铜仁2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文_铜仁2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文下载-掌乐网试卷

1、看拼音，写词语。
jǐng tì（______） bēi bǐ（______） mǐn jié（______） quán suō（______）
mò qì（______） wǎn rú（______） shēn sī shú lǜ（______）
xiōng yǒng péng pài（______） ruò bù jīn fēng（______）
2、写出下面词语的近义词。
清脆——____愉快——____思考——____五湖四海——_____
敏锐——____偶然——____鄙夷——____喜出望外——_____
3、读拼音，写词语。
qī qiāo fēng zhú cán nián
（）（）
yān hóng gù nòng xuán xū
（）（）
4、按照课文内容完成练习。
1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指_________。“非这样做不可”反映了桑娜_________的品质。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是______描写，在文中所起的作用是__________。
2．桑娜和渔夫是因为同样的原因沉默吗？
_____________________________
3．老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静”“静得可怕”？这样结尾有何好处？
_____________________________
4．《桥》写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把________让给别人，把________留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽桥梁的事，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前__________的崇高精神。
5．《穷人》中桑娜内心的矛盾的原因是：一是_________。二是_________。
5、读拼音写词语
pǔ xiě qīng yōu táo zuì tián jìng
________ ________ ________ ________

6、阅读下面这首诗，回答问题
七律・长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】对“红军不怕远征难，万水千山只等闲”理解有误的一项是（）
A．“远征”即指长征。
B．“万水千山”表明红军长征途中跋山涉水，环境恶劣。
C．“红军不怕远征难”是本诗的总领句，莫定了全诗雄浑博大的基调。
D．“只等闲”表现了长征途中的轻闲。
【2】“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”两句运用了________和_______
的修辞手法。结合诗句内容分析这样写的好处是___________。
【3】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗中蕴含了红军长征途中的两个典型事例:_______、_______。诗中“暖”“寒”形成鲜明的对比，“暖”字表达了战士们巧渡金沙江的喜悦，“寒”字冷峻严酷，让人体会到_____________。
【4】从本诗的最后两句可以看出红军长征胜利前的最后一个难关是______；诗中“________”一词预示了长征最后的胜利。
其中“三军”指_______。
【5】下面对这首诗理解有误的一项是( )
A．诗中不仅写了闻所未闻的险山恶水，还写了惊天动地的伟大战斗。
B．这首诗气魄雄伟，对仗工整，巧用拟人，写得细腻委婉，有声有色。
C．诗人以点代面，写出了红军长征途中的“万水千山”，“万水”以金沙江和大渡河为代表，“千山”以五岭和乌蒙山为代表。
D．诗歌歌颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命浪漫主义。
7、先补全诗句，再作答。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，。
，两山排闼送青来。
【1】填空。
【2】本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？
__________________________________________________________
【3】“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？
_____________________________________________________________________
【4】诗中写景从_____写到_____，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【5】这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
__________________________________________________________________
8、阅读《约客》，完成练习。
约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【1】“黄梅时节”所表明的时间是______（A．春末夏初B．夏末秋初）。
【2】“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（）
A．江南地区
B．东北地区宗
C．华北地区
【3】诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时________的心情。
【4】请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。
_____

9、阅读课文《开国大典》片段，完成练习。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这（战斗奋斗）的声音，曾经（鼓励鼓舞）中国人民为新中国的诞生而（战斗奋斗）。接着，毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐（欢跃欢呼）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐（欢跃欢呼）起来。
【1】用横线画出选文内括号里合适的词语。
【2】“这庄严的宣告”指的是：________________。
“这雄伟的声音”指的是：__________________。
【3】“经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北”，这不仅说明了喜讯传播的范围_____________，还说明消息传播的速度______________。
【4】中华人民共和国国旗是__________，国歌是《______________》。请写出国歌的词作者_____________，曲作者_____________。
10、非连续性文本阅读。
材料一：
疫苗对人的防疫有至关重要的作用，特别是在全球疫情严重的情况下，疫苗保障了人们的生命安全，稳定了地区的和平发展，中国的疫苗研制是快速且有效的。目前已有研究表明，接种疫苗后可刺激人体产生免疫力，抵抗新冠病毒的感染。接种完新冠疫苗后的患者，即使再次感染新冠，出现重症和肺部损伤的概率会大大降低。
同时新冠病毒以呼吸道飞沫和密切接触为主要传播途径，在人群中传播速度快，传播面广。因此建立起人群免疫很重要。而人群免疫是通过人群接种疫苗而实现的，接种疫苗的人越多，人群中就越安全，互相传染的几率就会降低。反之大多数人不愿接种，就形成不了牢固的免疫屏障，当疾病再次发生时，容易导致疾病的传播。因此接种疫苗不仅对自己有利，也是对全社会有利。
材料二：
新冠疫苗接种注意事项
①接种本疫苗后接种者应在现场观察至少30分钟；②由于
个体差异，极少人可能发生严重过敏反应，如遇心慌气喘、头疼呕吐等不适症状，应及时告知接种医生，并到医院就诊；③接种当日避免注射部位沾水并注意局部卫生，以防诱发皮肤感染；④建议清淡饮食、多喝水，不做剧烈运动。
以下四类人暂缓接种：收缩压超过160mmHg的高血压者；处于哺乳期或妊娠期的妇女，在三个月内有生育计划者；近期接种过流感疫苗，宫颈癌疫苗以及其他疫苗的，至少间隔14天；处在感冒发烧阶段的患者。
【1】判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小明当天早上接种了新冠疫苗，下午打了一场球赛，晚上回家可以洗热水澡。( )
（2）姐姐打完流感疫苗已经第15天了，可以接种新冠疫苗。( )
（3）妈妈马上要生二宝了，为了预防被新冠病毒传染，马上进行新冠疫苗接种。( )
【2】看着小方打完疫苗头疼呕吐的样子，小丁抗拒去接种疫苗了，你该怎么劝小丁呢？结合上面两则材料，写一写。
______________________
11、连续性文本阅读。
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。//
迎面走来一位老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！”
他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。
“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点儿不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真的想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！//
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。//
——作者：王愿坚
《爱国主义教育读本·长征的故事》金盾出版社 2016年3月出版
【1】题目中点明“行”的地点和时间分别是___________、____________。
【2】本文以“行”为线索，先写_________，再写___________，最后写__________。
【3】结合1，2自然段的内容，用简洁的词语概括小红军行走遇到的困难____________、___________、____________、____________。
【4】文中画“_____”的句子抓住了红军在危急时刻的“___________、__________”这两个动作，刻画出他_____________的崇高品质；老红军最后时刻拼尽全力喊出“要记住革命”，包含了他对小红军的______________，也表现了老红军忠于革命的崇高精神。
【5】故事开篇写“我空着肚子、拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着”，而故事的最后却写道“我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去”，通过_____________的写法，说明了___________。
【6】关于文中画“ ”的三次环境描写，下列说法正确的是（）
A．第1自然段的环境描写交代了故事发生的背景，写出了小红军一人行进的艰难。
B．第13自然段的环境描写，说明在这样艰难的环境下老红军仍毅然背着小红军走，把困难和危险留给自己，更凸显了老红军崇高的品质。
C．第18自然段的环境描写，烘托了小红军悲痛的心情。
D．三次环境描写，与故事情节发展无关，可以删去。
【7】红军历经千山万水，不畏千难万险，凭着顽强的意志取得了二万五千里长征的伟大胜利，这不由得让我们想起了毛泽东在《七律·长征》中的诗句：
_______________，_________________。
12、阅读理解。
《少年闰土》（节选）
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人吗”？
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
【1】联系上下文，闰土讲述的西瓜的“危险的经历”是指_________。“我”往常的朋友所不知道的“无穷无尽的希奇事”指的是________、_________、_______等，表达了“我”_________________________。
【2】“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是（）
A．鲁迅家的墙很高。
B．他们的家长管得很严，不许他们出去玩。
C．说明他们不能广泛接触社会，见识很少。
D．说明他们视力不好，只能看见高墙上的四角的天空。
【3】请用四字词语总结少年闰土与少年鲁迅的不同。
少年闰土：________________ 少年鲁迅：_______________
【4】你觉得自己现在的生活快乐吗？为什么？
____________________________
13、课外阅读。
风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。
④小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间（），纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（）仍无法惊动半点尘俗。
⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被（）的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
（有改动）
【1】把下面的词语填入文中合适的括号内。
纵情奔跑气喘吁吁高高密密空空如也
【2】关于文中“风都哪儿去了”，下面说法不正确的一项是（）
A. 风，被机器的轰鸣赶往别处。
B. 风，躲进有歌谣的童年。
C. 风，被太阳公公照得藏了起来。
【3】谈谈你对文中画“ ”句子的理解。
__________________________________
【4】关于如今孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法不正确的一项是（）
A. 孩子们怕累，不想纵情奔跑。
B. 时间被各种补习培训填充了。
C. 空间被钢铁水泥占领了。
【5】作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？（）（多选）
A. 将自己儿时的生活和现在孩子的生活作对比，表达作者对现在孩子生活“环境”的不满。
B. 表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。
C. 借景抒情，抒发自己对童年生活的无奈和厌倦。
【6】放风筝是人们喜爱的户外活动。“鸢”指风筝。我们曾经学过一首关于风筝的古诗，把这首诗写下来。
___________________________________
14、读课文《惟一的听众》全文和课外段《荷包蛋》，然后回答问题。
荷包蛋
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”
“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗无蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”
“孔融是孔融，我是我——不让!”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬了一半。
“不后悔？”“不后悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔!”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。
(1)请概括出语段三个情节的共同点，然后填空。
做面→________→________→总结
(2)文中最能揭示主旨的句子是________。
(3)父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁了，该让蛋吧！”意图是什么？
(4)作者多次引用“孔融让梨”典故的作用是什么？
(5)谈谈《惟一的听众》、《荷包蛋》这两篇文章中的“老妇人”、“父亲”的教育技巧。
(6)生活中，会有很多人关心你，帮助你，教育你，试举一例说说他们是如何帮助、教育你的。

15、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词写句子）
描写雪后的景色：________
16、改为双重否定
1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
2.我们得保证那东西完好无损。
3.星期天,我们必须去看排球赛。
4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。
17、改为反问句。
（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。

(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。
18、按要求写句子。
1．同学们下了决心，非要登上山顶不可。（改为肯定句）
_______________________________
2．群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。（改为“被”字句）
________________________________
19、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
_________________________________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
_________________________________________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
__________________________________________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
________________________________________________
5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
____________________________________________________
6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）
__________________________________________________
7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）
___________________________________________________
20、按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改陈述句: _______________________________________________
改感叹句: ______________________________________________
改反问句: ______________________________________________
2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
______________________________________________
4.这本书是你的。（改为反问句）
________________________________________________
5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）
______________________________________________
6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）
_____________________________________________
7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）
_______________________________________

21、习作。（30分）
选择一个你最熟悉的人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。500字左右。