潮州2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、先把词语补充完整，再按要求完成练习。

_______钉截铁 千_____一发 不假______索 _____首挺胸

_______海一粟 忐_____不安 粉身______骨 _____带舞

1．敌人即将攻上山顶。在这________的时刻，班长坚定地说：“决不能让阵地失守，即使________，也要把鬼子赶下山去！”（选词填空）

2．形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑的词语是_________

2、补充词语。(6分)

蹑(　　)蹑(　　)　   　　自(　　)自(　　)

大(　　)一(　　)　　   　十指(　　)(　　)

流连(　　)(　　)　　   　身无(　　)(　　)

3、我会根据课文内容填空。

（1）《丁香结》一文从_________、__________、__________等方面写丁香的，作者由丁香结引发对人生的思考：__________。

（2）《穷人》一文是______国作家________写的一篇小说，作品主要描写了____和他的妻子_______，____________的故事，真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

（3）《伯牙鼓琴》写的是________擅长弹琴，_______会听，___________死了以后，_______终身不复鼓琴。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“______”，用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。

（4）《狼牙山五壮士》全文按事情发展顺序写了“接受任务→_________→________→_________→跳下悬崖”这五个部分的内容。

4、照样子，写词语

例：宽宽的（马路）   绿绿的（______）   弯弯的（______）

（______）的荷叶   （______）的蓝天   （______）的羽毛

5、按要求完成句子练习。

①得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（换一种说法，保持意思不变）

____________________

②例：鼓励是一盆火，燃起失败者的希望。（仿写句子）

鼓励是_______________，________________。

③我们担心明天会不会下雪。（修改病句）

_____________________

④你很聪明。你要刻苦学习。（用关联词连成一句）

____________________

6、阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》，按要求作答。

七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰

毛泽东       其一

博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。

龙华喋血不眠夜”，犹制小诗赋管弦”

其二

鉴湖越台名士乡，忧忡为国痛断肠。

剑南歌接秋风吟，一例氤氲入诗囊。

【注释】

①[龙华喋血不眠夜]指 1931年2月7 日深夜，国民党反动派在上海龙华秘密杀害包括“左联”五作家柔石、胡也频、李伟森、白莽、冯铿在内的革命青年共二十三人之事。喋血，血流遍地。

②（犹制小诗赋管弦）犹制小诗，指鲁迅作《七律·无题》诗。犹，仍然。赋管弦，指配上音乐歌唱，这里指吟诵诗歌。

③[鉴湖越台名士乡]鉴湖，在浙江绍兴城西南两公里处。南宋爱国诗人陆游为山阴（今绍兴）人，曾在附近建快阁作为饮酒赋诗之处。清末女革命家秋瑾也是山阴人，自号鉴湖女侠。越台，即越王台，在会稽（今绍兴）境内，春秋时越王勾践为招贤士而建。本句是说，鲁迅的故乡绍兴是古今名贤荟萃之地。

④[剑南歌接秋风吟]剑南歌，指陆游的诗集《剑南诗稿》所收诗作。秋风吟，指秋瑾作的诗《秋风曲》和她被清政府杀害前书写的唯一供词“秋凤秋雨愁煞人”，以及鲁迅 1934 年作的《秋夜有感》和 1935 年写的《亥年残秋偶作》。接，连续，这里有“从……到……”之意。

⑤[一例氤氲（yīn yūn）入诗囊〕氤氲，形容烟雾或云气很盛，这里比喻陆游、秋瑾与鲁迅的诗篇富有诗味和爱国热忱。诗囊，装诗稿的袋子。

【1】“一例氤氲入诗囊”这个诗句中“一例”的意思是什么（   ）

A．一律、一样

B．例子、举例

C．一缕、一丝

D．一条、一束

【2】“犹制小诗赋管弦”这个诗句中的“犹”字在表达上的作用是什么（ ）

A．突出鲁迅是一个伟大的文学家。

B．说明鲁迅很有文学创作的才华。

C．突出鲁迅顽强抗争的战斗精神。

D．说明鲁迅善于创作不朽的作品。

【3】鲁迅是一个怎样的人?请你结合诗歌内容和你查到的资料简要分析。

______

【4】小林在阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》（其二）这首诗时，产生了一个疑问：诗歌题目写的是纪念鲁迅，为什么在诗里还要提到秋瑾和陆游呢?请你联系文本信息，帮助小林解答这个疑问，把你的看法写在下面的横线上。

_________

7、先把诗句补充完整，再把诗句、题目和作者用线连起来。

采菊东篱下，________________  《过故人庄》   陶渊明

_______________，还来就菊花。  《饮酒》 孟浩然

明月松间照，_______________。  《入若耶溪》 王维

蝉噪林逾静，_______________。  《山居秋暝》 王籍

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。

【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。

【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，

___________________。

【4】这首诗表达的思想感情是（ ）

A．赞扬了红军战士不怕死的精神。

B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。

C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。

9、拓展阅读。

回忆鲁迅先生（节选）

萧红

在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口；搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。

“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。

鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。

梅雨季，很少有晴天，一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说‘来啦！”我说：“来啦！”我喘着连茶也喝不下。鲁迅先生就问我：“有什么事吗？我说：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

海婴一看到我非拉我到院子里和他一道玩不可，拉我的头发或拉我的衣裳。

你为什么他不拉别人呢？据周先生说：“他看你梳着辫子，和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。”许先生问着海婴：“你为什么喜欢她呢？不喜欢别人？

她有小辫子。说着就来拉我的头发。”

【链接材料】：

鲁迅（1881——1936）所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。

【1】最后一个自然段提到的周先生是_______，他的原名是_______。

【2】画横线句子是对鲁迅先生的_________和___________描写，一方面我们能够看出先生倾听的认真，另一方面，“沉思”一词也能看出他对待生活中事情严谨的态度。

【3】从情节萧红和鲁迅一家人谈话到深夜，鲁迅嘱咐许先生一定让萧红坐小汽车回去，并且由许先生付钱。可以看出鲁迅关心萧红的

____________，流露出他对友人的___________。

【4】结合链接材料，对“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑”的理解不正确的是（            ）

A．“笑”是对两位先生的动作描写，“冲破”是神态描写，而“会心”则是对他们的心理描写。

B．“忧郁心境”是指当时黑暗的社会环境，作者隐晦地告诉我们当时社会环境的压抑。

C．“笑”是对前文萧红所说的“天晴啦，太阳出来啦”的回应，说明他们的思想感情是相通的。

D．这个笑容略含着作者和两位先生对光明的新社会的向往。

【5】写出两篇你本学期学过的鲁迅先生的文章《______________》和《______________》。

10、读短文，完成练习。

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出（1）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了。就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（2）。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】短文括号内分别填入哪个词语最恰当？请选一选。

（1）A．期待 B．央求 （2）A．诀别 B．告别

【2】根据短文内容判断下面说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。

（1）“看花”是短文围绕的中心事件，是母爱的集中体现，也是“我”新生活的象征、母亲愿望的达成。________

（2）第①段画线句子中的两个“悄悄地”表现了母亲胆小怕事。________

（3）短文中第①段插入“母亲喜欢花……”的内容，其目的是表现母亲是一个非常热爱生活的人，但为儿子放弃了对生活的享受。________

【3】短文作者史铁生真实地抒发了自己的情感。短文第②段主要通过母亲__________来表现_______________；短文第⑥段主要通过________来抒发作者_______________的情感。

【4】短文的结尾有什么特点？

_______________________________

【5】母亲走了，“我”懂得了“要好好儿活……”。那么，当“我”再看到北归的阵雁听到甜美的歌声时，“我”的心情状态应是怎样的？请想一想写几句话。

______________________________

11、阅读《看不见的爱》一文，完成文后习题。

⑴夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个八九岁左右的男孩和一位妇女。那孩子用一只做得很粗糙的弹弓打一只立地地上离他有七八米远的玻璃瓶。

⑵那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不远，看他打那瓶子。因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在胶套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

⑶我走上前去，对他母亲说：“让我教他怎样打，好吗？”

⑷男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

⑸他母亲对我笑了笑，“谢谢，不用！”她停顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”

⑺我怔住了。

⑻半晌，我才说：“噢……对不起！但为什么？”

⑼“别的孩子都这么玩儿。”

⑽“呵……”我说：“可是他……怎么能打中呢？”

⑾“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

⑿我沉默了。

⒀过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

⒁他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点然后再慢慢移回来。

⒂他只知道大致方位啊！

⒃夜风轻轻袭来，蟋蟀在草丛中吟唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于孩子来说，黑夜和白天没有什么区别。

⒄又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

⒅我想，“看来今天他打不中了。”我犹豫了一下，对他们说声“再见”。便转向回走去。

⒆走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

【1】这篇文章主要讲了什么？请用一句简短的话概括出来。

____________________________

【2】文中有两处（2、14小节）写了母亲的“微笑”，一处（5小节）“笑了笑”，同样是笑，但表达的意思是不同的。两处“微笑”表达出母亲____________；一处“笑了笑”，表达出母亲_________。

【3】仔细阅读⑶～⑿自然段，回答下面的问题。

“我怔住了”是因为____________________________；

“我沉默了”是因为___________________________。

【4】那位盲孩子最终成功地用弹弓射碎了玻璃瓶，你知道他之所以成功的原因吗？请快速通读全文，着重阅读⑾、⒀、⒁、⒃、⒄自然段，写出三条。

①   ；

② ；

③   。

【5】读了这篇文章，你想到了什么？请用三、四句话写下来，要求至少用上一句名言。

______________________

12、阅读

星

我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人，我们常常来到村头河边的草地上数星星。你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑，我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。

一个夏夜，我和小伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱，晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚解放，我们各家都分得了土地，我们是多么盼望自家的庄稼长得壮啊！于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。

可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌，我回头一看，是母亲。我有点委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦苗灌水哩！”母亲生气地说：“快把口子给我堵上！”

望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，再灌一会儿吧！…不行。”母亲说，“咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇！”老人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。

一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美啊！人哪，也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩！”于是，我们好奇地看看碗里的水，真的！每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。

母亲是我人生的第一位教师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没有见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。

【1】母亲是我人生的第一位教师运用了什么修辞手法

___________________________________________________

【2】母亲从星星身上发现了什么道理，从文中找出句子，用“~~~~”画出来。

【3】母亲为什么要赏我们喝甜水？

_____________________________________________________

【4】用“‖”把短文分成三段，并写出的段意。

【5】你觉得母亲是个怎样的人？

___________________________________________

13、阅读短文，再做题。

爱丽丝漫游奇境（节选）

[英]刘易斯·卡罗尔

爱丽丝回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，可这次，她发现桌上有一只小瓶。爱丽丝说：“这小瓶刚才确实不在这里。”瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字——“喝我”。

说“喝我”倒不错，可是聪明的小爱丽丝不会忙着去喝的。她说：“不行，我得先看看，上面有没有写着‘毒药’两个字。”   她听过一些很精彩的小故事，关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其他一些令人不愉快的事情，所有这些，都是因为这些孩子们没有记住大人的话，例如：握拨火棍时间太久就会把手烧坏，小刀割手指就会出血，等等。爱丽丝知道喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟早会受害的。

  瓶子上没有“毒药”字样，因此爱丽丝冒险地尝了尝，感到非常好喝，它混合着樱桃馅饼、奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖、热奶油面包的味道。爱丽丝一口气就把一瓶喝光了。

“多么奇怪的感觉呀！”爱丽丝说，“我一定变成望远镜里的小人了。”

的确是这样，她高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸高了，己经可以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会不会继续缩小下去。想到这点，她有点不安了。“究竟会怎么收场呢？”爱丽丝对自己说，“或许会像蜡烛的火苗那样，全部缩没了。那么我会怎么样呢？”她又努力试着想象蜡烛灭了后的火焰会是个什么样儿。因为她从来没有见过那样的东西。

过了一小会儿，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，哎哟！可怜的爱丽丝！她走到门口，发觉忘了拿那把小金钥匙。等回到桌子前准备再拿的时候，   发现自己已经够不着钥匙了，她只能通过玻璃桌面清楚地看到它，她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得她精疲力竭。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。

（有删改）

【1】用简洁的语言概括短文的主要内容。

__________________________

【2】用“ ”画出描写瓶子里东西味道的句子。

【3】选择恰当的词语填在文中的横线上。

然而   因为   却

【4】下面说法正确的一项是（   ）

A.爱丽丝喝了瓶子里的东西后，变小了。

B.爱丽丝最后哭了起来，是因为瓶子里的东西太难喝了。

C.瓶子里是毒药。

【5】读了短文，你觉得爱丽丝是个怎样的孩子？是从哪里看出来的？

_______________________

14、阅读课外选文，完成练习。

要把大亮山变成林海，需要大量的树苗，可没有资金去哪儿弄树苗呢？杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景全部移种到大亮山上。如今这些庭院花木都已经成为挺拔的大树，成为装点大亮山的一抹别致的色彩。

最让人震撼的还不是这些巨型盆景，而是20年前杨善洲从街上捡回来的果核，如今已经成长为一片繁茂的树林。

“当时没钱买苗木，怎么办呢？只好去街上捡果核。”拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方，杨善洲指着一大片林子说。在资金极其短缺的创业之初，捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要途径。每次回到城里，他就到马路上捡别人随意扔掉的果核，然后放到家里用麻袋装好，积少成多后便用马驮到山上。

【1】从文中找出两上修饰树木的词语：____________、____________。

【2】“一抹别致的色彩”中“一抹”的意思是___________。它还可以这样搭配：一抹（ ），一抹（ ）。

【3】杨善洲为了解决树苗短缺的问题，想的两个办法是__________________________________________________________________________。

【4】选文说“繁茂的树林”最让人震撼，原因是（ ）。

A．树木的数量多

B．树木的面积大

C．这是由一枚枚小小的果核变成的

【5】从选文中，我们可以感受到杨善洲______________________________的美好品质。

15、按要求完成句子练习。

（1）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。（仿写句子）

如果，你是___________，我乐意是__________________________。

（2）哈尔威屹立在舰桥上，就像_____________________。（将比喻句补充完整）

（3）报告厅内很安静。（改为夸张句）

_________________________________________________________________

（4）既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改为陈述句）

_________________________________________________________________

（5）祖国像天空，我们就像天空里的小鸟；祖国像_____________，我们就像_________________。（续写句子）

16、展开想象，仿写句子。

花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。

______________

17、句子超市。（9分）

（1）读一读，用加点的字写话。

①承蒙您赏个明月来照明，但这样喝酒太冷清乏味了，何不把嫦娥请来？

②弟子从几百里外的地方前来拜师学道，纵然学不到长生不老的法术，要是能学到一点儿小法术，也可以有所安慰。

（2）把下面句子换个说法。

亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

（3）说出破折号的作用，并写一句。

a.表示解释说明 b.表示意思的递进 c.表示语音的延长 d.表示意思的转换，跳跃或转折

难得来一趟，自由自在地洗衣个澡，也不多玩一会儿——哎呀！我的衣裳哪儿去了？

句中破折号的作用是  

我也能用其中一个作用写话：

18、按要求完成句子练习。

（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）

_________________________

（2）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）

_________________________

（3）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。（改为双重否定句）

__________________________

19、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

_______________________________

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

______________________________

20、日常交流中，人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。

_______________

21、习作。

感谢老师,给了我谆谆教导;感谢同学,我们互助共进;感谢父母,总是悉心照料;感谢失败,磨炼了我的意志;感谢……我们要感谢的东西很多。请以“感谢”为话题写一篇作文,表达自己的真情实感。题目自拟,不少于500字。