1、读句子,体会并写出课文语言的表达效果。
(1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
这句话不仅写出了雨之_____,来势之_____,也为下文做了铺垫。读到此处,我还想到了大雨倾盆、_____、_____ 这些四字词语。
(2)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
这句话运用了_____的修辞手法,突出了_____的洪水的恶魔形象。
2、积累填空。
1.深蓝的天空中挂着____________,下面是海边的沙地,都种着_______________的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏______________,向一匹猹尽力的刺去。
2.伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,_______________。”少选之间而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,____________________。”
《伯牙鼓琴》这个传说很多古书有记载,也流传于民间。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“________”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
3.《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人___________,诗句“一水_________将绿绕,两山________送青来。”句中作者运用______的修辞手法,把山水写的富有生命情感,让我们看到了一位人品高洁、富有生活情趣的湖阴先生。
4.南朝四百八十寺,_____________________。
5.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有_______________ ,有舍身求法的人……这就是中国的_________。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
3、超级链接:
A.我想用________、________来赞美新闻工作者。(填写四字词语)
B.请你再用两个四字词语形容一下帆船比赛现场的恶劣环境:________、________。
4、词语积累。
排山________ ____钉___铁 _____高_____下
____身____骨 _______一发 _____天_____地
5、按照课文内容填空
《草原》一文作者按____顺序叙述,先描写_______;再描写_____和草原联欢的情形。通过这些所见、所闻、_____,赞美了___________。 “ 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”的意思是:_______________________。
6、阅读古诗,完成练习。
浪淘沙
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
【1】本首诗的作者是__,___代诗人,著名文学家、___家,有__之称。代表作有___、_______等。
【2】解释下列词语意思。
浪淘沙:______________ 九曲:_______________
浪淘风簸:__________________ 天涯:_______________
【3】读了下面的诗句,你仿佛看到了怎样的画面?请把你看到的画面用一段话描述下来。
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
____________________
【4】当你读古诗遇到不理解的地方会怎么办?请把你的方法写在下面横线上。
方法一:________________________
方法二:________________________
方法三:________________________
7、阅读古诗,完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
, 。
, 。
, 。
, 。
注:①题目居中写,上下阕之间空两格。②注意行款整齐,布局合理。③书写要正确,养成自我检视习惯。
【1】默写《西江月·夜行黄沙道中》。
【2】“西江月”是词牌,“_________”是词题。从“__________”等词句,可以知道,写的是乡村夏夜美景。
【3】词中,“路转溪桥忽见”的“见”同________,读音是________。
【4】如果《宿建德江》所表达的情感用一个“________”字来表示,那这首词表达的情感就可以概括为一个“________”字。
8、课文片段阅读理解:
《浪淘沙》
作者: 代诗人 。
九曲黄河万里沙,( )。( ),同到牵牛织女家。。
《江南春》
作者: 代诗人 。
( ),水村山郭酒旗风。( ),多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
作者: 代词人 。
( ),花木成畦手自栽。( ),两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】两首诗运用了_______、_______、________等修辞手法。
【3】《浪淘沙》这首诗写作者真实看到的诗句是:_____________ ,________________。写作者想象的诗句是:_________________,___________________。
【4】《浪淘沙》诗的前两句写_____________,突出了九曲黄河_______________的特点。诗的后两句用什么表现手法来描写黄河?_______________________________________。
【5】《江南春》诗中,诗的前两句抓住____________________等景物,描绘出一幅_______,写出了江南春天______________的特点。后两句则抒发了诗人______________的情感
【6】“_____________ ,________________。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是:________________________________。
9、阅读儿童诗,回答问题。
友 谊
泥泞中 干渴时
一只扶持的手 一杯清凉的水
岔道口 倦怠时
一个引导的箭头 一声惊蛰的春雷
挫折时 纯洁的友谊
一句温暖的话 高山上的白雪
迷惑时 生命的蜜和盐
一个肯定的回答 森林中的松柏
1.填空。
作者希望友谊像高山的白雪一样( ),像生命中的蜜和盐一样( ),像森林中的松柏一样( )。
2.问答题。
(1)为什么把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”?
(2)为什么把友谊比作“挫折是温暖的话”、“迷惑时肯定的回答”?
3.小朋友,你觉得真正的友谊像什么呢?请你照样子写一写。
10、课内阅读运用。
夏天里的成长(节选)
草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
【1】用“ ”画出第一自然段的中心句。
【2】第一自然段抓住_________、_________、_________、_________、________五个事物,表现它们在夏天里的变化,描写它们的“生长”。
【3】这两段话中,作者三处运用了俗语和农谚。读一读,品一品,这些俗语和农谚能不能去掉?写出你的理由。
__________________
11、阅读短文,回答问题
春天的心
青秋
早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。
公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。
我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。
不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了。
冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?
当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。
我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒。(选自《读者》,有改动)
【1】文中描写春天的景色的段落似乎与文章无关,是否可以删除?写出理由。
_________________________________________________________
【2】作者所说的“春天的心”是一颗怎样的心?
____________________________________________________
【3】第5自然段,那个小女孩向小男孩说了什么?为什么这么做?
____________________________________________________
【4】文中写““我”开始时的纳闷儿,后来明白了孩子们那样做的原因。”这种写法的妙处是什么?
____________________________________________________
12、课内阅读
她们的路走对了□她们硬是用钢铁般的意志□(推开 敲开)了文学圣殿的大门□硬是用汗水和(心血 鲜血)把“小草”浇灌成“大树”□她们庄严地向传统的观念和(陈旧 陈腐)的偏见宣战□世界上不存在什么“不是妇女的事业”□
【1】在“□”里填上恰当的标点。
【2】在括号里用“—”画去不恰当的词。
【3】文中的“小草”是指___________________,“大树”是指_________________,“小草”变成“大树”的原因是____________________________。
【4】英国女作家夏洛蒂•勃朗特的经历对你有什么启发?请简要地写下来。
_______________________
13、知识窗:
香港属于亚热带季风气候,因此,秋天是香港人最喜爱的季节,雨少,阳光充足,人们经常去欣赏美丽的大自然。最受人欢迎的是“上山”、“进城”、“下海”三大游乐项目。“山”指的是香港最高峰,位于香港岛上的太平山,海拔 554 米 ,站在此处可以一览全城景色。南有烟波浩渺的大海,北有星罗棋布的高厦,景色诱人。“海”指的是亚洲最大的海洋水族场馆——海洋公园,这里可以看到从 2 厘米 到 3 米 长的各种鱼类 3 万多条,也可以看到海豹、海狮等大型海兽和企鹅等水禽,还可以欣赏海豚、食人鲸等姿态万千的表演。“城”指的是再现古代汴京风貌的宋城,它以北宋名画《清明上河图》为蓝本而设计,城内小河流淌,店铺林立,杂耍卖技,应有尽有。置身其中,时光仿佛倒流几百年。
窗外事:大家一起来,近年来,我们国家的发展突飞猛进,取得了世界瞩目的巨大成就,我们为此而感到无比自豪。
请大家通过各自途径搜集相关资料,把你对其它国家的生产、建设、科技、环境保护人民生活等方面的了解,介绍给大家,然后谈谈你的认识和感受。
妙笔生花
“百里不同风,千里不同俗”。请写一些你知道的节日习俗或富有地方特色的服饰、饮食、民居,与大家分享。
14、阅读短文,回答问题
哥哥
我没有哥哥,很想有个哥哥。
每当我想起前些天和蛋蛋打架打败了的时候,就想有个哥哥该多好哇!如果我有个哥哥出现在我们打架的现场,蛋蛋肯定会撒腿跑掉或求饶的。
有一天我亲眼看到一个小娃娃被一个大一点的娃娃打了,这时走过来一个和我一样大的人把他们拉开了。我想,那人一定是小娃娃的哥哥吧,可他俩长得又不像。
我回家伏在妈妈的耳边悄悄地说:“妈妈,你给我生个哥哥吧!”妈妈笑出了眼泪:“生哥哥?傻孩子,现在有了你,妈妈就是再生,也只会生弟弟,妹妹,哪会再给你生哥哥呢!”
请求我失望地走出屋外,一群男孩子正围着一个女孩子起哄,把我想哥哥的念头全赶走了。女孩子尖叫着躲着,好看的小脸吓得发白。原来那群男孩子正把一只小虫子往她身上扔。
“她和我一样没有哥哥。”我这样想着,便走到女孩子面前厉声喝斥着那些坏小子:“不许欺负女生!”“揍他!”那些和我差不多大的男孩子不怕我,于是,我们滚到一块儿……待他们走散了,我爬起来对女孩儿说:“快回家吧。”
她用含满泪珠的大眼睛望着我:“谢谢你,大哥哥!”
哈哈,大哥哥!原来我就是哥哥!
(1)给下列词语中带点的字选择正确读音,然后联系上下文解释词语。
起哄(hōng hǒng hòng):
喝(hē hè)斥:
(2)读短文,想一想,在事情发生的前后过程中,“我”的感情发生了哪些变化?
(3)“哈哈,大哥哥!原来我就是哥哥!”渴
望有一个哥哥的“我”为什么会有这样的
受?你能谈一谈自己的体会吗?
15、根据要求完成下列句子练习。
(1)闰土是闰月生的,五行缺土。 他的父亲叫他闰土。(用关联词合成一句话)
___________________________________________________
(2)我想,这么冷的天,那个拉车的怎们能光着脚拉着车在路上跑呢?(改成陈述句)
__________________________________________
(3)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)
________________________________________
(4)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“还是我的记性好。”(改为转述句)
________________________________________________
16、一大群战象,排山倒海般扑向敌人,势不可挡。
这是一个________句,我能换一种喻体,不改变句子的意思:______________________________。
17、改为直接引述句。
1.老班长说 ,他没有完成任务,没把我们照顾好 。
___________________________________________________________
2.房东太太对我说,她的儿子今天回家,从学校回来,她高兴的不得了。
____________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。(缩写句子)
______________________________
2.五壮士的英勇壮举令我们激动。(改为反问句)
_____________________________
3.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(改成转述句)
_______________________________________________
4.听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)
_______________________________________________
19、人类只有一个地球,我们应该保护它。(不改变原意,换种说法)
___________________________________________________________________
20、按要求完成句子练习。
(1)如果,你是湖水,我乐意是堤岸环绕。(仿写句子)
如果,你是___________,我乐意是__________________________。
(2)哈尔威屹立在舰桥上,就像_____________________。(将比喻句补充完整)
(3)报告厅内很安静。(改为夸张句)
_________________________________________________________________
(4)既然秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?(改为陈述句)
_________________________________________________________________
(5)祖国像天空,我们就像天空里的小鸟;祖国像_____________,我们就像_________________。(续写句子)
21、习作。
围绕“暖”字,回忆自己的经历,通过一两件具体的事例,表达自己真实的情感。题目自拟,还要做到语句通顺,意思清楚,认真书写,正确使用标点符号。
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