楚雄州2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、在括号里填上恰当的关联词语。

（1）( )您遇上一个需要您帮助的人，( )请给他一点帮助吧。

（2）秦王( )不敢侵犯赵国，( )赵国武有廉颇，文有蔺相如。

（3）谭老师讲课( )妙语连珠，( )很有幽默感。

（4）( )奶奶那么大的年纪，( )她还整天忙个不停。

2、将下列词语补充完整，并按要求写词语。

和（_____）可（_____）  威风（_____）（_____）  别出（_____）（_____）

暴露（_____）（______） （_____）（_____）有词 心（_____）肉（_____）

描写语言的词语：_________ ________ ___________  ___________

3、读拼音，写词语。

六年的小学生活转瞬即逝，美好的往事 lì lì zài mù( )，操场上，我们龙腾虎跃，yì qì fēnɡ fā( )；课堂里，我们勤学苦练，rú jī sì kě( )……离别的日子，我们深情地写下：童年无憾，青春不悔！

4、根据情境填诗句

春天是美丽的，在朱熹的眼中是“等闲识得东风面，____________”；在杜牧的眼中是“______________，水村山郭酒旗风”。

5、积累与运用。

古诗词中有画面。春日泗水边“等闲识得东风面，______”；乡村夏夜中“______，清风半夜鸣蝉”；秋江暮色中“野旷天低树，______”；江南烟雨中“______，水村山郭酒旗风”。我还能写出描写景色的诗句“______，______”

6、课内阅读。

迢迢牵牛星

（     ）牵牛星，（     ）河汉女。

（     ）擢素手，（     ）弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

（     ）一水间，（     ）不得语。

【1】选择恰当的叠词填入诗句中的括号里。（填序号）

A．盈盈        B．迢迢        C．脉脉

D．札札        E．纤纤        F．皎皎

【2】按要求写诗句。

（1）这首诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁、怨恨、情思的诗句是：________________，________________ 。

（2）这首诗中描写牵牛星和织女星遥遥相望的清冷环境，于景中寄寓离愁的诗句是： ________________，________________ 。

（3）这首诗中通过描写织女的姿态美，意在刻画织女的勤劳形象的诗句是：_______________，________________ 。

（4）这首诗中写出织女因思念牛郎而备受折磨，很痛苦的诗句是： ________________，________________ 。

7、读《七律·长征》，回答问题。

七律·长征

[现代] 毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

【1】给下列诗句用/画出朗读节奏。

红 军 不 怕 远 征 难

【2】这是一首___________（体裁）诗，全诗的中心句是__________________。

【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？

__________________________

【4】“尽开颜”的意思是___________，表达了作者的__________之情。

8、古诗阅读

《观书有感》

________________，__________________。

________________？   ________________。

【1】默写古诗。

【2】这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《______》《______》《______》《______》。

9、课内阅读

这片土地是神圣的

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解决　解除)干渴,滋润我们的心田,(抚养　养育)我们的子子孙孙。河水(运行　运载)我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。

【1】选择括号里恰当的词语打“?”。

【2】请用“　　”标出文段的中心句。

【3】围绕中心句,作者写了　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等几方面的内容。

【4】文段中说“木舟上满载着我们的希望”,“我们的希望”是什么?

_________________________

10、一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。

妈妈只好茄子葫芦一起煮。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一囤穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

【1】文中“两军对阵”中的“两军”指的是__________________________。

【2】文中画“________”的句子采用了什么修辞手法？说明了什么？

__________________________________________

【3】妈妈包两种馅儿的饺子仅仅是为了好看吗？

___________________________________________

11、课外阅读。

昙花

①只看过一次昙花的开放：那种感觉，凄美而壮烈。

②一共五盆，排在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。

③我和朋友，坐在大厅里，喝茶、谈心。茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋。所以，入口的茶，变得无味;入耳的话，变得单调。有一句、没一句聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。

④等。在全然的寂静中等。子夜过后，还是完全没有动静。

⑤意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音:“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。

⑥花，很大很大;色，非常非常白;味儿呢，浓郁强烈。

⑦我看、我闻、我惊叹。

⑧立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它是那么美丽，让人不禁想靠近欣赏；它又是那么娇嫩，叫人不忍打扰。就像一位少女，此刻正尽情地享受人间蜂拥而来的爱。

⑨然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎，它迅速萎谢。

⑩众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。

【1】快速默读短文，如果要知道昙花开时的样子，就应该读短文______到______自然段。这部分内容主要写_________昙花。

【2】阅读时我们要注意从所读的内容想开去，读等待昙花开这部分内容时，可能联想自己__________的情景，体会作者当时________________的心情。

【3】用“ ”画出描写昙花样子的语句，用“﹏﹏﹏”画出描写作者感受的句子，在写景中融入感受的好处是

【4】“众人齐声叹可惜。独我，羡慕它。”众人可惜的是什么？我又为什么羡慕它？

______________________

【5】文中“我”在看昙花开放前、中、后的心情变化是怎样的？（用文中词语回答）

_____________→_____________→_____________

12、理解感悟（文章阅读）。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。①工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。②他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。③他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

1．给这段文字添加一个小标题：__________。

2．根据文段内容，填写表格比较詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时所采用的不同方法。

3．从画线的三个句子，我们可以分别感受到詹天佑怎样的思想品质？请分别用四字词语一一指出，写在下面。

 ①__________ ②__________ ③__________

13、现代文阅读。

用渐冻的生命，托起信心与希望

①金银潭医院是武汉市最大的专科传染病医院，自2019年12月29日转入首批新型冠状病毒感染的肺炎患者以来，收治的全部为转诊、确诊的患者。

②在疫情中“逆行”的几十天里，张定宇往往凌晨两点刚躺下，四点就得爬起来，接无数电话，处理各种突发事件。就在他日夜扑在一线，为重症患者抢出生命通道时，同为医务人员的妻子，却因新型冠状病毒感染，在十几公里外的武汉市第四医院接受隔离治疗。

③得知妻子患病的那个夜晚，他在开车赶往第四医院的路上，脸颊忽然一阵滚烫，那是止不住往下淌的泪水。都说男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。但更多时候，他只能将对妻子的担忧和害怕压在心底，去做好一个院长应该做的事情，坚守在一线。

④1月26日下午1点，陆军军医大学医疗队接管金银潭院两个病区，经过3个多小时准备，第一批确诊的20名患者转入。截止到晚上11点，金银潭医院当天接收53名转诊患者，累计收治患者657人。

⑤“还有一批病人要连夜转过来，估计今天要达到70多人。”张定字说着，从会议室的窗户望出去，不远处的南楼、北楼和综合楼，21个病区，灯火通明。

⑥他就像一棵树，沉默，隐忍。但是，这棵树也渐渐枯萎，张定宇的双腿，上下楼越来越艰难了。全院没有一个人知道，他一瘸一拐的脚步，缘于渐冻症的折磨。渐冻症是一种罕见的绝症，无药可治。

⑦“这个病的名字真的很形象，上下楼梯的时候，腿真的跟冻住了一样。”他微笑着把身体蜷缩在椅子里说，“你看我现在长得五大三粗，慢慢地，我会像这样缩成小小的一团。每个渐冻病人，都是看着自己一点一点消逝的。”

⑧“全院都晓得我性子急、嗓门大。性子急，是因为生命留给我的时间不多了。我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”

⑨“这样的疫情和灾难，无论发生在其他任何一个国家，后果都不可想象。我很感恩，当我们为了抢救病人不顾一切，背后支撑我们的，是整个中国。我们从来没有感到孤单，我能深深感受到祖国和人民对我们的关爱、鼓励和加油。”

⑩疫情还没发生前，有空的时候，张定宇会去徒步。他是那么珍惜还能走路的时候。而眼下，他要与命运叫板，在抗击疫情的最前沿，用渐冻的生命，于千千万万白衣卫士，托起患者的信心与希望，托起无数人的生命与健康。

【1】文章画横线的结尾句，以下选项中朗读语气正确的一项是（　　）

A．舒缓深情

B．慷慨激昂

C．深情激昂

【2】文章中“渐冻的生命”是指______。

【3】文中结尾句“用渐冻的生命，于千千万万白衣卫士，托起患者的信心与希望，托起无数人的生命与健康。”在文中起的作用是_______。

【4】阅读第7到第9自然段，用波浪线画记描写张定宇的句子，想想运用了什么描写？表达效果是什么？

____________

【5】文中说“但更多时候，他只能将对妻子的担忧和害怕压在心底。”请你以心理描写的方式，写出张定宇的担忧与害怕。

___________

14、阅读下列语段，回答问题。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时□候但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—是有人偷了他们吧：那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里□

【1】语段选自课文《______》。

【2】请在语段的“□”内填入恰当的标点符号。

【3】语段表达了作者怎样的内心感受？

__________

【4】作者是用什么方法表达他的感受的？这样表达有什么好处？

__________

15、按要求写句子。

1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

2.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）

3.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。（改为反问句）

4.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

5.在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。（修改病句）

16、根据要求完成下列句子练习。

1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）

______________________________________________________________

2.马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）

______________________________________________________________

3.这火光微弱   这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮的了。

（用关联词合并句子）

______________________________________________________________

4.狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）  

______________________________________________________________

5.补充诗句。

红军不怕远征难，__________________________。（毛泽东）

捐躯赴国难，__________________________。 （曹植）

17、改成陈述句。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。

改：____________________________。

18、把下列句子改成陈述句。

（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？

（2）难道你看不出我是这里的下士吗？

（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？

19、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

_______________________________________________________________________________

20、修改病句与改换句式。

（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）

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21、感谢您， 450字左右。