泰州2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？

《江雪》（   ） 《饮湖上初晴后雨》（   ）

《枫桥夜泊》（   ）   《泊船瓜洲》  （   ）

《逢雪宿芙蓉山主人》（   ） 《晓出净慈寺送林子方》（   ）

《小池》（   ） 《山行》（   ）

2、根据课文内容填空。

（1）开学来，我们随着文本阅读了几篇外国名著里的故事，认识了________的鲁滨逊、________的尼尔斯、________的汤姆索亚，他们的形象深深地印在我们的脑海里。

（2）《匆匆》：在默默里算着，八千多日子已经从我手中___________，像针尖上___________，我的日子滴在___________，___________，___________。

3、古诗文默写。

（1）九曲黄河万里沙，________________________。

（2）__________________，无边光景一时新。

（3）在《六月二十七日望湖楼醉书》中，用比喻的修辞把乌云比作墨汁、雨点比作珠子的诗句是：________________________，________________________。

（4）田园生活是那样地令人向往，它不仅有《江南春》中莺歌燕舞、桃红柳绿的江南水乡美景：________________________，________________________；也有《书湖阴先生壁》中绿水护田、青山环抱的清幽居所：________________________，________________________。

4、回顾课本知识，重温精彩内容。

（1）老舍先生在内蒙古大草原见到羊群在小丘上漫步，觉得它们走在哪里都像给_________绣上了_________。那些小丘的线条是那么_________，就像只用_________，不用_________的中国画那样，到处_________，轻轻流入云际。

（2）《桥》一课里，作者采用大量的_________描写来渲染紧张的气氛，侧面表现了老支书“把_________让给别人，把_________留给自己”的崇高精神，他用自己的__________________筑起了一座不朽的桥梁。

5、填空。

1.秦时明月汉时关，____________________________。

2.___________________________,不教胡马度阴山。

3.___________________________,一片孤城万仞山。

4.羌笛何须怨杨柳，____________________________。

6、课外阅读。（附加题）

七律·过草地（张爱萍）

绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。

随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。

【1】“没”在这里读_________，意思是_________。

【2】用四字词语来形容草地：_________、_________。

【3】红军过草地时，吃的是_________，用_________来驱寒；睡的是_________，用_________当枕头。

【4】比较《七律·长征》和本诗中的“暖”“寒”二字。

（1）《七律·长征》：______________________________________。

（2）《七律·过草地》：_______________________________________。

【5】请你写一写有关长征的诗词名句。

______________________________________

7、读一读

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（       ）

A．知否，知否？应是绿肥红瘦。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C．小桥流水人家，古道西风瘦马。

D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（       ）

A．孤村落日残霞

B．轻烟老树寒鸦

C．一点飞鸿影下

D．白草红叶黄花

8、阅读诗词，完成下列小题。

西江月•夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是_____，“西江月”是_____。

【2】对这首词内容理解不正确的一项是（  ）

A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句，以动写静，把半夜，明月下的景色描绘得令人悠然神往。

B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”通过嗅觉，听觉来捕捉秋夜景物特征，反衬夜色之静。

C.词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。

D.这首词表达了作者豁达，乐观的心胸。

9、课内阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

【1】下面哪一项能概括这两段话的内容（ ）

A．宁死不屈

B．诱敌上山，痛歼敌人

C．坚强不屈

D．歼敌成功

【2】“顿时，石头像雹子一样，带着九位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”这句话中的“五位壮上的决心”是指____________________________________。

【3】按要求写出选文中的词语。

（1）表示声音的词语：____________________________

（2）表现攻击敌人的词语：_________________________

【4】选文第1自然段主要是通过____________描写来表现人物的。

10、会唱歌的火炉

迟子建

①我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。

②冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。

③火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。

④我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。我们通常是吃过早饭就出发，我们姐弟三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。

⑤我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。

⑥往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动！”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。

⑦冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝丫，为我们点一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。

⑧现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪噼啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。

⑨所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝！

【1】联系上下文，解释短文中加点的词语。

袅袅：_____。

司空见惯：_____。

【2】这篇文章讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。_____

【3】根据短文内容填空。

（1）冬天一到，火炉就被_______了，它就像冬夜的_______一样。“一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭”这句中“姗姗来临”，让我感到_______。

（2）第⑦自然段中，“跳跃”一词表达了作者此时_______的心情。作者认为“那画面格外的美”的原因是______。

【4】关于短文内容，下列说法不正确的一项是 　 　

A．父亲常在雪路上唱歌、打口哨，这表现了他生性乐观、风趣的特点。

B．父亲扛粗的风倒木，细的让“我”和姐姐扛，这表现了他对“我们”的关爱。

C．父亲常常嗔怪“我”又懒又馋，这表现了他对“我”偷偷带土豆的不满。

D．父亲让“我”在少年时期与大自然亲密接触，让“我”懂得了生活的艰辛。

【5】短文为什么以“会唱歌的火炉”为题？请结合短文内容谈谈自己的理解。

（1）_______________

（2）_____________

11、阅读短文,完成练习。

走进书的世界

金波

翻开书本的每一页,

都像走进一个新的世界,

眼睛变得应接不暇,

心灵体验着发现的喜悦。

书像大海,我们像一条鱼,

书像蓝天,我们像一只鸟,

美丽的成长记忆,

就从这里开始闪耀。

书页里夹着白天的阳光,

书页里夹着夜晚的月光,

无论多久,每一次翻开,

生活都会在这里飘香。

日子因阅读变得丰满,

阅读像吸吮生命的甘泉,

知识让心灵长出了双翼,

我们从书的世界里飞起。

【1】诗句“书像大海,我们像一条鱼,书像蓝天,我们像一只鸟”运用了　　　的修辞手法,把书比成了　　　　和　　　　,把我们比成了　　　　和　　　　。

【2】为什么翻开书本的每一页,“眼睛变得应接不暇”?这表现了什么?

_____________________

【3】在诗人的笔下,书是美好的。书的美好体现在哪些句子中?请用波浪线画出来。

【4】阅读让人发生了许多变化,下面的哪句诗不能表现出来?(　　)

A. 日子因阅读变得丰满

B. 知识让心灵长出了双翼

C. 美丽的成长记忆,就从这里开始闪耀

D. 书页里夹着白天的阳光

12、课内阅读。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】选文中所列举的可再生资源包括______、______、______。是什么原因导致它们不能再生的？_____________________________________

【2】以下对选文主要观点概括最为贴切的一项是（        ）

A．地球上的矿产资源很难形成，现在已灭绝

B．地球跟宇宙相比是渺小的，它的资源是很有限的

C．地球是无私的，它向人类慷慨地提供各类资源

D．地球只有这么大，不会再长大

【3】人们随意毁坏自然资源，造成了一系列生态灾难，请设计一条保护地球的公益广告语，呼吁人们保护地球_________________________________

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

【4】下列断句不恰当的一项是（        ）

A．伯牙/鼓琴，钟子期/听之。

B．善哉乎/鼓琴，巍巍/乎若/太山。

C．伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴。

D．少选/之间，而/志在流水。

【5】伯牙鼓琴这个故事赞扬了（        ）

A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

B．伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。

C．伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。

【6】由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“______”，用“______”比喻指引难觅或乐曲高妙。

13、阅读理解

  火________风威，风________火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环________住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。

【1】按原文填空。

【2】选文第一句运用了什么描写方法？

_____________________________

【3】曹操的船队着火后火势蔓延快还是慢？从哪个词可以看出来？

_______________________________________

【4】哪几个词写出了火光亮？从哪句话可看出烟浓？

___________________________________

【5】你还知道《三国演义》中的哪些故事？给大家说一说。

__________________________________

14、读下面倡议书，回答问题。

全民阅读倡议书

亲爱的读者朋友：

李克强总理在2015年工作报告中提出：“倡导全民阅读，建设书香社会。”

英国哲学家培根说过：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。在2016年寒假即将到来之际，沧州图书馆向全市中小学生发出如下倡议：

让我们走进图书馆寻觅精神的食粮，让我们阅读经典书籍汲取成长的营养，让阅读伴随你度过休闲的时光，让尘封已久的经典书籍重新绽放光芒。同学们，让我们从今天开始，多读书，读好书，培养自己的阅读兴趣，滋润我们的灵魂；让我们亲近图书，热爱阅读，在阅读中提升品位，在阅读中成长成才。

一个人如果从小就养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷；一个城市如果形成了读书的风尚，这个城市就会充满活力和创造力；一个民族具有热爱阅读的追求和渴望，这个民族就会充满智慧和希望。

亲爱的同学们，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚；让读书成为我们每个人生命中不可或缺的一部分。

2016年寒假，沧州图书馆与你不见不散。

沧州图书馆

2016年11月19日

【1】根据自己的阅读理解，写出两条阅读的益处。

益处1：________________________________________________

益处2：________________________________________________________

【2】文章第4自然段的话句话顺序可以调换吗？为什么？

___________________________________________

【3】这个倡议书的主题是什么？

__________________________________________________________

【4】进入沧州图书馆，迎面便是巨幅“全民阅读签名墙”。请你在签名墙上写下自己的读书誓言。

_______________________________________________________________________________

15、拉车的感激地说：“我家离这不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）

_____________________________

16、下面这段话表达了怎样的观点，写下来。

就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯，都可以减少碳足迹；甚至做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比用微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

_____________________

17、把画线句子改写成陈述句。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”

_______________________

18、把下列陈述句改为反问句。

（1）我又想起这位亲爱的战友来。

_______________________________

（2）鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。

_______________________________

19、将下列句子进行扩句。

（1）他托父亲给我鸟毛。

__________________________________________________________________

（2）我看见天空。

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（3）我扫出空地。

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20、按要求写句子

①天空挂着圆月。(扩写句子)

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②从这件事中，受到很大的教育。(修改病句)

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③树在风中摇摆。(改为拟人句)

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④索溪峪的美使我们流连忘返。(改为反问句)

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⑤雪花从天空中飘落下来。(改为比喻句)

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21、习作。

每个人都有梦想。阅读完《给他们一个梦》这篇文章后，请你也来写一写自己的梦想吧。

提示：在你的心中，有个怎样的梦想？这个梦想是怎样来的？为了实现这个梦想，你又在做着怎样的努力呢？……围绕着你的梦想，写一篇不少于400字的文章，具体表达这个梦想形成的过程以及你的想法、感受等。题目自拟。分段表述。