数学老师当着听课老师的面接受了让学生测量腰围，还问“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些”“有没有更好的办法”。想想，这是一位怎样的老师？

__________________________________

【5】你心目中好老师的标准是什么？

_________________________________

14、阅读下文，回答问题

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩虹。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓钻进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

【1】本文共有________个自然段。

【2】短文中雷雨后出现的昆虫、小动物有哪些？

______________________________________

【3】按短文内容填空。

________的图画       ________的小草

________的柳枝       ________的空气

【4】荷叶上滚动着几滴水珠，真像________，亮晶晶的。这一句话把________比作________。

15、河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。（仿写句子）

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16、句子乐园。

1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）

变为“被”字句：  

2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。

缩句：  

3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）

17、改为反问句。

1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

双重否定句：___________________________________________________________

2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

双重否定句：______________________________________________

3.在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。

___________________________________________________________

4.这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

___________________________________________________________

5.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还重要的。

反问句：___________________________________________________________

双重否定句：___________________________________________________________

18、按要求，完成句子练习。

(1)鲁本准备礼物。(扩写句子)

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(2)花边饺子里浸透着浓浓的母爱。(缩写句子)

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(3)花边饺子里，有深深的母爱。花边饺子里，有我们对妈妈的爱。(用关联词把两句话合为一句话)

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(4)他没有忘记心中那个秘密使命。(改成反问句)

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19、按要求改写句子。

(1)天空中的星星一闪一闪的。

改为拟人句。  

(2)下了一夜大雪，到处都变白了。

改为排比句。  

20、按要求做。（8分）

（1）我们班将近40人左右。（修改病句）

（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）

（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）

（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）

21、轻松写作。

汉字博大精深，每一个汉字都有着丰富的文化内涵，请从“悔、乐、忙、奇、甜、怒、暖、变……”等字中选一个你感受最深的写一篇文章。注意围绕中心意思，从不同的方面或者选择不同的事例来表现主题。