固原2025学年度第一学期期末教学质量检测四年级语文

1、我就把词语补充完整。 

（_____）歌（_____）舞   行（_____）流（_____） （_____）夺天（_____） 

（_____）走龙（_____）   （_____）笔生（_____） 惟（_____）惟（_____）

（______）（______）如生   画（_______）点（_______）

2、比一比再组词。5分

谗（ ）  耿（ ） 坚（ ） 肺（ ）

馋（ ）  更（ ） 铿（ ） 沛（ ）

瞅（ ）  秧（ ） 宾（ ） 惴（ ）

踌（ ）  殃（ ） 滨（ ） 喘（ ）

3、句子赏析。

但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。“谋面”就是 的意思，用“   ”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是   把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样， ，困难时给予   ，痛苦时予以   。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。

4、谜语小世界。

（1）小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。 提示：动物（   ）

（2）红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风 提示：自然现象 （   ）

（3）金灿灿，圆滚滚，半个浮，半个沉，不会走，只会跳 提示：自然现象（   ）

（4）看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，胜似黄金莫错过 提示：自然现象 （   ）

5、默写

（1）鸟宿池边树，_______________________________。（《题李凝幽居》贾岛）

（2）谁言寸草心，_______________________________？（《游子吟》孟郊）

（3）旧时王谢堂前燕，___________________________。（《乌衣巷》刘禹锡）

（4）月落乌啼霜满天，___________________________。（《枫桥夜泊》张继）

（5）马上相逢无纸笔，___________________________。（《逢入京使》岑参）

（6）飘飘何所似？_______________________________。（《旅夜书怀》杜甫）  

（7）迟日江山丽，_______________________________。（《绝句》（其一）杜甫）

（8）亲朋无一字， ______________________________。（《登岳阳楼》杜甫）

（9）烽火连三月，______________________________。（《春望》杜甫）

（10）飞流直下三千尺，__________________________。（《望庐山瀑布》李白）

（11）两岸青山相对出，__________________________。（《望天门山》李白）

（12）今人不见古时月，__________________________。（《把酒问月》李白）

（13）相看两不厌，______________________________。（《独坐敬亭山》李白）

（14）两岸猿声啼不住，__________________________。（《早发白帝城》李白）

（15）_________________________________ ，落日故人情。（《送友人》李白）

（16）________________________________ ，直挂云帆济沧海。（《行路难》李白）

（17）________________________________ ，能饮一杯无？（《问刘十九》白居易）

（18）_________________________ ，桃花依旧笑春风。 （《题都城南庄》崔护）

（19）_________________________ ，江入大荒流。（《渡荆门送别》李白）

（20）_________________________ ，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫）

6、课外拓展阅读。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。

③留连：即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。

【1】诗人寻花的地点是__________，季节是_____。

【2】“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。

【3】这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。

7、阅读体验。

我们爱你啊，中国（节选）

我们爱你——                    涌动的滚滚春潮，

龙井茶的清香                    祖国大地燃起的希望之火。

茅台酒的醇美，               

江南丝绸的光洁绚丽，            我们爱你——

景德镇陶瓷的天工巧夺。          奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果

我们爱你——                    松树的伟岸、梅花的高洁，

战国编钟奏出的古曲              博大的胸怀、恢宏的气魄。

改革开放谱写的新歌

【1】诗歌第______小节介绍了闻名世界的中国特产，分别是_________、__________、________和__________。第2小节热情歌颂了祖国_________________、__________________。

【2】诗中贯穿全文的一句是_______________________

【3】仿照诗歌的结构，再写一节。

我们爱你——

_______________________，

_______________________，

_______________________，

_______________________。

8、阅读古诗，完成练习。

晚春二首（其一）

［唐］韩愈

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

【1】这首诗的作者韩愈是“唐宋八大家”之一。下列选项中的文人都属于“唐宋八大家”的一项是（   ）

A.曾巩、王维 B.苏轼、柳宗元

C.李白、欧阳修 D.王安石、杜甫

【2】读第一、二句诗，你想象到了怎样的景致？下面选项中与你所想的相符的一项是（   ）

A.冰雪消融、嫩芽点点 B.遮天蔽日、荷花满池

C.草木留春、万紫千红 D.金桂飘香、四季常青

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.这首诗满怀着诗人对春天即将逝去的伤感之情，言辞诚恳，劝人勤学，不要像杨花那样白首无成。

B.人言草木无情，而这首诗偏说它们有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。

C.这首诗的第三、四句运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴实无华的杨花、榆荚也不甘示弱，似雪花般随风飘舞，加入了留春的行列。

D.这首诗表达了诗人惜春的思想感情，同时寄寓着人们应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。

9、根据不同的阅读任务，完成后面的练习。

做毽子（片段）

我们小时候踢的毽子都是自己做的。选两个小铜钱，大小厚薄相同，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽子托上缝上鸡毛，并把鸡毛根部用线缠缚结实，一定要使鸡毛向上直挺，便做好一只毽子了。这和把鸡毛插在鹅毛管中相比，踢起来尤为得劲儿。

【1】阅读任务：写玩具制作指南。可以运用_____________的阅读方法。

【2】结合短文内容，完成表格填写。

毽子制作指南

10、养成独立思考的习惯

夏天里的成长（节选）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】请找到本段里的具体生物，提取关键词，填写“生物成长表”。

【2】这一自然段要表达的中心意思是：_________________________

【3】照样子，用句中带点的词写句子：_________________________

11、阅读冲浪。

林海（节选）

大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”字可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

目之所及，哪里都是绿的。的确是林海，群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出那么多的绿色来呢！

兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？

两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀！我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。

【1】你能判断出下列句子分别采用了哪种修辞手法吗？

（1）这里是落叶松的海洋。（_________）

（2）每条岭都是那么温柔。（_________）

（3）看，“海”边上不是还泛着白色的浪花吗？（_________）

【2】文中画线的句子，运用了_____的修辞手法。“衫”指_____，“裙”指_____，“绣花鞋”指_____。

【3】请给下面的句子换种说法，意思不变。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？

_____________________________

【4】给下面的句子“瘦身”。

（1）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。

________________________________

（2）松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶。

__________________________________

【5】读了全文，我知道了，兴安岭真是一个_____的地方。

12、课外阅读。

捡破烂儿的先生

于德北

①我叫他先生，虽然他是一个捡破烂儿的。

②那一年，繁华的重庆路又大兴土木，这里将盖起一座又一座超豪华商场，据说所卖物品皆为名牌，价格贵得惊人，绝非平民百姓可以问津。这个城市有钱的人越来越多，有几座这样的商场也在情理之中。

③我骑着自行车，从灰尘飞扬的工地穿过，准备去一家编辑部送自己新写的故事。在重庆路与一条小街的岔口，在一处深深的门洞下，一道奇异的风景吸引了我的注意力。

④一个鬓发斑白的老人，年纪在70岁左右，靠在一辆架子车前，在一片喧嚣之中，静静地吃饭。他的饭很简单：地上一个罐头瓶子，里边是辣椒酱；罐头瓶子旁边是一个玻璃杯，杯中满满斟着白酒；左手一根葱，右手一个雪白的大馒头。

⑤我不禁停下脚步。

⑥老人吃饭不急不躁，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头。

⑦他见我站的时间长，冲我招招手，又指指地上的东西，意思是让我过去一起喝点儿。我摸摸口袋，里边还有几块钱，就一头扎进旁边的副食店，买了一斤猪头肉。

⑧这样我和老人就认识了。

⑨老人姓张，是电机厂的退休工人，有三个儿子一个女儿。他70岁，退休整整10个年头了。他的儿女都有不错的工作和家庭，也很孝顺，可他谁家也不去，就自己一个人过。老伴儿在他退休前就去世了，老人把宽敞的房子让给了女儿，自己住一居室的小屋，过着清静的日子。

⑩他清晨早早地出门，拉着架子车，边捡边收。报纸、书本、易拉罐、酒瓶子，只要能换钱的东西，他都收。

⑪在废品收购站下班之前，他把捡来和收到的东西卖掉，然后拉着空车回家。这是他的生活，很有规律。老人酒量很好，面色红润，身体健朗。我很羡慕他！

⑫我们正喝酒间，来了一个40岁左右的妇女，趿拉着拖鞋，手里拎着两个空瓶子。女人问：“茅台酒瓶子咋收？”“30元。”老人回答。

⑬女人把瓶子举到老人面前，说：“这个瓶子的商标和瓶盖完好无损，应该多给点儿钱。”说完，还做出转身欲走的姿势。

⑭“35。”老人重新给了价。女人悻悻地交出瓶子，数好钱，走了。

⑮不待女人走远，老人突然从身旁摸出一块石头，猛地向瓶子砸去，只听“砰”的一声，转瞬之间两个完好的瓶子变得粉碎。

⑯女人惊愕地停下脚步，我也瞪大了眼睛。

⑰“你，怎么砸啦？”我问。“砸了，他们就造不了假酒了。”老人淡淡地回答。

⑱我还想说什么，老人却笑了。

⑲老人兀自端起酒杯，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头……

【1】关于小说第①自然段的作用，下列理解不恰当的一项是（   ）

A．交代人物，引出下文

B．制造悬念，吸引读者

C．创设情境，引出事件

【2】对第⑭自然段中“悻悻”一词，理解正确的一项是（   ）

A．匆匆忙忙

B．十分情愿

C．心有不平

【3】关于小说第②自然段的环境描写，下列说法不恰当的一项是（   ）

A．交代故事发生的地点和背景

B．交代地点，揭示老人身份

C．与下文老人的生活形成对比

【4】从老人吃饭的一系列动作描写中，你感受到这是一位怎样的老人？（   ）

A．平和知足

B．心不在焉

C．随随便便

【5】小说情节的设置不一般，有这样三处情节，形成了读者的阅读反差。请你用简洁的语言补充下面的表格。

A．“一道奇异的风景”仅仅是指老人在门洞下静静地吃饭。

B．女人惊愕地停下脚步是因为她太心疼那两个茅台酒瓶子。

C．小说表达了作者对老人正直、高尚的人格的尊重与赞美。

13、课内阅读

竹节人（节选）

①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意待别好。

③教空里的课来破旧得看不出年纪，来面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课来长大的。

⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课来裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，成风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!

⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

⑪用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一熔红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更成风、更吓人、叫得更响的名号。

⑫旧课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

【1】如果要学习制作竹节人，你会重点阅读哪部分内容？__________（自然段序号），根据阅读填写制作竹节人的流程图。

_____________→_____________→再锯八截短的→_____________

【2】第②自然段加点的“总是”一词为什么不可以删掉？

______________________________________________

【3】第⑥自然段运用了什么描写？有何作用？

______________________________________________

【4】第⑨⑩自然段末尾都有“神气!”这样写的好处是___________________________________

【5】文中“齐天小圣”“金钩大王”这些名号很有意思，请发挥想象，为自己的竹节人取个名号，并模仿第⑨或⑩自然段写出得名的原因。（不少于50字）

_______________________________________________________

14、阅读下面的短文，完成后面的练习。

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

     小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

     有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧！"

     娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

     听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

      这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声："娘！"娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说："娘，你别再熬夜了，我不要伞了！"

      娘笑笑，说："傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……"

      终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说："去吧，你要的伞！"

      啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

      从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。现在，这把黄油布伞（ ）落伍了，（ ）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

【1】文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把汉字写在下面的横线上。

________________   ________________

【2】在括号里填上恰当的关联词语

【3】给第四自然段加上标点符号。

【4】"她哪有钱给我买伞呢？"这句话的意思是：（__________________________）

【5】"我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中"黄油布似的脸"说（____________________________） 这句话表达了"我" （__________________________________）。

【6】读了这篇文章，你肯定有很多感想，写下来吧。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、按要求完成下列句子

（1）瞧您，衣服还不会穿吧，怎么谈得上伟大呢？（改为陈述句）

（2）他一边低头走路，一边像是在思考着什么？（用加点词造句）

（3）做客  打算 我 到  你 我那里 请（ 连词成句）

（4）小女孩儿将平日妈妈教给她的穿戴要领一口气全说了出来。（改为“被”字句）

16、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。

______________________________

17、按要求改写句子。

（1）说出来的话必须算数。（改为反问句）

_________________________________

（2）爸爸对东东说：“我把你送给妈妈的礼物藏好了。”（改为转述句）

_________________________________

18、按要求完成句子练习。

1.总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句）

2.用词语的不同意思分别造句。

温和（气候不冷不热 使人感到亲切）

3.用修改符号在原句修改病句。

只要山势多么险峻，他就敢攀登。 我国人口是世界上最多的国家。

4.仿写句子。

白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。

5.选择省略号的不同用法。

a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。

①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。 （   ）

②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。   （   ）

③秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。（   ）

19、将下列句子改为拟人句。

（1）花儿开了。

（2）荷塘里的荷花都打着朵。

（3）绵绵的春雨还在下着，滋润着的麦苗。

（4）春天即将过去，夏天就要到来。

20、 根据要求改句子。

（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）

（2）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）

（3）故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）

（4）他的革命精神时刻浮现在我眼前。（修改病句）

（5）她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。（改为被动句）

21、作文。

什么让你的生活更美好？科技的发展给我们的生活带来极大便利。听音乐、唱歌会让我们放松、开心……结合自己的生活体验，请以“ 让生活更美好”为题，恰当补充完整题目中画横线的内容。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，通过具体的事例来说明对你生活的影响。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实，400字以上。