鹤壁2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、将注音部分的字词工整、规范地写在相应的括号里。

“bào( )竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节，是中华民族特别lóng( )重的传统佳节。虽然新冠疫情的阴霾还没有完全散去，但这并不能影响人们辞旧迎新的喜yuè( )。因为我们相信在中国zhèng fǔ( )的坚强领导下，举国上下一盘qí( )，大家一定能不qū( )不挠，dǐ yù( )风险，共度难关，pǔ( )写新的华彩乐章。

2、看拼音，写词语。

lǜ  tǎn ɡōu  lè xuàn  rǎn mǎ  tí

________ ________ ________ ________

xiū  sè shuāi  jiāo lǐ  mào tiān  yá

________ ________ ________ ________

3、按课文内容填空。

《宇宙未解之谜》中生命存在必须具备的条件是适合的温度、_________、________、_______。

4、日积月累。

（1）“锺子期死，________________，终身不复鼓琴，_________________”选自于__________。后人常用_______（填成语）表达知音难觅。我还能写出一句写知音的名言或诗句______________________

（2）中国诗词源远流长，徜徉在诗词的海洋中，我们感受了宋代诗人苏轼笔下“___________________，白雨跳珠乱入船”的疾风骤雨；欣赏了朱熹笔下春风吹来时“_________________，万紫千红总是春”的绚丽春天；领略了王安石笔下湖阴先生“一水护田将绿绕，______________________”的幽雅之美。

（3）什么是中国精神？“捐躯赴国难，___________________”，是中国精神的脊梁；“红军不怕远征难，______________________”，是中国精神的力量。

（3）____________________________，每于寒尽觉春生。

（4）落红不是无情物，____________________________。

5、读拼音，写词语。

观看国庆yuè( )兵仪式，我们rè xuè fèi téng( )、心cháo( )péng pài( )。祖国犹如一条巨龙，yì( )立在世界东方。目dǔ( )她日新月异的变化，我们感kǎi( )万千。豪情万丈！愿中华儿女不忘初心继续pǔ( )写新时代的美好篇章！

6、古诗阅读

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

， 。

， 。

【1】默写古诗。

【2】本诗描绘了望湖楼的________________ 。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是__________________。

【3】本诗把乌云比作________，用_______形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。

【4】诗人通过写云翻、________ 、________ 、________ 这些自然景象，表达了对西湖美景的喜爱之情。

7、阅读下面的宋词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛 弃 疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】将本词补充完整。

【2】“西江月”是__________，“夜行黄沙道中”是______________。

【3】本词前两句描写了哪些景物？找出来。看到这些景物，我眼前浮现出这样的画面：________________________________________________________

【4】词中画横线的句子中，词人由___________联想到了__________________。

【5】下面对这首词理解有误的一项是（ ）

A．词的上片描写了鹊、蝉等物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅夏季江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”中的“见”是“出现”的意思。前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看到临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

8、古诗阅读

《观书有感》

________________，__________________。

________________？   ________________。

【1】默写古诗。

【2】这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《______》《______》《______》《______》。

9、课外阅读

用岁月在莲上写诗

①那天路过白河镇，就像暑天里突然饮了一盅冰凉的蜜水，又凉又甜。

②白河镇是一个让人吃惊的地方，它是本地最大的莲花种植地，在小巷里走，在田野上闲逛，都会在转折处看到一片片又大又美的莲花。那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。

③“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，喊一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的《采莲谣》在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舫，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。

④采莲的时间是清晨太阳刚出来或者黄昏日头要落山的时分，一个个采莲人背起了竹篓，带上了斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把已经成熟的莲蓬一朵朵摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出里面的莲子，莲蓬外面有一层粗壳，要用小刀一粒一粒剥开，晶莹洁白的莲子就滚了一地。

⑤莲子剥好后，还要用细针把莲子里的莲心挑出来，这些靠的全是灵巧的手工，一粒也偷懒不得，所以全家老小都加入了工作。空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。

⑥采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖泥里的莲藕了。莲田其实是一片污泥，采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛭，莲花的梗则长满了刺。我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。

⑦谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？我们用一些空虚清灵的诗歌来歌颂莲叶荷花的美，永远也不及种莲的人用他们的岁月和血汗在莲叶上写诗吧！

（节选自林清玄的《人生最美是清欢》，有删改）

(1)阅读全文，填写种莲人收获时节的忙碌过程。

摘莲蓬→________→________→________

(2)读第4自然段，结合加点的部分，体会作者表达的思想感情，完成填空。

①句中详细描写了采莲的时间，这样写的用意是：____________。

②句中加点的“挖”和“剥”两个动词，细致地写出了____________。

(3)读了本文，联系生活，我们发现莲这种植物浑身都是宝：莲花可以______，莲蓬可以______，莲子可以______，莲心可以______，莲藕可以做菜。

(4)下列对文章内容的赏析，正确的一项是______

A．“那些经过细心栽培的莲花竟好似天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。”这句话运用比喻的修辞手法，写出了白河镇的莲花美景。

B．作者引用《采莲谣》这首童谣，表达了采莲过程的轻松和快乐。

C．“谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？”这句话作者连用两个反问句，突出了农民采莲的辛劳。

D．文章的最后一句呼应题目，升华主题，告诉我们不需要通过诗歌来赞美莲。

(5)读了短文，说说你由“莲”或“采莲人”联想到了什么。

__________________________

10、赋得永久的悔

①我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

②我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我祖父母早亡，留下了我父亲等兄弟三人，孤苦伶仃，无依无靠。最小的叔叔送了人。我父亲和九叔背井离乡，盲流到济南去谋生。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的。按照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高，其次是吃小米面或棒子面饼子（黄的），最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。“白的”与我们家无缘，“黄的”与我们缘份也不大，终日为伍者只有“红的”。这“红的”又苦又涩，难以下咽。但不吃又害饿，我真有点儿谈“红”色变了。到了灾年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。至于肉类，吃的回忆似乎是一片空白。

③我在母亲身边只待到六岁，后来两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的样子都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？

④有一次我回家，对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少个日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。

⑤对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而素不待”，这句话正应到我身上，我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

⑥这就是我的“永久的悔”。

【1】作者“永久的悔”是指______。

【2】简要概括文章回忆了母亲生前的哪些事情。

_______________

【3】画“       ”的句子中，“让我难解而又易解”是否矛盾？你是怎样理解这句话的？

_______________

【4】请摘抄短文中反映母亲既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，又牵挂孩子，希望他留在自己身边的矛盾心理的语句：__________

这句话表达出母亲对儿子深深的_________。

【5】第五自然段对“我”的心理描写会让你的脑海中产生怎样的画面？

______

【6】下列各项中不属于作者的“悔”包含的复杂感情的一项是（       ）

A．离开家乡，离开母亲，经济不能独立，无法实现迎养母亲的愿望

B．深切怀念母亲，觉得对不起母亲，无法报答母亲的养育之恩

C．母亲的样子都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓

D．母亲死后，永远失去了尽孝的机会

11、我能阅读片段，回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

【1】在这段话里，《月光曲》的内容、意境、感情是借皮鞋匠的_____________表达出来的。

【2】用“__”画出描写音乐舒缓的部分，用“﹏﹏”画出描写音乐逐渐增强，有了曲折的部分，用“_____”画出描写音乐高昂激越，节奏越来越快的部分。

【3】比较句子，说说哪句好，好在哪里。

（1）月亮穿过微云。

（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

___________

【4】在下面的语句中，用“_____”画出事物部分，用“﹏﹏”画出联想部分。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

【5】为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从来没有看到过的景象?

___________

12、阅读《猩 猩》回答问题

大森林里住着很多猩猩，常常成群结队地出来玩。它们挺喜欢喝酒，也挺喜欢穿红鞋。猎人就根据猩猩这些喜好，设法近捕捉它们。⁄⁄

  有一天，一大群猩猩又从大森林里走出来。它们一边走一边玩。忽然，一股酒香钻进了它们的鼻孔。

   哈 好酒 走在前面的那只猩猩一边流着口水  一边指着路旁的许多坛子说  你们知道吗  是该死的猎人放在这儿骗我们的

  另一只猩猩说：“你瞧，这边还有这么多红鞋呢！”说着，搔了一下发痒的脚。

“我们不能再上当了。”第三只猩猩说，“我们的兄弟姐妹，都是因为管不住自己，明知故犯，才被猎人捉人去的。”

   “是的。我们的长辈说过，不下决心改掉坏习惯，就会给自己带来不幸。”

    “愚蠢的猎人呀，你想捉我们吗？对不起，我们要走了！”⁄⁄

   猩猩们虽然这样说，大家却又围着酒坛子和红鞋子绕圈子，谁也舍不得走开。它们有的馋得直流口水，有的脚痒得发慌，眼睛在酒坛子和红鞋上滴溜溜地乱转。一只猩猩忍不住了，舔一下嘴唇，说：“我们不喝醉了是不是可以呢？比方说，只用舌头舔一舔。”

   “不把红鞋穿在脚上是不是行呢？比方说，只用脚掌去比一比。”另一只猩猩提说。

   猩猩们立刻同意了，它们一拥而上，掀开了酒坛子盖儿。

   “哎呀，好香！”“好酒！好洒！”

    起初，猩猩们的确只用舌头舔酒，可是后来，再也忍不住了，就大口大口地喝起来。结果，一个个醉得东倒西歪，把红鞋地穿上了。有的高兴得不知道怎么好，晃晃悠悠地跳起舞来。⁄⁄

  这时，森林时一声枪响，猎人冲出来了。猩猩都着了慌，拔腿就跑，哪知道红鞋是用绳子连起来的，它们都被绊倒在地上，爬不起来，猎人把它们一个个地都捉住了。

  “我产真倒霉！唉！”一只猩猩垂头丧气地说。

  另一只猩猩说：“因为我产没有下决心改掉坏习惯，所以落得这样的下场！”⁄⁄

【1】给加点字选择正确的读音。

喜好（hǎo  hào ） 成群结队 ( jiē  jié)

着了慌(zhuó  zháo ) 落得这样的下场(luò  là)

【2】联系上下文，说说下列词的意思。

一拥而上：

轻而易举：

垂头丧气：

【3】把句子改成第三人称转述的形式。

另一只猩猩说：“因为我们没有下决心改掉坏习惯，所以落得这样的下场！”

【4】给第3自然段加上标点符号。

【5】理解句子含义。

（1）“猎人就根据猩猩这些喜好，设法捕捉它们。”猩猩的喜好 。根据这些喜好，猎人设计的捕捉方法是   。

（2）“我们的兄弟姐妹都是因为管不住自己，明知故犯，才被猎人捉去的。”这句话中的“明知故犯”在文中具体指是   。  

（3）“因为我们没有下下决心改掉坏习惯，所以落得这样的下场！”这句话中的坏习惯是指   ，这样的下场指   。

【6】文中已经分好了段，请写出第三段的段意。

13、阅读实践。

《故乡》节选

①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是：

③“阿！闰土哥，——你来了？……”

④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

⑥“老爷！……”

⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

⑧……母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

⑨我问问他的景况。他只是摇头。

⑩“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

⑪他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。

⑫母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。

⑬他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

【1】读读上面《故乡》中的节选内容，想想中年闰土给你留下什么样的印象。写出其中两点。

（1）__________________

（2）__________________

【2】从闰土的身上我们感受到了当时农民痛苦生活的现实。文中哪一段揭示了造成这种现实的原因？把段落序号填在括号里。

文段中，第（______）段揭示了造成这种现实的原因。

【3】文中有一段中年闰土形象的描写和下面这段少年闰土形象的描写形成鲜明对比，是哪一段？把段落序号填在括号里。

深蓝的夭空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

文中第（______）段中年闰土形象的描写和少年国土形象的描写形成鲜明对比。

【4】采用人物形象对比是《故乡》这篇短篇小说表达上的一个特点。联系造成当时农民痛苦生活的现实原因和闰土的形象变化，再读读下面的相关资料信息，谈谈这种对比写法的好处。

资料：《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实，同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

_________________

14、课外阅读。

童年趣事

我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌（   ）的小河、碧绿的草地和高大的树木。

不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说:千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐开火。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。

夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的知了猴。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌（   ）地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，噼哩啪啦炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里偷出来的。这些都干好了，就把鸟放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这野味儿。那诱人的香味我永远也忘不了。

这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里:美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。

【1】本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。

(1)春天:__________

(2)夏天:__________

(3)秋天:__________

(4)冬天:__________

【2】给文中的加点词写出正确的读音。

流淌（__________）   簌簌（__________）

【3】仿写句子：

不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船;也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。

_____________________________________________

【4】赏析句子：“掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。”

_______________________________________________

15、按要求写句子。

（1）天空中挂着圆月。

扩句：__________________________________________________________________

（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

缩句：__________________________________________________________________

（3）闰土心里的希奇的事，让我羡慕。

改成反问句：____________________________________________________________

改成双重否定句：________________________________________________________

改成感叹句：____________________________________________________________

16、照例子，选择一个词语或自定词语，发挥想象，把一种情感写具体。

例句：（沉重的心情）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（欣喜落狂、激动、沮丧、饿、愤怒……）

_____________________________________

17、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的手       饱经风霜的老屋        饱经风霜的大树

______________________________________________________________________________________________

18、按要求写句子。

1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）

_________________________________

2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

________________________________________

19、按要求做题。

（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）

________________

（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）

________________

（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）

________________

（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）

________________

（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）

________________

20、按要求写句子。

（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）

____________________________________________

（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）

____________________________________________

（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）

____________________________________________

21、交流与表达。

根据以下提供的环境和人物，任选一组展开想象创编一个故事。

A．夏日的小河、小英雄雨来、我

B．学校的操场、李小明、王老师

C．热闹的街市、小男孩、一位陌生阿姨

要求：①故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人。②写好故事发生的环境，尝试运用不同的方法对人物进行描写。③书写规范，卷面整洁，能正确使用修改符号。④题目自拟。