攀枝花2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、把下列词语补充完整，并选择合适词语填空。

（______）惊（______）跳 张（______）李（______）  （______）经风（______）

和（______）可（______） 汹（______）澎（______） （______）死如（______）

1．他生性迷糊，待人接物常常（__________），闹了不少笑话。

2．钱塘江潮，（__________），一浪高过一浪，使每个观潮者都惊叹不已。

2、为下列加点词找反义词。

(1)不论炎热的夏天,还是（____）的冬天,科普创作的巨匠——伊林总是坚持观察大自然。

(2)在29届奥运会中,中国领导人也没有任何（____）优待,他们享受的是普通观众的服务。

(3)认识大自然,只要有（____）的地方,就要想尽办法弄明白。

3、解释《竹石》中的词语。

咬定：______________________________________________

坚劲：____________________________________________

4、回忆课文我能行。

（1）第五单元的单元主题是_________。他有一个农村海边的童年伙伴：《______》——见识丰富，活泼能干；他是侄女眼中最好的伯父：《____________》——爱憎分明，深切怀念；他是有志青年的人生楷模：《______》——关怀青年，真挚爱戴；他是诗人心中永远的巨人：《_______》——逝世有感，对比歌颂。让我们永远怀念他——毕其一生，批判黑暗；伸张正义，平民作家！本学期课余时间我读过他的作品《_______________》。

（2）《詹天佑》以人物名字为题，记叙了詹天佑作为杰出的爱国工程师的伟大成就。文章重点部分是介绍詹天佑主持修筑京张铁路的过程。按照工程进展的顺序，从_________、_________和___________线路三部分展开记叙。山势不同，开凿方法不同：居庸关采用________法，八达岭采用________法。詹天佑的爱国精神贯穿全文，作者是通过人物的言行、_____描写来展现的。

（3）《月光曲》讲述的是____国著名音乐家贝多芬创作钢琴曲的传奇故事。故事中除了贝多芬，还有一对兄妹：盲姑娘和皮鞋匠。痴迷音乐、手足情深是贝多芬激情创作的灵感。“他好像面对着大海，月亮正从_________的地方升起来。_________的海面上，霎时间洒满了银光……”这是《月光曲》的内容和意境，作者以生动的文字，借皮鞋匠的_____表达出来。贝多芬被尊称为“乐圣”，身残志坚，广为流传，不朽作品还有《__________》《__________》。

5、根据课文内容填空，并按要求做题。

1．日暮汉宫传蜡烛，_________。

2．《迢迢牵牛星》一诗取材于找国古代的民间故事《________》。这首诗通过诗句“_________，________。”描写了牛郎和织女虽然只一水之隔。但他们只能含情凝视而不能言语交谈的爱情悲剧。

3．小雪马上就要升入初中了，她想用诗句“_________，_________”当座右铭，时刻告诫自己要珍惜时间，努力学习，以免长大了后悔。

4．《腊八粥》一文的作者是我国著名作家_________。农历________这天，家家要做腊八粥。

5．读书须用意，_________。

6．陈林生长在乡村，对乡下的花草树木十分了解，真可谓是“________，________。”

6、课内练习。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗是_____代_____________写的。

【2】诗题中“书”的意思是_____________。这首诗写了____________的情境。

【3】诗中“白雨跳珠”采用了___________修辞手法，写出了雨的_______________特点。

【4】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这句诗的意思是______________。

7、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 。

七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。

【1】在横线上填入所缺的诗句。

【2】这首词中描述的地区位于我国的哪个地理区域（ ）

A．南方地区

B．青藏地区

C．北方地区

D．西北地区

【3】词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？

________

【4】用自己的话说说“路转溪桥忽见”的是什么？流露出夜行人怎样的心情？

________

8、课内阅读。

葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。

天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！

1．全诗三小节，主要写诗人想象________站在________的山顶望故乡、望大陆的所见所想。

2．诗中两次出现“________________”这一句，表达了作者面对死亡没有丝毫恐惧，____________成了诗人唯一的牵挂。

3．第三节，“天苍苍，野茫茫”是作者想象中的所见，景象苍茫、空旷。这两句从手法看是用典，出自脍炙人口的北朝民歌《________》，“山之上，国有殇”语意双关且寓意丰富。“国有殇”即“有国殇”，“殇”的意思为________________。

9、阅读。

宇宙生命之谜＜节选＞

科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号“的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。

地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

【1】写出下列词语的反义词。

干燥——________       稀薄——________

相信——________       可能——________

【2】科学家认为在火星上生命难以存在的原因有：①________：②________；③________；④________。

【3】“海盗号”在火星上进行了分析和测试后，得出了什么结果？

___________________

【4】为什么人们“仍然相俯遥远的太空存在着生命”？

______________________

10、阅读材料

残缺的馒头

血色黄昏，硝烟滚滚。

日军56师团长驱直入，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军展开决战。

距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上坐着一个穿少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。

卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。押车官兵全部下了车，跑去搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。就在这时候，聚来不少饿得只剩皮包骨的饥民，怯生生地围着卡车转。不知是谁喊了一声：“车里有馒头!”顿时，四野的饥民们一拥而上，钻进车厢去抢馒头！

大胡子少校手提轻机枪，冲到被抢馒头的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听一片啪啪地枪声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车身，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，骨瘦如柴。一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一个馒头，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。

大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃着：他丢下机枪，面朝饥民们跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前边守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀哇!你们……”

四野霎时一片寂静，所有人如石雕一般。

小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，连同她咬过一口的馒头也递上去，说：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前边去的。这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃了多杀鬼子好吗？”

大胡子一下抱起小女孩，只一个劲地点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”

大胡子颤声说道□好妹妹□等我们打败了鬼子□我一定要让你吃上又大又白的馒头□一定让你吃饱好吗□

小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。

所有的饥民们此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……

车队终于怒吼着向怒江方向冲去……

一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方。大胡子少校手里提着一小袋馒头。耿师长手里也拿着一个馒头，一个发黄的有个缺口的馒头。他们在找一个叫尤小翠的小女孩。

一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!”

大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。

凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！——小日本，中国人是不会死绝的！”

34年后，一位国军起义将军临死前拿出一个有个缺口且发黄的干馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……小青年们听。”

【1】在文中的“□”打上合适的标点符号。

【2】“血色黄昏，硝烟滚滚。”文章开头用了__________的描写方法，它的作用是_____________________

【3】文中两次写到 “跪”，说说两次“跪”的不同含义。

第一次： ____________________

第二次： __________________

【4】从文中找出描写人物对话、环境、情节的句子读一读，说说他们是个怎样的人（感受人物形象）。

大胡子少校：____________________________

小女孩：_________________________________

饥民：_________________________________

【5】从内容上讲，文章主要写战争，但作者并没有写战争的场面，这样写有什么好处？

____________________________________

【6】下列是对文章内容的理解，不正确的一项是（       ）

A．文中“残缺的馒头”是一个天真无邪的小女孩深明大义，用自己的生命支持军队打击日本鬼子的伟大情怀的象征。

B．“小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上。”这一句话中，“挪”字既表现了小女孩因饥饿极不情愿的样子，又突出了她的害怕心理。

C．由“残缺的馒头”可见战争年代中闪烁的人性光芒，值得永远怀念和敬仰。

11、品读下面的文章，完成后面的练习。

石头的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”

②院长总是笑而不答。

③有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

④第二天，男孩蹲在市场角落，意外发现有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐地说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售，而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

【1】结合短文内容，解释文中加横线的词语。

稀世珍宝：__________________________________________

惜售：__________________________________________

【2】石头先后被送到哪些地方去卖？每一次的结果有何不同?

（1）_______________________________________________

（2）_______________________________________________

（3）________________________________________________

【3】联系上下文，说说院长叫男孩把石头拿到宝石市场去“展示”，为什么不说“卖”，而故意要说“展示”？

____________________________________________________________________________________________________________

【4】联系生活实际，说说阅读短文后，你受到了什么启示?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、非连续性文本阅读。

你做过问卷调查吗？下面是小明做的一项小调查，用数据说明了一些问题。请你认真看一看，帮小明做个简要的调查分析吧。

某市小学六年级100名学生学习、生活情况调查表

【1】从上述调查表中可以看出，该市小学六年级学生普遍存在着_________、_________、__________的问题。

【2】根据以上调查结果，你认为应该给该市教育部门提出怎样的建议？

_______________________

13、阅读短文，回答问题。

我代表我的祖国

①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。

②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。

③有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国学生站起来，挑衅地说：“中国人又蠢又笨，永远也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动   激怒）了，他走到这个学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材!”

④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。

⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，整个画界都（轰动   惊讶）了。

⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品后，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国的话来说那就是‘有眼不识泰山’。”

【1】用“√”选出文中括号里最合适的词。

【2】在文中找出能概括下面句意的词填在括号里。

（1）不平等地看待。( )

（2）借端生事，想要引起冲突。( )

【3】第④自然段与第⑤自然段、第⑥自然段的关系是（       ）。

A．总分

B．分总

C．总分总

【4】本文是围绕哪句话来写的？（       ）

A．徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。

B．从此，徐悲鸿更加奋发努力。

C．徐悲鸿的生活十分清苦。

D．功夫不负有心人。

14、阅读短文，完成练习。

荆赞

①我爱游西山，尤其爱在类热的夏天游西山。当你刚走进山区，便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里？只要你稍加注意，就会发现它来自一种并不引人注目的灌木——荆。它们一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔，枝叶茂密；它的叶柄长，叶面呈掌状分裂。荆有一股略带辛辣的浓烈香气，闻了使人陶醉，每次游山归来，荆的余香总是缭绕不散。

②荆，不但给人以香，还给人以甜。炎夏，正是荆花盛开的季节。满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节，蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳，香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的（甲） ，可也不能忘记荆花的（乙） 啊！

③荆，可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧，可以用来编篓。它的籽可以入药，主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子，也是制造蚊香的一种主要原料呢！

④荆，具有顽强的生命力。它见缝插针，悬崖陡坡，山巅谷底，都有它的立足之地。它不怕晒，不畏寒，不惧贫瘠和干旱。它生机勃勃，代代繁衍，在数量上，它也占了山区灌木中的大半。

⑤荆，是很有一点精神的。它不用人播种，不用人浇水，不用人施肥，不用人剪枝，却给人以香甜，以枝叶，以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗？

【1】第②自然段有两个空，请选择恰当的词语。

A．功劳   B．劳累   C．功能   D．辛苦

【2】第①自然段中具体描写刑的外形的句子是哪一句？

__________________________________

【3】本文第②③④自然段分别写了荆___________、__________和____________的特点。

【4】文章以反问句结尾，这样的结尾有什么好处？

_________________________________

【5】这篇文章歌颂了荆的什么精神？请结合文章内容说一说。

_________________________________

15、生活中常用的很多词语都与戏曲有关，如“压轴、有板有眼、科班出身”，请选择其中一个词语写一句话。

_________________________________

16、按要求写句子。

(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)

________________________________________________________

(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)

________________________________________________________

(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)

________________________________________________________

(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)

________________________________________________________

17、按要求完成下列句子

（1）课文是借对家乡小菜的（ ），对炒小螺蛳情有独钟，表达深深的（   ）之情。（填空）

（2）课文运用的怎么不是插叙的方法呢？（改成陈述句）

（3）春天（ ）可以观赏祖国美丽的湖光山色，（   ）可以到家乡去扫墓祭祖。（填关联词）

（4）（   ）是家里做的，还是到餐馆吃的，（   ）未能吃出当年的味道。（填关联词）

（5）我对小螺蛳情有独钟。（改感叹句）

（6）小小的螺蛳令人魂牵梦萦。（仿写句子）

  真是令   啊！

（7）烈火烧着邱少云的棉衣。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：  

（8）下课了，同学们在操场上踢足球和羽毛球。（改病句）

（9）广场上人很多。（改成夸张句）

（10）老师对班长说：“请你把本子发下去。”（改成转述句）

（11）我们应该遵守学校的各项规章制度。（改成反问句）

（12）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（改成陈述句 ）

18、按要求完成句段练习。

（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩写句子）

_________________________________________

（2）同学们做作业要认真仔细，尽量防止不出现错误。（修改病句）

__________________________________________

（3）照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________________；从低垂的谷穗中，我读出了______________________。

（4）把下面的句子合成一段有条理的话，用上冒号和分号。

请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。

________________________________________

19、用关联词语把下面的两个句子连成一句话。

1．我要看日出。我常常早起。

____________________________________________________________________

2．修筑青藏铁路困难很多。我国成功修筑了青藏铁路。

____________________________________________________________________

3．狐狸很狡猾。狐狸逃不过猎人的眼睛。

____________________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

______________________________________

（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）

______________________________________

（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）

______________________________________

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）

________________________________________

21、习作。

题目： ，感觉真好

要求：（1）选好你要写的内容，填在题目的横线上。

（2）要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。

（3）以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。

（4）不少于450字。