鹤岗2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、填空。

1．关羽温酒斩华雄的故事中，命令为关羽斟酒的是_____。

2．《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄，他们各自的内心是怎样？ _____

3．曹操死后，其子_____继位，逼_____禅位，改国号为_____。

4．最初向刘备推荐诸葛亮的人物是_____，后来_____又再度向刘备推荐。

5．_____继诸葛亮之后，先后九伐中原与魏将_____斗智斗勇。

2、先把词语补充完整，再选择合适的词语填入句中。

____色欲____　硕大无____　 ______自怜 热__________

________千里 心____神往 孤芳自___ 婆娑___________

遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人_______________？

3、形象积淀。

在这两个单元中，我们学到了知识，并快乐着。例如被父母嫌弃长相、顽强地活下来，并娶到公主过着幸福生活的 ______________；又如知错就改、勇于舍己、乐于助人，最终得到野鹅信任的_________；又如读到 “在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。”我的脑海里立刻就想到 ___________；又如我们认识了在他生患重病之时，写下了血泪交融的诗作《望大陆》的 ____________ 。

4、你喜欢读报吗？你知道哪些报纸、杂志的名称？请写下来。

报纸的名称：

杂志的名称：

你最喜欢读： ，因为   。

5、填空题。

1．一切景语皆情语，杜牧眼中的江南春天花红柳绿：“____________，____________。”孟浩然笔下的建德江愁烟迷蒙：“____________，日暮客愁新。”刘禹锡笔下的黄河气势磅礴：“九曲黄河万里沙，____________。”

2．通过学习《伯牙鼓琴》我们知道，伯牙是善于弹琴之人，锺子期是善于听音之人。现在，人们把真正了解自己的人叫作______，并用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

6、阅读古诗，完成练习。

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】这首诗是____代诗人___________写的，你最喜欢诗中的哪两句？

____________________________

【2】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

___________________________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________

【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。

你赞同哪一种？说说你的理由。

_______________________________

【5】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

____________________________________

7、读《西江月·夜行黄沙道中》，完成要求。

明月别枝惊鵲，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是___代著名的豪放派词人___。题目中的“西江月”是______名。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”大意是____________________。

【2】展开想象，词中“七八个星天外，两三点雨山前”之景，让你仿佛看到了____________，听到了____________________。

【3】“稻花香里说丰年”中“说丰年”的意思是__________。“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”大意是____________，整首词表达了诗人_______________之情。

8、课内阅读。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】这首诗的题目的意思是：__________________。

【2】诗的前两句描写了庭前优美的景色，“____________”突出了庭院的干净、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人的生活品位。

【3】诗的后两句中，“________”运用拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。

【4】诗的后两句是对偶句：“一水”对“________”，“护田”对“排闼”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：____________，______________。

【5】下面对诗歌赏析有误的一项是（　　）

A．诗歌写庭院的景致，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。

B．诗人写景，从院内写到院外，既是对主人的赞叹，也写出了山水的情态。

C．整首诗表达了诗人喜爱田园风光、热爱自然的思想感情。

D．诗歌含蓄表达了诗人对这种可望而不可即的生活的无奈和痛苦。

9、阅读短文。

人类水资源现状

水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。

全球有水139万亿立方米，其中97.3%是成水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成为一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。

我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因早受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。

供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。

【1】这篇文章的说明对象是______。

【2】画“   ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

_______________________________________

【3】我国水资源短缺的主要原因有哪些？

________________________________________

【4】面对我国水资源现状，你有什么建议？试着说两条。

______________________________________

10、课内阅读。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】“再生“的意思是______，不能再生的原因_______。“本来”强调了_______，突出了________，体现了说明文语言的______、______。

【2】在括号内填上恰当的关联词语。

【3】读了这段文字，你想到了什么？

_____________________________

11、快乐阅读。

草原八月末

  朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年去草原时，又是八月之末了。

  车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。停车下地，我又疑是回到了中世纪。放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点儿声音。牛羊在缓缓地移动，它们不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物。

  这偌大的草原又难得的干净，干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木。偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。蓝天之下干净得就剩下了黄绿、雪白、黛绿这三种层次。我奇怪这树与草场之间竞没有一丝的过渡，不见丛生的灌木、蓬蒿，连矮一些的小树也没有，冒出草毯的就是如墙如堵的树，而且整齐得像公园里修剪的柏树墙。眼前这种异样的整齐美、装饰美，倒使我怀疑不在自然中。

  呜呼！草原八月末。我一步三回头地离开那块神秘的草地。将要翻过山口时又停下来伫立良久。明年这时还能再来吗？我的草原！

【1】文中描写了八月末草原景色的哪些特点？表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________

【2】联系全文内容，写两句赞美草原的诗句。

_____________________________________

【3】想一想，与课文《草原》相比，两位作者在描写草原的寂静这一特点上有什么不同之处？

_________________________________

12、阅读《拾荒》，完成练习。

拾荒

万吉星

①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”

⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。

⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。

⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”

⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。

⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。

⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我們直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”

⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。

⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……

（选自《2017年中国小小说精选》，有修改）

【1】参照下面的表述，分别用两个四字短语将小说情节补充完整。

凌晨拾荒，捡养弃婴→婆媳争吵，收养弃婴→__________，____________→八方相助，悲剧依然→_______________，____________→捐建学校，拾荒依旧

【2】小说第①自然段以深秋的凌晨开头，深意是（   ）

A.秋天凌晨天气转凉，街上行人稀少，渲染了悲凉、孤独的气氛。

B.交代整个故事发生的时间、地点

C.开门见山点出王婆婆善良、乐于助人的精神品质。

D.写出了王婆婆内心的煎熬与挣扎

【3】下列对文中画“ ”的句子赏析错误的是（   ）

A.通过对拿钱的一系列动作描写，准确生动地写出了婆婆救弃婴的决心和对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。

B.对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和她对钱的珍视。

C.将揭开包裹钱的小袋子的过程比作一层层剥开自己的心，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。

D.王婆婆把这些钱看得很重，她在犹豫要不要救治孩子。

【4】王婆婆的儿子和儿媳向她认错，还把她接回家，做了一桌丰盛的菜肴的原因是（   ）

A.儿子儿媳意识到之前不应该那样对待自己的母亲，对自己的行为感到内疚不安

B.儿子儿媳希望得到王婆婆手上收到的捐赠的10万元，用来买房。

C.儿子儿媳痛改前非，打算今后好好孝敬老人。

D.儿子儿媳希望用这10万元钱去帮助更多处在困难中的人们。

【5】小说第②③自然段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第⑬自然段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者这样写的目的是（   ）

A.第②③自然段中，写王婆婆救助弃婴的过程，充分体现了王婆婆善良的品质和弃婴的可怜，第⑬自然段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。

B.第②③自然段写王婆婆救助弃婴的过程，表了王婆婆和弃婴孤苦无依，第⑬自然段学校修建的过程不能体现出王婆婆的孤苦无依。

C.第②③自然段写王婆婆救助弃婴的过程，表现了王婆婆内心的悲凉，第⑬自然段学校修建的过程不能体现出王婆婆内心的悲凉。

D.第②③自然段写王婆婆救助弃婴的过程，表现王婆婆和弃婴关系亲密，第⑬自然段学校修建的过程不能体现出王婆婆内心的悲凉。

【6】小说第⑫自然段中写道：“王婆婆没有说话，笑了一下，然后头也不回地走出了家门”请你描写此刻王婆婆的心理活动。

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【7】文章结尾讲到王婆婆还在拾荒，拾捡垃圾以及人们不经意丢弃的东西，那王婆婆捡起来的是什么？小说中儿子儿媳，弃婴的父母分别丢弃的是什么？

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13、课外阅读。 

蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。

第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，__________翻过或钻过障碍物，__________绕道而行。总之，不达目的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。__________是少有的冬日暖阳，__________会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

【1】在文字横线处填上合适的关联词语。

【2】联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语，再列举生活中一个这样的事例。 

未雨绸缪：________

事例：________

【3】小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？  

_______________________________________________

【4】读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物？请写一段来描述。  

_______________________________________________

【5】世界万物都充满了灵性，给我们生活许多启迪，作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀，在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出一篇，并写出作者的发现和启示。  

_______________________________________________

14、举一反三

有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活地推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！

【1】“举一反三”出自？（ ）

A．《论语·述而》

B．《春秋》

C．《道德经》

【2】“举一反三”的“举”与以下哪个词语中的“举”意思相同？（ ）

A．举世闻名

B．不胜枚举

C．举手之劳

【3】这个故事告诉我们什么道理？（ ）

A．要认真学习，不能偷懒。

B．学习要开动脑筋，灵活变通。

C．遇到一个问题，一定要想出三个办法，才能解决好问题。

15、按要求写句子。

1.他把每件事和每个人都考虑到了。

改为“被”字句：

2.老妇人想起了乔依。

改为双重否定句：

3.人民解放军是我们最可爱的人。

改为反问句：  

4.国家的财产被消防队员抢救出来了。

改为“把”字句：

16、对这个艺术珍品，人们都赞叹不已。(改为双重否定句)

________________________________________________________

17、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据这一提示改写句子。

“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”我说。

____________________________________________

18、按要求写句子。

1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。

改为“被”字句：

2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。

用恰当的关联词语把两句话连成一句话：   。

3.我怎么没想到这一点呢！

换个说法，意思不变：   。

19、同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）

______________________

20、按要求改句子。

（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）

（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）

（3）这是一条河流。（扩写句子）

（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。

21、习作。

每个人在心灵深处都希望得到别人的赞赏，而来自他人的一句喝彩，会给我们的生活注入鲜活的动力。那么，你曾为谁喝彩？或者你曾得到谁给予的喝彩？请以“喝彩”为话题，自选角度，确定中心，写一篇作文。注意文章条理清晰，吐露真情实感，字数在500～600，题目自拟。