阿拉尔2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、课文回顾。

1．《草原》描绘了_____、_____、_____、_____四个生动画面,体现了草原的____、____和____。

2、看拼音写词语。

xuàn rǎn chén jiù fǔ làn lǐ mào shuāi jiāo zhuì mǎn

____________________________________

cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ huǎng hū fú àn shāo wēi

________________________________

chóu yuàn yōu yǎ bèn zhuō mǎ tí dì tǎn hún zhuó

_____________________________________

3、区别字组词。

班（____） 像（_____） 揭（______）磁（______）糟（_____）

斑（_____） 橡（_____） 渴（______）滋（_____） 槽（_____）

4、填空。

十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

这句话运用了___________的说明方法，展现了老人______________________的功绩。

5、先将下列词语补充完整，再选词填空。

( )然大物        全神( )注       津津有( )        粉( )碎骨

技高一( )       弄( )成拙       ( )惊肉跳          忘乎( )以

居( )临下     ( ) 视眈眈       别出( )裁          排山倒( )

①这部电影的故事情节十分引人人胜，大家都看得( )。

②他在画好的画上补上一笔，谁知( )，神韵尽失。

③老鼠一现身，马上被一旁( )的花猫给抓住了。

④只要将这些碎花布贴上去，就成了( )的窗帘了。

6、冬夜读书示子聿

古人学问无遗力，

________________。

________________，

绝知此事要躬行。

【1】把古诗补充完整。

【2】结合古诗，解释下列词语。

(1)示：__________________________

(2)无遗力：______________________

(3)始：_________________________

(4)躬行：_______________________

【3】这首诗的作者是________代诗人________，我们还学过他的《________》一诗。

【4】用“________”画出表示“知”“行”关系的诗句，并写出诗句的意思。

_____________________________________

【5】你从这首诗中得到了什么启示？

______________________________________

7、阅读下面的片段，完成练习。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

【1】请从诗句中找出两个动词，分别填在横线上。

一个“______”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象；一个“______”字，生动地再现了鲁迅先生给亿万人民当牛马的崇高形象。

【2】诗中画波浪线的句子使人联想到鲁迅先生写的诗句：“横眉冷对________，______甘为孺子牛。”

【3】选一选。

这节小诗运用______手法歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神，批判了反动统计者凶暴的本质。

A. 烘托 B. 对比

8、课内阅读

春夜喜雨

(唐) 杜甫

____________________，____________________。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

____________________，____________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】这是一首著名的咏________诗。

【3】用江船的明来反衬________云层的________。

【4】诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？

__________________________________

9、阅读短文，回答问题。

丁香结（节选）

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】联系上下文理解词语。

轻灵：___________________________________________

参差：___________________________________________

【2】选文第一自然段是从_______________、_______________、_______________三个方面描写丁香的。

【3】“只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。”请你结合短文，回答作者的疑问。

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【4】“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

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10、秋天的怀念

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸（zhá  zá）碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶（chuí  cuí）打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的（飘  漂）落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴（chuì  cuì）的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂（曼  漫）。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

【1】选择文中合适的字或读音。

砸________（zhá  zá）碎    捶________（chuí  cuí）打

（飘  漂）________落       憔悴________（chuì  cuì）

烂________（曼  漫）

【2】母亲一再坚持让我看菊花，她真正的用意是什么呢？

___________________________

【3】请你将文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”相照应的句子找出来。

_______________________________

【4】文章三次用“悄悄地”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子找出来。透过这些动作描写，你又能感受到母亲怎样的内心呢？

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【5】细读母亲最后说的那句话，再联系上下文，请你试着写出“母亲没有说完的话”。

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11、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

沙漠中的绿洲

①从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲－－那是城市。

②我们来到迪拜（拜访  访问）。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

③阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价（栽培  培植）的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

④那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。

⑤“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。

⑥“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更 ，小草更 ，鲜花更   。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”

⑦阿联酋人民像（保护  爱护）孩子一样，精心（侍弄  摆弄）着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

（1）把括号里不恰当的词语用“/”掉。

（2） 将下列词语填入横线上。

翠   艳 绿

（3）理解词语的意思。

星罗棋布：  

不毛之地：  

（4） 阅读文章第③自然段，用“____”画出写阿联酋自然环境恶劣的句子。用”　　”画出写阿联酋人民精心侍弄花草树木的句子。

（5） 沙漠中的人们为什么能有良好的生存环境？

12、课外阅读

______

这倒是件新鲜事。于是，本停止了啃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：“不——不行，本——我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病……” “啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿——我把苹果核给你。”“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……。”“我把这苹果全给你！”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。

当刚才那只：“大密苏里号”在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利·费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。

【1】请在片段前的横线上给本文拟定一个标题。

【2】文中“大密苏里号”指的是______，“离了职的艺术家”指的是______。

【3】“汤姆想了一下，正打算答应他，可是他又改变了主意。”汤姆这样做的目的是什么？

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【4】“汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。”想象汤姆在想什么？

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【5】读了这篇短文，你认为汤姆是一个怎样的孩子？

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13、现代文阅读

善良是美丽的

那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。

突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面（走 奔）过来。（这样放置，制作那会误会格式）一只小手里还（拎   握）了一大包吃的。仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。

我十分纳闷：她的父母是怎么回事？竟会放心让这么小的孩子来单独乘车？正思考间，却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：“叔叔，叔叔！我来看你啦！”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人！他身上十分破旧，身前放了个装钱的小碗——原来他是个乞丐。

我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子，眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢！”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐，甚至还有口香糖……

我在一旁，不禁哑然失笑。这小女孩，真的是好可爱好善良啊！“叔叔，这些都是我最爱吃的东西哦！你快吃点嘛！”稚嫩的女童声再次响起。

那个人听后，愣住了，手也有些颤抖，小姑娘见他没反应，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起小嘴，说：“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛！”一脸委屈的样子。

那人仿佛一下子慌了神，忙撕开包装，大口吃起来。小女孩就安静地蹲在一旁，笑眯眯地看着他，满脸快乐。

那一刻，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘记了周围的一切。而我，只是静静站在那儿，任由视线滞留在他们身上，久久也挪移不开。

我忽然有种错觉，觉得这个小女孩仿佛是个小天使的化身：头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁、动人。

忽然，小女孩起身，回头望向不远处，挥了挥手，又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光，我也向不远处张望：一对年轻夫妇站在那儿，对着小女孩微笑，目光中，满是善良，满是鼓励，满是赞许。他们就这样平和地望着自己的女儿，仿若守护着一个“小天使”，守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。

“叔叔再见。”小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻，我真切地体味到：善良是美丽的。

车来了，我跳上车，告别了那令人倍感温暖的小站……

【1】在第2自然段中的括号里选出恰当的字。

【2】这是一篇写________ （人   事）的文章。作者抓住小女孩的________ 、________ 、________ 等，写出了________  ，表达了作者对小女孩的赞美之情。

【3】人们看到小女孩要乞丐吃她给的食物那一幕的表现，体现出人们 ________。

【4】第10自然段是作者的 ________ ，是赞美小女孩________。

【5】读第11自然段可以体会到________。

【6】请认真体会《善良是美丽的》这篇文章，按要求将下列句子补充完整。（横线上所填写的句子不能重复）

①善良是________的，我们应该________。

②善良是________的，我会________。

14、阅读下面《穷人》中的两个片段，完成小题。

片段一：

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

片段二：

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

【1】对片段一中屋内“温暖而舒适”的环境描写，理解不正确的是（   ）

A.温暖而舒适是指屋内烤着炉火，家里收拾得干净整洁。

B.屋内温暖而舒适是与屋外又黑又冷相比较而言的。

C.温暖而舒适的环境描写可以凸显出桑娜的人物形象。

D.温暖而舒适是指他们的生活过得十分舒适幸福。

【2】对片段二中桑娜忐忑不安的心理活动描写，理解不恰当的是（   ）

A.桑娜忐忑不安的是她没得到丈夫的同意就抱回那两个孩子。

B.桑娜忐忑不安的是她抱回两个孩子增加了丈夫的负担。

C.桑娜忐忑不安的是丈夫出海捕鱼到现在还没有回来。

D.桑娜忐忑不安的是丈夫回来了她不知道怎么跟他说。

【3】从环境和心理描写中，我们感受到桑娜___________的人物形象。

15、把下列句子改成陈述句

（1）难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗？

（2）这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢？

16、按要求改写句子。

(1)天空中的星星一闪一闪的。

改为拟人句。  

(2)下了一夜大雪，到处都变白了。

改为排比句。  

17、正月过后，闰土必须回家去。（改为双重否定句）

答：_____________________________

18、按要求改写句子。

①我被这位老人诗一般的语言打动了。（改为“把”字句）

②我珍藏着这个秘密。（改为反问句）

19、1.按要求写句子。

(1)小鸟玲珑娇小。(改为感叹句)

________________________________________________________

(2)我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

2．写一句关于“兴趣”的名言。

________________________________________________________

20、改写成转述句。

他对我说：“老师叫你过去一下。”

改：______________________。

21、习作天地。

天空，伴随着鸟儿成长；大海，伴随着鱼儿成长；阳光，伴随着小草成长……是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲；美丽的友情、书香的滋润；激励与挫折、自信与磨砺…都能促人成长。

请以“我在____中成长”为题目，写一篇作文。

要求：先将题目补充完整，再作文；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；字数不少于450字。