铜陵2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、比一比，再组词。

度_______ 持_______ 组_______

席_______ 诗_______ 姐_______

2、根据后面的拼音写汉字

快( )（zāi）　　   ( )峨（wēi）          琴( )（xián）       

画( )（zhóu）       ( )囊（jǐn）          ( )晒（pù）

谬( )（yǐ）

3、根据课文内容填空。

（1）在《七律·长征》一诗中红军把高山峻岭看成“___________”“___________”；金沙江江水拍击两岸的悬崖，诗人感到“_____________”，大渡河上的泸定桥只剩下十几根铁索，诗人用了一个“______”字来体现。这些都充分表达了红军大无畏的______________精神。

（2）《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了_____________的情景，又用一些细节去展现____________。这种____________的写法不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的方阵产生了深刻的印象。

（3）《灯光》的最后一个自然段和第一自然段是____________的关系。

4、课文回顾

1．移舟泊烟渚，______

3．明月别枝惊鹊，________

4．__________，路转溪桥忽见。

5．黑云翻墨未遮山，__________。

5、写出下列词语的反义词。

沉着—（_____） 崎岖—（_____） 雄伟—（_____） 光明—（_____）

开始—（_____）   汇集—（_____） 高潮—（_____）   诞生—（_____）

6、阅读下面的诗，完成问题。

书湖阴先生壁（其一）

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】这首诗的作者是___（朝代）的___（人名）。

【2】下列选项赏析有误的一项是（     ）

A．“无苔”写出了江南多雨季节庭院洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。

B．“花木”“成畦”不仅交代了花围的整齐，也喑示花草丰美，品种单调，令人陶醉的清幽之美。

C．三四两句将山水转化为富于生命感情的亲切形象，也表现了主人的志趣高洁。

D．“两山”“排闼”“送青”既写出了山色青翠欲滴，也写出了山势若奔，兴奋而热烈地扑向庭院而来的情态，清新隽永，韵味深长。

7、先补充，再完成练习。

七律·长征

不怕远征难， 。

逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。

水拍云崖暖， 桥横铁索寒。

更喜 千里雪， 过后尽开颜。

【1】补充诗句。

【2】首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中________的英雄气概，“______”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感；颔联运用______和_____的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概；颈联既写了红军巧渡______后的喜悦，又写了飞夺______的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌；尾联描述了____，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的_____之态，同时预示了长征的最后胜利。

【3】本诗生动地概述了二万五千里长征的____，赞颂了中国工农红军的____和_____精神。

8、读《浪淘沙》，完成下列各题。

浪淘沙

（唐）_____________

________________________，________________________。

________________________，________________________。

【1】补全《浪淘沙》。

【2】“牵牛织女”指的是民间故事中的 ____________ 和______________ 。

【3】判断对错。

（1）诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）

（2）这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）

（3）这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（______）

【4】“九曲黄河万里沙，浪淘风波自天崖”，关于这两句诗，理解不正确的一项是（ ）

A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙，浪淘汹涌来自天边。

B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折，排山倒海的气势。“自天崖”生动地表现了黄河源远流长。

C.这两句诗描写了黄河来自天边、川流不息的壮丽图景。

9、课外阅读

被尊重的快乐

①儿子这些天特别开心，他告诉我们，他有新朋友了。他的新朋友，是小区门口的一名保安。

②儿子性格内向，很少和陌生人说话，他怎么会和小区的保安混熟的？

③儿子说，有一天，他一个人从外面回家，门口站岗的保安突然说了声：“你好”。儿子吓了一跳，回头看看，也没别人呀。原来保安是问候他。这让儿子非常意外，因为激动，儿子的小脸憋得通红，他也仓促地向他问候，“你也好！”保安笑了。

④儿子说，从来没有大人那么礼貌地问候过他。他很开心，也很害羞。他记住了那个保安的笑容，他脸晒得很黑，牙齿好白。

⑤此后，每次经过小区大门口时，儿子都会留意是不是那名保安值班，如果是他，，他一定会向儿子问好，而儿子也早就在心里准备好了问候，离大门远远的，儿子的脸上，就隐约露出期待的笑容。

⑥就这么简单，儿子和小区门口的一名保安，成了朋友。而他们的友谊，仅仅是儿子从大门口进出时，两人互致的问候。

⑦只有他和我打招呼，我喜欢他。儿子骄傲地说。

⑧我摸摸儿子的头。

⑨其实，每次从小区大门口进出时，值班的保安都会向我致以职业性问候。我会礼节性地笑笑，或者点点头。但也有很多时候，心中正在想着事情，或者赶时间，就匆匆走过去了。这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。

⑩从来没有留意过，这种职业性的问候。

⑪去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！“声音甜润。进去的食客，一个个昂着头，腆着肚皮，目不斜视，对迎宾小姐的问候，也是充耳不闻，仿佛你推开门，门轴就会发出声音一样。迎宾小姐们似乎也早习惯了这一切，即使你视而不见，她们的脸上还是会堆着职业化的笑容，嘴里发出职业化的问候。问候的和被问候的，都了无趣味。

⑫很多公共场合，你能听到这样职业化的标准问候，而被问候的人，常常无动于衷，好像什么也没听见。

⑬依稀觉得，小区门口的保安，好像现在也不问候了。当有人从大门口进出时，他们只是笔直地站立，目不斜视，冷若冰霜。这不能怪他们，谁能忍受自己的问候，像哈出的一口气一样，无声无息啊。

⑭有一次，和儿子一起经过小区门口，那名值班的保安问候儿子和我：“你们好！”儿子看看我，又看看他，自豪地问候他：“你好！”

⑮儿子一脸灿烂，我注意到那个保安的脸上，也红光满面。我想，我的儿子和他的保安朋友，都是因为受到尊重，而无比快乐吧。

【1】联系上下文解释加点词语的意思。

视而不见：_______________________无动于衷：_______________________

【2】请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里？

__________________

批注，是一种很好的读书方法。请自选角度对文中划“_____”线句做两条批注。

语句：保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。

批注一：_______________

批注二：___________________

【3】划“____”线句对人物主要运用了什么描写，有怎样的作用？

_______________________

【4】被人尊重是快乐而幸福的。在生活中，你有没有过类似的经历？请用不少于50字的文字写出。

___________________________

10、阅读并答题。

冬天过去了

坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次，一不小心陷进雪坑，父亲是背着弟弟慢慢爬上来的；寒风袭来，怕弟弟冻着，父亲又脱下自己的棉祆，裹在弟弟身上。我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”

已经懂事的我，此时，仿佛忽然走进了父亲的内心。是的，冰雪遍地的冬天对于贫弱的家庭是严酷的，孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食，哪一样都操碎了父母的心。这个季节，他们就把自己像柴火一样点燃，让我们围着取暖。我多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲，正值中年的他已经生出了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。

还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说：“你先去上学，我不会让你挨饿的。”

果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了: “不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲戚家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米，父亲把换得的饭票交给我：“快去买饭吃吧，别饿坏了。”我要父亲一起吃，他无论怎样都不同意，说要赶回去，到家三十里的路呢。走几步，他又回过头来，伸出手将我松开的一粒纽扣扣好，对我说：“熬一熬，冬天快过去了。”我看到，父亲帮我扣纽扣的手在微微发抖，我的鼻子一酸，不知该说什么，朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去，我忽然看到，他肩上有一片白渍渍的印迹， 那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想喊住他，帮他拍掉，他已走远了……

父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语，但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，教我对未来充满期望。

去年春节期间回故乡，又逢大雪。中午，屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外，对绕滕的膝的满堂孙辈吆喝着：“出太阳啦，出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话使我一下子生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终生难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。

【1】全文详细写了哪两件事？请用简练的语言概括。

①_________________________________

②________________________________

【2】联系上下文，分析文中画线句子的含义。

______________________________________

【3】请按要求回答下列问题。

（1）在选文第5，6自然段中找出一处概括父亲对“我”影响至深的句子，写在下面。

________________________________

（2）第3自然段中表现“我”的矛盾心情的词语是____________________________。

【4】请从文中摘录令你感悟最深的词语或句子并简要赏析。

摘录:_________________

赏析：__________________________

【5】根据你对文章主旨的理解，依照下面的句式仿写句子。

父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格；

父爱如山___________，__________________________________；

父爱如山___________，_____________________________________。

11、打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨。躲了好大一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。这时我打量起这个打伞的女孩。先前还当她是的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这就是生活呀！因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人家的孩子早当家。

雨下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打伞的小女孩，能肯定她也是带路的，所以直接问她今天带了几个人。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这个“带路族”的两个小孩都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着“带路歌”去带路，我来给她们写个带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望她们唱着这个《带路歌》给游客们带路，这样她们可以生意兴旺起来呢！

【1】给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。

打量（liánɡ  liànɡ） 上浮（fú  fóu）   兴旺（xīng  xìng）

【2】联系上下文理解“因地制宜”的意思。

“因地”在文中指__________ “制宜”在文中指__________

【3】在文中找到一个比喻句，画上“～～”。在这个句子中，作者把__________ 比成____________________

【4】文中说两个小女孩很“木讷”,理由是____________________ 。联系上下文来看“木讷”这个词语可以理解为____________________  。

【5】从文中的描写中，你体会到小女孩是什么样的人？

__________________________________________________________________________________________________________________

12、阅读短文，完成小题。

人体的色彩科学

①色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重一些 。

②戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。

③色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们（ ）能用眼睛看清颜色，（ ）还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。

④根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度过两个小时，就会感觉像过了４个小时；而在全蓝色的房间则会感到仅过了１个小时。而且，人的体温也会因室内的颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会下降 。

⑤更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此，前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。

【1】在文中括号里填入合适的关联词语。

【2】色彩有令人惊讶的特性，一是___________；二是__________；三是_________。

【3】第④自然段画浪线的句子运用了哪些说明方法？说明了什么？

___________________

【4】在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色的？杠铃应是什么颜色？这有什么好处？

____________________

13、阅读短文,回答问题。

云是天空的衣

　　在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。

　　云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。

　　云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,(　　　)大自然那神奇的染师(　　　)有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……

　　只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。

(1).在文中括号里填上恰当的关联词。________

(2).短文的第2自然段运用了__________的修辞手法,请你再仿写一句。

_______________________________________________________________

(3).作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(4).作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

你是老师“亲爱的”

孙道荣

中考之后，儿子将初中的课本全部清理了，说是为即将到来的高中生活，预留足够的书架和空间，却保留下了大摞家庭作业本，并郑重其事地对我们说，这些他将永远珍藏，让我们千万不能当成废旧的本子给扔了。

我随手翻了翻，都是儿子的科学作业本，我明白了，也郑重地点点头。初中三年，儿子对科学课逐渐产生了兴趣，这完全得益于教他们科学课的韩老师。韩老师是儿子的班主任。她对儿子的影响，很多都记录在这一本本的家庭作业本里，她在每一篇作业后，都会留下一段评语，正是这一段段评语，将一个懵懂少年彻底改变。

记得儿子刚上初中，那天放学回家，儿子一脸潮红。才开学没几天，就又在学校犯错，挨训啦？赶紧问儿子。儿子迟疑地将一个簇新的家庭作业本，递给了我。是科学作业本，打开，才刚刚做了一页，和以往样，字迹潦草，一看就是不用心的样子。作业后面，是一句红笔写的评语，“亲爱的，你的作业本，能不能像你人一样，长得一样清秀、干净、帅气呢？”一句“亲爱的”让我的血往士涌，说实话，这还是我第一次看到老师用这样的称呼，写这样的评语。我看看红字，又看看儿子，儿子低着头，我试图看出儿子对这段评语的评价，而儿子显然还没有从这句评语中缓过神来。儿子接过作业本，就回自已的房间去了。那天，儿子一直在自己的房间里写作业。晚上，儿子照例让我在作业本上签名，我惊讶地发现，儿子的作业本，第一次写得这么工整，几处写错的地方，都是用橡皮小心翼翼地擦拭干净，才重新写上的。

这个变化，完全出乎我的预料。儿子从小开始，就是个出了名的小马虎，几乎每个老师都批评过他，我甚至为此骂过他，揍过他，都没有什么效果。那天的作业后面，韩老师的评语是这样的，“亲爱的，你今天的作业本，就像雨后的田野一样清爽，我喜欢！”

我不知道，从什么时候开始，儿子慢慢喜欢上了科学，但我感觉出来，他对韩老师的好感与日俱增。有一次，他无意间流露出，每天早晨把作业本交上去之后，下午快放学布置新的家庭作业时才发回来，科学作业本一发到手，他就会迫不及待地打开，想看看韩老师对他昨天的作业以及今天的表现写的评语。因为按照老师的要求，家长每天必须在孩子的家庭作业本上签名，所以我也有机会看到韩老师写在作业本上的每一条评语。

“亲爱的，你忘记订正了。”“亲爱的，你这个解题方法很好，老师一开始都没想到呢。”“亲爱的，今天的班会上，你怎么没有发言呢？男子汉，要大胆地发表自己的观点哦。”“亲爱的，这次单元测试，你又进步了，我好开心！”……看了这些评语，我明白儿子的变化了。想象着戴着近一千度近视镜片的韩老师，埋头在一本本作业本上批改，认真地写着评语，我的心里，涌起一股股莫名的感动。

“亲爱的”，这是韩老师的标志性称呼。进入中学后，儿子已经进入青春期，一开始，我还真有点把心，这样亲昵的称呼，会不会让敏感的孩子们，过早地懵懂初开。一次，无意间在儿子的QQ空间上，看到了他的一篇日志，他说第一次看到韩老师在作业本上喊他“亲爱的”，他的脸一下子红到了耳根，这是第一次有人这么喊他，虽然是年龄看起来比自己妈妈还大的人。他写道，慢慢地，他和班里的同学一样，习惯而且喜欢上了韩老师的称呼和评语，曾经很害怕也很讨厌老师的红笔，现在，韩老师的红笔评语，让他感到很温暖，像火样，儿子最后写道。

儿子，你说的对，像火一样，那是红笔的颜色，它还是血的颜色。那天，我陪儿子将他初中的科学作业本，一本一本，都翻了一遍。在最后一本上，韩老师用红笔写了很长的一段评语，最后一句是，“亲爱的，今后记得来看看老师哦！”评语的后面，是儿子写的两个字“一定”，接着是一连串的感叹号。

中考结束那天，我最后一次看到韩老师，冒雨等候在考场外，她的每一个从考场出来的学生，都得到了她一个热烈的拥抱。我站在家长群中，注视着这一切。那天，我也给了儿子一个长长的拥抱，那是儿子长得快和我一样高以来，我第一次拥抱他，很温暖。

【1】韩老师的评语让儿子发生很大变化，下列表述错误的是（   ）

A．科学作业比以前工整了。

B．由不喜欢老师的红笔到喜欢老师的红笔评语。

C．对韩老师的好感比以前更强了

D．对科学课的兴趣与之前相同。

【2】以下对第7自然段中“他的脸一下子红到了耳根”的“红”表述正确的是（    ）

A．这句话运用了心理描写。

B．这句话生动形象地描写了儿子看到老师评语后的羞耻气恼。

C．运用夸张的修辞手法，表现了儿子惊讶、害羞的心理。

D．这句话用细节描写，表现儿子意识到了自己的错误。

【3】阅读文章，请根据示例，概括事情的经过和结果。

起因：儿子家庭作业字迹潦草，不用心。

经过：_______________________

结果：_____________________

【4】联系文章内容，品读下面两组句子，体会加点词语表达的含义。

（1）现在，韩老师的红笔评语，让他感到很温暖，像火一样。

____________________

（2）那天，我也给了儿子一个长长的拥抱，很温暖。

_____________________

【5】第4自然段画线的句子删去好不好？请结合上下文说明理由。

_______________

15、伯父笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）

_____________

16、句子乐园。

（1）“我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值钱，对我来说却很有用，……还有日晷（guǐ）、望远镜、地图和航海类的书籍。”读名著时，我们都会对书里的人物作出自己的评价。请你评价一下鲁滨逊。

______________________________________________________

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如________________，如________________________________。

（3）从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态选择一个，写一两句话。

坐在教室里             上学路上             跑步             唱歌

_______________________________________________________

17、按要求，改写句子。

1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）

____________________________________________________________________________

2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）

____________________________________________________________________________

3.她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。（缩句）

____________________________________________________________________________

4.绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处）

____________________________________________________________________________

5.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）

____________________________________________________________________________

18、按要求写句子。

1.天空中挂着一轮圆月

扩句

2.我日日盼新年。

扩句

3.他的父亲带来了几只很好看的鸟儿

缩句

19、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）

_________________

20、按要求完成句子。

（1）添枝加叶(扩句)。

詹天佑是工程师。

_______________________________________________________________________

（2）修枝剪叶(缩句)。

凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。

_______________________________________________________________________

（3）把句子补充完整。

地球同宇宙相比是非常渺小的，就像______________________________________________________________________________________________________________。

（4）改病句。

两个学校的乒乓球队正在举行。

_______________________________________________________________________

21、作文。

在学习和生活中，我们经常会遇到很多的“假如”，比如“假如我是老师” “假如我是孙悟空” “假如我有一支马良的神笔” “假如我有一朵七色花”……请以“假如　　　”为题，写一篇想象作文，注意把重点部分写详细。

要求：1．把题目补充完整。

2．想象合理，丰富。

3．字数不少于450字。