塔城地区2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、写出下列句子中省略号的用法。

1．爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，就不要回来了。”

____________________________

2．爹却转身走出屋去，站在院里一动不动……

____________________________________

3．海子说：“我想回家，看我娘……我三个多月没回……”

_____________________________________

2、根据古诗填空。

（1）《新柳》一诗诗人由_____而____ ，从岸上柳条，写到水中柳影。一个 “引”字，运用了________ 的修辞手法，不仅照应了前面的_______ 一词，又描绘出一幅____________ 图画，表现了作者 ___________________________ 之情。

（2）《北陂杏花》一、二句 ______ ，描绘杏花临水照影之娇媚。三、四句______ ，褒扬北陂杏花品性之美。 “_________ ”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象。

（3）《早梅》这首写梅诗，紧紧扣住一个“______”字，写出了梅花________的景象，一方面让我们感受到了它的______，另一方面让我们感受到：______的精神。

3、先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中的横线上。

一____无际　　　无____无尽　　　　北风____号

恍然大____ ________吞枣 ________大笑

(1)听了他讲的故事，我忍不住________。

(2)经过老师的指点，刚才还一头雾水的我现在________。

(3)________，一个拉黄包车的光着脚拉着车在路上跑。

(4)闰土的心里有________的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

4、选词填空。

进发 挺进 出发

（1）1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山（ ）。

（2）他爸爸是前天（  ）去西藏旅游的。

（3）四名队员从“突击营”向顶峰（ ）

5、回顾课文内容填空。

(1)《穷人》一文是________________的作品，赞扬了桑娜、渔夫__________________的美好品质。

(2)残疾青年为了____________________，谎称____________________。

(3)面对成百上千的观众，“我”总会不由得想起那位“耳聋”

的老人，那清晨里“我”________的听众，因为她给了我__________________。

(4)苏珊用____________倾听小汤米的声音，成为他的________________。

(5)这个单元给我印象最深的人物是________，因为______________________________________。(提示：关键在于讲清原因)

6、古诗词。

浣溪沙·游蕲水清泉寺

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

注释：

①浣溪沙：词牌名。②蕲水：在今湖北浠水一带。③短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。浸，泡在水里。④潇潇：这里形容雨声。⑤子规：杜鹃鸟。⑥无在少：不能再回到少年。⑥休将白发唱黄鸡：不要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易“黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。

⑦《浣溪沙·游蕲水清泉寺》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方初春,表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神,洋溢着一种积极向上的人生态度。

【1】解释下列词语。

浸：___________。潇潇：_____________。

【2】“谁道人生无再少？”这是一个_________句，意思是说：_____________

【3】苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的，但我们却从“________________”（填诗句）中感受到了他的一中_________的人生态度。

【4】请你回顾自己学过的和课外积累的诗句，想一想关于感叹时光流逝、珍惜时光的诗句有哪些？然后选一句写下来。

___________________

7、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。

【1】将这首诗的内容补充完整。

【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．五岭/透迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。

【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？

①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______

【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

_____________________________________

【6】将正确答案的序号填在括号里。

我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）

A．首联和颔联

B．颔联和颈联

C．首联和尾联

D．颈联和尾联

8、读下面的诗句，回答问题。

终日不成章，泣涕零如雨。

【1】解释：章：______________     零：_______________

【2】诗句的大体意思是：____________________

【3】这一句的主人公是________________，表达主人公____________的情感。

9、我会阅读课文片段，回答问题。

桥(节选)

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

【1】“撞”字按音序查字法应先查音序（_____），再查音节（______），按部首查字法应先查部首（______），再查（______）画。

【2】文中画线的句子的意思是(   )

A.老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。

B.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生还的希望的靠山。

【3】人们在洪水中奔逃，却在看到老汉时停住脚步。从中你能感受到这是一位怎样的老汉？

__________________________________

10、读下面的句子，完成练习。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

【1】把描写草原景色的句子画上横线，把写作者感受的句子画上波浪线。

【2】假如你来到草原，你想做些什么呢？试着补写。

这种境界，既_________，又____________。

【3】这段话选自________的《________》，抒发了作者对草原风光的无限热爱之情。

11、阅读短文并回答问题。

为青春喝彩

①世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随着悠悠岁月流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，当你 （mò）然回首时，才发现自己不再拥有。它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。

②世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你追悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。

③有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西，当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。

④青春是一种令人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑一方蔚蓝的天空;凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地;凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔 （cuì），令人刮目。

⑤朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它做了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”的慨叹，才有了“功君莫惜金缕农，劝君惜取少年时”的劝勉。

⑥年轻的朋友， 你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨， 不能有一种理由放弃理想和追求， 你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！

⑦拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

⑧请为我们的青春喝彩！

【1】根据文中的注音写出汉字。

【2】填空。

第②段中“但有一种失却很无奈”，产生“无奈”的原因是____________。第④段中“令人艳羡的资本”指的是__________________、_______________和________________。

【3】第⑥段横线处应依次填入的关联词语，恰当的一项是（ ）

A．如果 就 而且

B．尽管 都 所以

C．即使 但 因为

D．虽然 却 何况

【4】对这篇短文的分析理解不正确的一项是（ ）

A．开头两段，从“拥有”与“失却”两个方面阐明了青春的瑰丽和无价。

B．第⑤段引用古人的忠告、慨叹和劝勉等事例来证明青春弥足珍贵。

C．第⑥段作者劝勉年轻的朋友，不要放弃自己的理想和追求。

D．结尾两段，礼赞青春，点明了“为青春喝彩”这一题旨。

【5】依照第⑦段的句式造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。

拥有_________________，就拥有了______________。

拥有_________________，就拥有了_____________。

【6】文中第⑤段说“朋友啊，青春是一笔弥足珍贵的财富”，为什么说青春“弥足珍贵”？

_______________________________________

12、阅读下文，回答问题。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。③________的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过________轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

【1】他好像面对着大海，月亮正从______的地方升起来。③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过________轻纱似的微云。

【2】用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。

【3】皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：①________；②________；③________。

【4】第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强     B.轻柔舒缓     C.高昂激越

13、课内阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（ ）谁的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

【1】在括号里填上合适的关联词。

【2】这段话表达的观点是：______________________

【3】我从画波浪线的句子中体会到：_______________________

14、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（   ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。

（2）选文采用 、 的修辞手法，依次写了   、 、

  、 、   、 等景物，表达了作者

  的感情。

（3）文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。

（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

15、按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）

_______________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

_______________

3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）

_______________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

_________________

16、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）

______________________________

17、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

18、改转述句。

1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）

___________________________________________________________

2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”

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19、按要求完成练习。

（1）造纸术是我国古代的四大发明。（修改病句）

__________________

（2）梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）

__________________

20、按要求写句子。

(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)

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(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)

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(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)

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(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)

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21、以下习作，任选其一。（提示：要认真阅读习作要求）

（1）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？关于他的哪件事或哪几件事让你感触比较深，当时的情景是怎样的？请以《有你，真好》为题，写一写，向他倾诉要融入自己的情感。

（2）请以《我的拿手好戏》为题，写一写你在生活中最擅长做的事情吧！你所擅长的是什么，是怎样练成的？围绕着你的拿手好戏发生了哪些有趣的故事？

习作要求：①事情要具体清楚，注意详略得当，通过你的描述再现当时的情景。

②文中不得出现真实的学校和姓名。

③要求书写工整，格式正确。