镇江2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、把下列词语补充完整，再归类。

①一( ) 千里   ②余音( )( )   ③微波( )( )   ④( )钉( )铁

⑤( )( )之音     ⑥( )飞( )舞

（1）描写自然景物的：__________________________________

（2）形容音乐美妙的：__________________________________

（3）描写人物特点的：__________________________________

2、形近字组词。

惧（_______） 候（_______） 避（_______）

俱（_______） 侯（_______） 僻（_______）

焚（_______） 籍（_______） 偎（_______）

楚（_______） 藉（_______） 喂（_______）

3、写出下面句子主要运用的修辞手法。

（1）七八个星天外，两三点雨山前。（　　　　）

（2）串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。（　　　　）

（3）海在我们的怀抱里欢笑。（　　　　）

（4）我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光和温暖/我带着满身的露水（　　　　）

4、按要求完成句子练习。

（1）一句问候____是一份关怀____一个微笑____是一份真诚____一次伸手____是一份善意____（给句子加标点）

（2）老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）

________________________

（3）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

________________________

（4）偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（请你试着写一写一个人看书入迷的样子）

________________________________

5、在下列句子中填上表示“看”的词语。

1．钱学森(   )着水天一色的远方。

2．中秋节的晚上，我(   )着天上金黄的圆月，好想看看里面的嫦娥是什么样的。

3．曼德拉去世后，南非人民(   )着他的遗容，久久不愿离去，泪水模糊了双眼。

4．看到天宫一号发射升天的消息，我一动不动地(   )着电视机镜头。

6、古诗赏析。

中秋月

【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】对“暮云收尽溢清寒”的“溢”理解正确的一项是（       ）

A．充满而流出来

B．过分

C．古代重量单位

【2】下列说法正确的一项是（       ）

A．本诗中的“银汉”与“皎皎河汉女”中的“河汉”意思不同。

B．本诗与《十五夜望月》都描写了农历八月十五的月夜。

C．这首诗由景入情，抒发了作者与亲人团聚的喜悦。

【3】下列诗句与“此生此夜不长好，明月明年何处看”意思一致的一项是（       ）

A．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

B．大漠沙如雪，燕山月似钩。

C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

7、课内阅读。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【1】这首诗的作者是______代诗人_________________。

【2】用一个字概括这首诗的特点，并分析这首诗的写作手法。

____________________________

【3】“人闲桂花落”中的“闲”字历来为人称道，你认为这个字好吗？请简要分析。

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8、阅读古诗，完成练习。

城南

[宋]曾巩

雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

（注释）①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。

【1】与《城南》一样，都属于七言绝句的是（   ）

A.《长歌行》（青青园中葵） B.《春晓》 C.《晓出净慈寺送林子方》

【2】根据意思写诗句。

一番风雨使昔日艳丽的桃花和李花零落殆尽，而春草不仅没有被摧毁，反而青翠欲滴，显得更加齐整。

_______________________

【3】理解诗句，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）古诗前两句描绘的是雨中的景色，后两句描绘的是雨后的景色。（________）

（2）诗的第一、二句写出了雨量之大，雨势之猛。（________）

（3）第三、四句运用了对比的手法，将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草进行对比，暗示了桃花、李花虽艳丽但生命力却很弱，青草虽很朴素但生命力顽强的哲理。（________）

【4】读了这首诗，你想到了哪些描写青草的诗句？请写一写。

___________________________

9、阅读短文，回答问题。

我怕把你弄丢了

①母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带她到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。

②一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜幕降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在车窗边，兴致勃勃地看万家灯火的夜景。

③直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。

④列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，我不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。

⑤洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。

⑥旁边的乘客问：“你是在找那位头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。”

⑦怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。

⑧但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时里，我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？

⑨在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。

⑩幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。

⑪看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”

⑫母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”

⑬原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！

⑭这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。

⑮记得我六岁那年，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我。

⑯母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。

⑰我放学后晚一分钟到家，她就急得如热锅上的蚂蚁；我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……

⑱所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。

【1】夜幕降临，母亲不休息，依然兴致勃勃地看着车窗外的夜景，是因为（     ）

A．对夜景很新奇

B．去旅游很开心

C．对故乡的不舍

D．还没到睡的点

【2】“六神无主”“坐立不安”“心急如焚”这些成语反映“我”的心理活动，不正确的一项是（       ）

A．担心母亲会不会哭泣

B．担心母亲会不会被骗

C．担心母亲会不会饥渴

D．担心母亲会不会迷路

【3】作者将第⑮⑯⑰自然段插入文中，为的是说明（　）

A．母亲只顾卖水果

B．车站人多易走失

C．母亲担心我走失

D．母亲曾把我弄丢

【4】“那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向”中“那一刻”指的是（　）

A．母亲找到我

B．我弄丢母亲

C．我找到母亲

D．母亲弄丢我

【5】请用简洁的语言概括出文中作者对母亲关爱的两件事。

_________________________

【6】“我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。”这两句中的“跳”“催促”换成“走”“叫”好吗？说说理由。

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【7】如果你遇到这种情况，会采取什么办法应对？

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10、阅读短文，完成练习。

给颜黎民的信

颜黎民君：

昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。不过我向来没有留心儿童读物，所以现在说不出哪些书合适，开明书店出版的通俗科学书里，也许有几种，让调查一下再说罢。

其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。

说起桃花来，我在上海也看见了。我不知道你到过上海没有？北京的房屋是平铺的，院子大，上海的房屋却是直叠的，连泥土也不容易看见。我的门外却有四尺见方的一块泥土，去年种了一株桃花，不料今年竟也开起来，虽然少得很，但总算已经看过了罢。至于看桃花的名所，是龙华，也有屠场，我有好几个青年朋友就死在那里面，所以我是不去的。

我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。我们不是没有说什么不能告人的话么？如果有，既然说了，就不怕发表。

临了，我要通知你一件你疏忽了的地方。你把自己的名字涂改了，会写错自己名字的人，是很少的，所以这是告诉了我所署的是假名。还有，我看你是看了《妇女生活》里的一篇《关于小孩子》的，是不是？就这样的结束罢。祝你们好。

鲁迅四月十五夜

【1】鲁迅先生在给颜黎民的信中谈了（______）件事，第（______）件事谈得最具体。

A．一   B．二   C．四   D．六

【2】在信中，鲁迅先生就读书问题提的建议不包括的一项是（   ）

A.要广泛阅读不同作家的著作。

B.要多读文学著作。

C.要读一些自然科学方面的书。

D.可以看一些旅行记或电影。

【3】短文中画“_____”的句子“好几个青年朋友”指当时被反动派秘密杀害在龙华的五位烈士，他们和鲁迅先生一样，都是（   ）的人。

A.“有的人活着，他已经死了”

B.“把名字刻入石头，想‘不朽’”

C.“有的人死了，他还活着”

D.“他活着别人就不能活”

【4】从鲁迅先生给素不相识的青年回信、寄书这件事中，你体会到了什么？

__________________________________________________

11、阅读下面的短文，完成下列题目。

好奇

①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了，只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点也不为过。没有好奇心的人，他们的口头禅是“什么都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奧秘，肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

③有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

④好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。

【1】判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）第1自然段举了一个例子说明好奇心很重要。______

（2）第2、3自然段是从正反两个方面来阐述好奇心很重要。______

【2】短文的主要观点是（ ）

A．有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。

B．说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，一点也不为过。

C．好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。

【3】文中用了四位名人的事例来阐述观点，请用简练的语言概括其中两个事例。

事例一：___________

事例二：____________

【4】联系短文内容和你的生活实际，谈谈你对“好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉”的看法。

_____________

12、读下面的两个文段，完成练习。

【A】我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。看到这一情景，我心里产生了一种说不出的求伴求友的强烈欲望，有时竟会脱口而出地大声疾呼：“啊！哪怕有一两个人——就是只有一个人能从船上逃出性命也好啊！那样他能到我这儿来，与我做伴，我能有人说说话也好啊！”我多年来过着孤寂的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。

【B】又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸，他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑，他逃跑的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。他给救下的野人取名“星期五”，“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上。

【1】上面的两个文段均选自英国作家______________的______________________，选入教材的课文内容由________和___________两部分组成。

【2】【A】段主要运用了___________描写方法。该段中有一个词语最能表现他当时的情状，这个词语是_______________。

【3】【A】段中画横线的句子说明了什么？

_________________________________

【4】【B】段中的鲁滨逊与“星期五”的关系是_________，他给救下的野人取名“星期五”的直接原因是____________________________，这表明鲁滨逊对_________非常重视，这在书中的很多地方都有体现，请找出一处概括写出来：_______________________。

【5】结合两段文字，谈谈鲁滨逊为什么会救这个野人？

___________________________________

13、阅读课文《月光曲》选段，完成练习。

月光曲（节选）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______的地方升起来。微波粼粼的海面上， ______洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______ 的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的 ______的大海。

【1】在括号里填上正确的词语。

【2】写出下列词语的近义词。

格外—— ______

清幽—— ______

【3】月亮升起来，海上波光粼粼，此时的音乐应该是______的；月光照在浪花上，海上波涛汹涌，此时的音乐应该是______的；月亮升高了，海上卷起巨浪，此时的音乐应该是______的。

【4】用“ ____”画出皮鞋匠和妹妹联想的内容，并说说这段联想反映出兄妹俩怎样的思想感情？

______

【5】为什么盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看到过的景象？

________________________________

14、阅读理解。

攒钱

那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。

第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。

就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我楼到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”

我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。

【1】“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么？

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【2】结合文章内容，写出“长大的含义”指的是什么？

________________

【3】概括文章的主要内容。

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【4】文章表达了作者怎样的思想感情

_______________

15、人类只有一个地球，我们应该保护它。（不改变原意，换种说法）

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16、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下列词语中任选一个词写一句话。

___________

17、按要求改写句子。

1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)

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2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)

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3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)

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18、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）

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19、把下面的句子改为第三人称转述。

鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

____________________

20、无风的湖面，没有一丝波纹。

改成比喻句：__________________

21、习作指导

爱意在言行间流淌

老师：本单元的习作是让我们采用口头或书信的形式向自己的爸爸、妈妈表达自己对他们的爱，你们觉得怎样才能写好这次习作呢？

优优：我觉得写作文不能瞎编，要写出自己的真实感受。所以，我们首先要亲自对爸妈说一句“我爱你”，然后再动笔，这样写出的作文才会自然、亲切，才会有真情实感。

源源：我们还应该留心观察，观察在我们说“我爱你”的过程中爸妈的表现，并把自己看到的和听到的写下来，如爸妈的神情是怎样的，他们有哪些动作，他们说了哪些话等。

优优：我们还可以在习作中记录下自己在不同情境下的内心想法（即自己想到的）和自己在事情发展过程中做到的，使习作更加具体、真实。

老师：我们一定要“想清楚后再落笔”，要合理安排好各部分的表现内容，最好在写作以前先列一个提纲。此外，还要采用语言、心理、动作等描写方法把习作的重点部分写具体，让自己对家人的“爱”在具体的言行描写中自然地表现出来。