嘉兴2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、默写生字并组词。

gē__________ zōng__________

chéng__________ píng__________

zǎo__________ yàng__________

2、按课文内容或“日积月累”填写。

① 王安石的《书湖阴先生壁》中，“_________________，________________”运用了修辞手法化静为动，表现了既生机勃勃又清静幽雅的自然环境。

② 在《浪淘沙》中，刘禹锡由波涛汹涌的黄河产生了“__________________，___________________”的浪漫联想，表现了逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。

③ 我们祖国的领土神圣不可侵犯，每一位中华儿女都有责任守护，不能让敌人侵占，正所谓：______________________。

④ 鲁迅先生曾说：__________________。告诉我们要勇于实践，勇于开创，走出希望之路。

3、我会根据课文内容填空。

1.用自己的话写出下列句子的意思。

（1）巍巍乎若太山。____________________________________

（2）以为世无足复为鼓琴者。_____________________________________

2.根据课文内容回答问题。

俞伯牙把锺子期看作知音，仅仅是因为锺子期能听出他弹奏高山和流水的曲子吗？____________

3.锺子期死后，俞伯牙为什么把琴摔坏，终身不想再弹琴呢？_____________________

4.《书戴嵩画牛》这则文言文告诉我们一个什么道理？

_______________________________________

5.《京剧趣谈》一文通过描写马鞭的作用，说明了___________ ；作者对“_______”这一特色的描写使我们了解了京剧艺术有很多高妙之处。

6.对闰土外貌的描写，抓住了_____、____、_____三个特征。闰土是一个_______________的人。

4、我会根据意思写出成语。

1．时而中断,时而继续。意指时断时续地接连下去。                （____________）

2．质性平和无味，后指平平常常。                               （____________）

3．形容山势险峻。                                            （____________）

4．形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。                       （____________）

5．身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 （____________）

5、我会写漂亮的字。

yī wàng wú jì  jiā jìng  zhèng zhòng  gòng pǐn  jī qì  jiǎng jiū

（____）（_____）（_____）（_____）（______）（______）

pàn wàng  chú fáng  xiàng quān  cì wei líng lì jīng lì 

（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）（______）

cháo xùn yù gào  yān cǎo  yān wù  hūn chén  cuò zōng 

（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）（______）

6、阅读与理解。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释古诗中加点的词。

（1）长：___________       （2）手：___________

（3）排：______________ （4）闼：___________

【2】《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石。诗人写景时由___________写到___________，由赞美________________到赞美________________。

【3】这首诗运用了___________、_________的修辞手法，表面上写山水的灵动可爱，其实还暗含着_______________________________________________________

7、课内阅读

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗的作者是____________（朝代）著名文学家____________。

【2】文中画“________”的句子，作者重点描写的景物是____________、____________，透过这些景物，我们仿佛看到了_______________________的画面。

【3】凝练的文字表达丰富的意思，是古诗的“炼字”艺术。就如从第一句中的“翻”字，我们可以看到大片乌云快速翻滚蔓延的动态。从第__________句的__________字，我们可以看到_____________。

【4】这首诗景中寓情，透过这一幅幅画面，我们感受到了作者____________的心情。

8、快乐阅读。

十一月四日风雨大作

僵卧①孤村不自哀．

尚②思为国戍轮台③。

夜阑④卧听⑤风吹雨。

铁马⑥冰河入梦来。

【1】这是一首绝句，我们可以从________、________等词看出诗人投身抗战、为国雪耻的壮志。

【2】品读上面的古诗，用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________________

【3】诗人独自一人躺在床上，心里会想些什么？请你发挥想象写一写。

_______________________________________

9、阅读材料。

材料一

时钟嘀嗒嘀嗒，没关紧的水龙头流出的水也滴答滴答，如果控制好水龙头，让它每秒钟正好滴落一滴水，我们就有了一个自制的水钟。

古代没有水龙头，但装水的容器也会漏水。新石器时代的人们已经制出了陶器来盛水，陶器用久了可能会破漏，水慢慢从容器里漏出去，过一会儿，容器里的水少了，再过一会儿，水又少了一些。于是就有人想到，可以用这个办法来计量时间啊！要知道水到底漏掉了多少，就要在容器上刻上刻度，这种计时法叫漏刻计时法。后来的漏壶大多是铜制的，所以这套装置就叫作铜壶滴漏。

早在3000年前的周代，朝廷里就有了专门负责漏刻计时的官员，叫作挈壶氏，壶是一个很少见的姓，据说，很多姓壶的人就是周代壶氏的后代呢！挈壶氏总共20人，分班日夜守着漏壶，往壶里加水，察看时间。到了冬天，还要用大锅烧好热水，不时浇在壶上，防止壶里的水结冰。大军出征时，每到一处扎营，挈壶氏就马上去水井边把漏壶装满水，开始漏水计时，漏壶放在井边高处，军士们远远看到，就知道这里有水井，敲着梆子巡夜的士兵则根据漏壶指示的时间报时，定时轮班。

材料二

最早的漏壶只用一只壶，壶底部开有小孔滴水，壶里竖放着一支刻有刻度的大杆。因为漏壶多用在军队中，最早用的是箭杆，看壶里的水退到了什么刻度，就知道是什么时间了，这种方法叫作淹箭法。后来为了方便察看刻度，又有了沉箭法，在壶里的水面上放一个木块，箭杆插在木块上，随着水面下降，箭杆也慢慢下降，看露出口的刻度就能知道时间。

但这两种计时方法都不够精确，壶里的水多时，压力大，水漏得快。到后来水越来越少，漏得也越来越慢。于是，聪明的古人又想出了浮箭法。

浮箭法用两个水壶，泄水壶开有小孔，往受水壶里滴水，受水壶里的箭杆慢慢升起，刻度从壶口显露出来。但是，人工往泄水壶里加水总会有一定的时间间隔，刚加满水时水流得快些，然后又会渐渐变慢，导致计时还是不够准确。后来，人们想到在两只壶之间加一个壶。这个壶一边接受泄水壶流出来的水，一边往受水壶里加水，壶里的水面高度就能保持相对稳定，这叫二级漏壶。到唐代时，已经制作出了四级漏壶，四个泄水壶和一个受水壶像阶梯一样从高到低排列，进一步提高了计时精度。

到了宋代，科学家燕肃有了一个更了不起的发明。他制造的莲花漏中使用了平水壶，这个壶上部开有分水孔，当流进来的水过多时，水便会从分水孔流走。这样，只要注入的水比漏走的水略多一点儿，就能让平水壶里的水面一直保持稳定。漏刻用的浮箭白天一支，晚上一支。因为全年白天黑夜的长度会发生变化，燕肃便按照二十四节气做了48支长短刻度不同的浮箭，每个节气各用两支。

现在，故宫的交泰殿内保存着一座清代的漏刻壶，称为铜壶滴漏，每天正午根据日影校正一次，一天的误差只有几分钟。对于古代的人们来说，这么精确的计时已经够用了。

材料三

沙漏是一种让细细的沙子从一个容器流进另一个容器里的计时器。沙漏的出现比水漏晚，它被使用了约2000年。和水漏相比，沙子不会结冰，但它没法像水那样均匀地流动，所以沙漏的准确性远不如水漏。现在，沙漏已经成为一种很有意思的装饰品，说不定你家里就有一个，你也可以亲手测试一下它的准确度。

大约在公元1360年，元朝书法家詹希元发明了五轮沙漏，沙子从漏斗形的沙池里流出来，推动轮子旋转，五个像齿轮一样的轮子一个带动一个旋转，最后一个轮子上带有指针，在时刻盘上指示出时辰。五轮沙漏已经和后来西方机械时钟的结构非常相似了。

（选文有删改）

【1】如果要讲述水漏的发展过程，应该选择什么材料（   ）

A．材料一、材料二

B．材料二、材料三

C．材料一、材料三

D．三个材料都需要

【2】根据材料，影响漏壶计时精度的是什么？（   ）

A．水壶的大小

B．水温的高低

C．箭杆刻度的准确度

D．壶里水面高度的稳定

【3】宋代科学家燕肃的发明，使用的是哪种计时法？（   ）

A．淹箭法

B．沉箭法

C．浮箭法

D．无法判断

【4】根据材料，以下哪一项说法是正确的（   ）

A．铜壶滴漏是挈壶氏发明的。

B．最早的漏壶竖放在壶里的是箭杆。

C．西方的机械时钟是受五轮沙漏的启发发明的。

D．因为沙子不会结冰，所以沙漏准确性不如水漏。

【5】读材料，从哪里可以体会到我国古代劳动人民有着丰富的智慧和创造力？至少写出两个事例。

__________________

【6】有人说，材料用词严谨准确，你同意吗？结合文本说明理由。

__________________

10、读下面的句子，完成练习。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

【1】把描写草原景色的句子画上横线，把写作者感受的句子画上波浪线。

【2】假如你来到草原，你想做些什么呢？试着补写。

这种境界，既_________，又____________。

【3】这段话选自________的《________》，抒发了作者对草原风光的无限热爱之情。

11、阅读

最后的时刻

①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。

②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她（   ）地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样（   ）和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。有些同志连忙给江姐收拾行李。

④江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。

⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

⑦“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

⑧包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。

⑨这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里（   ）地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。

⑩江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：

（11）“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该———脸不变色，心不跳！”

（12）江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

（13）“同志们，永别了！”

（14）“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。

（15）江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……

【1】单选题：

（1）根据你对人物的理解，将下列词语依次填在上文括号处正确的是( )

A．不慌不忙   安静     慢慢   B．不紧不慢     安静   从容   C．不慌不忙     平静     从容

（2）对题目《最后的时刻》理解不恰当的是( )

A．江姐生命中最后的时光   B．反动派最后的疯狂时刻   C．即将获救的江姐在狱中的最后时刻

【2】用一句话概括本文的主要内容。

____________________________________________

【3】留意人物的外貌、语言、动作、神态，可以帮助我们深入地理解人物形象。用横线在上文划一个描写江姐的相关句子，写写从这个句子中你体会到江姐的什么品质。

______________________________________________________

【4】通过反衬、烘托可凸显小说主要人物形象，用“﹏﹏”在上文划出一个相关句子，再写出其表达效果。

12、短文阅读

“妈妈！”我嚷着奔进厨房。

“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”

“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜毫呢。

“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。

“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

“可是……不是还要她肉吗？她肉得放好多好多普油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

“我什么时候说过要她肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。

“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要她什么肉。

“真的吗？”妈妈问。

我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。

【1】写出下列词语的反义词。

希望――（______）         急忙――（______）

【2】“炖”和“焖”都含有“煮”的意思，你还积累了哪些含有“煮”这个意思的字？请写两个：______、_______。

【3】你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）

_________________________________________

【4】选文中表达了“说”这个意思的词语有_______、_________、________。请你写一句话，不用“说”字来表达“说”的意思。

_________________________________________

【5】文章通过心理活动描写刻画了“我”盼望穿雨衣的心情，请你也用心理活动描写表现出遇到难题时的心情。

_________________________________________

13、阅读选文，回答问题

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色泻染，不用墨线匀勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊吧，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】这段话选自( )写的《________》。

【2】用小标题概括这段话的画面是( ) ，这段话写出了草原( )的特点。

【3】文中画直线的句子是( )句，句中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )。

【4】文中画虚线的句子中，直接写草原景色的句子是__________。（写开头句和结尾句即可）

写作者感受的句子是_________。（写开头句和结尾句即可）

在写景中融入感受这样写的好处是____________________。

14、阅读短文回答问题。

十九个孩子的妈妈

七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！” 阿尼帕妈妈给我讲述了她收养10个孤儿的往事。

1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。

就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……

尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。”

听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”

1.在文中词语的近义词。

困难——（  ） 团圆——（ ）

2.文中省略号的作用是：（   ）

①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表说话断断续续

3.根据短文内容填空。

阿尼帕妈妈的孩子中，（  ）个是亲生的，（  ）个是收养的，他们来

自（  ）个民族，现在这个大家庭共有（  ）口人。

4. 文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事，一件是 ，另一件是   。

5．读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说：

15、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

______________________

16、按要求，写句子。

（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）

__________

（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）

__________

17、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。

林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”

_______________________________________________________

18、妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达。）

_______________________________________

19、通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。（修改病句）

______________

20、按要求写句子。

（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）

_____________　

（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句） 

______________

21、习作展示台

两题，任选其一。要求书写工整，正确使用标点符号。不少于400字。

1．题目：特别的

你一定经历过很多特别的事：一场特别的活动，一次特别的作业，一堂特别的课……你也一定遇见过很多特别的人：富有个性特点的家人、老师、同学……生活如此精彩，请选择生活中你最有感触的一份“特别”写下来。注意：围绕中心意思选取典型事例。

2．我们常说：不看不知道，世界真奇妙。写一写你眼中的奇妙世界。它可以是一道风景，也可以是一种景观等。题目自拟。注意语句通顺，内容具体。