吉林2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、将下列词语补充完整，再选词填空。

暴露无( ) 技高一( ) 全神贯( )     惟妙惟( )

( )风凛凛       粉身碎( ) 忘( )所以   心惊肉( )

（1）走在玻璃栈道上，看着脚下的万丈深渊，我感到____________。

（2）看到自己的成绩时，我高兴的有点儿____________。

（3）小弟弟学起猴子来抓耳挠腮，挤眉弄眼儿，真是_____________。

（4）观众们_____________地观看魔术师的精彩表演。

2、看拼音，写字词。

1．一位miǎn tiǎn（______）的小女孩儿，梳着羊角biàn（______），穿着连衣qún（______），hēng（______）着歌谣，走在回家的路上。

2．我们迈着坚实的步fá（______），在充满jīng jí（______）的人生道路上执著前行。我们毫不惧怕，因为我们会jǐn shèn（______）地把握好前进的方向。

3、填空题

1．我发现的天然地穴的洞口在（_____）

2．天然洞穴的最缺点是（______）

3．我把那些繁殖太多的猫（______）

4．我在岛上生活的第（_____）年头，亲眼目睹了食人生番的情景。

5．我一直以来吃的小面包其实就是（______）

4、根据所学内容填空。

1．少壮不努力，___________。

2．今夜月明人尽望_______。

3．“_____________，_____________ ”借马抒情,表达了诗人李贺渴望为国建功立业,却不被赏识的情怀。

4．粉身碎骨浑不怕，________。

5．________，任尔东西南北风。

6．_________，无心插柳柳成荫。

7．迢迢牵牛星，_______。

8．树欲静而风不止，______。

9．_______，日久见人心。

5、比一比，再组词

溜（______）  愧（______）   锯（______）  沮（______）

榴（______）  槐（______）   据（______）   咀（______）

6、先把下面古诗补充完整，再按要求答题。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，___________。

今夜月明人尽望，______________。

【1】把古诗补充完整

【2】这首诗是____朝诗人王建所写的一首______（时间）望月思远的七言绝句。最后一句委婉地表达了_________。回忆你积累的古诗词中，还有哪些类似的诗句，请写出一句：_________。

7、阅读理解。

《西江月·夜行黄沙道中》 【宋】辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】词的上片写了很多夏夜特有的声音，写这些声音有何作用？

______________________________________

【2】以下对诗词理解有误的一项是（       ）

A．词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B．词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。

C．上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，也隐寓词人退隐生活总内心的不宁静。

D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。

【3】孟浩然在《秦中寄远上人》中写到：“一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金然桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。”同样写蝉，两位诗人的情感是否相同？请简要分析。

_____________________________________

8、阅读下面古诗词，再做题。

生查子·元夕

[宋]欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。

【1】这首词的词牌名是____________，题目是____________。

【2】这首词描写的是（   ）

A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节

【3】这首词采用了________的写法，表达了词人______________。

【4】对这首词分析不恰当的一项是（   ）

A.这首词押的是“ou”韵。

B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景，下阕写的是去年元夜的情景，将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。

C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。

9、阅读下面的六则材料，回答问题。

①钟南山教授给出建议：“我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。”但18日傍晚，84岁的他义无反顾地赶往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情，研究防控方案，连线媒体直播……他的工作和行程安排得满满当当。

②医学专家在接受央视采访时表示，新冠病毒有可能转成慢性的，像流感一样长期在人间存在的病，对此我们要做好准备。首先心理上不要恐慌，另外要尽量缩短病毒传播蔓延时间，采取严格的隔离措施，完全阻断病毒的传播以及“生存之道”，不留死角，不心存侥幸。

③很多身处武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者；有的武汉人暂时没发现身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后，万一感染到其他人。

④疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击冠状病毒，10万医护人员超负荷工作。他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城壁垒。

⑤武汉快递小哥汪勇通过朋友圈发布消息招募志愿者，合力解决医护人员的出行问题；寻找合适的餐厅和便利店向支援团队提供用餐，解决“吃饭难”的问题；找专人购买羽绒服等保暖衣物，保障医护人员日常生活。汪勇的事迹感动了无数人，大家称赞他是“生命摆渡人”。

⑥针对治愈出院后“复阳”问题，钟南山回应，只要患者身体里产生了足够的抗体，这些病人就不会再感染了。四川大学华西医院感染性疾病中心副主任雷学忠也分析，更大的可能性是病毒持续、少量的存留。

【1】红星小学六（1）班同学开展语文综合性学习活动，第一小组制作主题为“了解新冠，战胜病毒”的手抄报，可以使用的材料有______和______；第二小组开展题为“抗击疫情，不做旁观者”的演讲活动，可以使用的材料有______和______；第三小组以“你们是城市的卫士”为题进行诗歌创作，可以使用的材料有______和______。

【2】材料②的中心意思是（   ）

A．新冠病毒就是流感。

B．要尽量缩短病毒传播蔓延时间，采取严格的隔离措施。

C．新冠病毒有可能转成慢性的，像流感一样长期在人间存在的病。

D．新冠病毒有可能长期存在，对此我们要做好准备。

10、课外阅读。

涵养创新的精气神

2016年，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序。对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感，2016年全国两会上，“创新是引领发展的第一动力”“创新是供给例结构性改革的灵魂”……创新成了代表委员热议的高频词。

创新从哪里来？首先需要有那一种生存与发展的紧迫感与危机感。创新能力不足，“卖一台电脑只能賺一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰（gàn）食，在漫天风沙、漫地盐碱的兰考，创造出多种治沙断招。从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。

然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的打击。在相当意义上，创新能力取决于抗打击能力。如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？ 所谓大师，其实是失败最多的人。创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾级而上，直至梦想的顶峰。

当然，从根本上讲，创新要靠体制机制的改革，有一位大学教授与7名教师成立了一家设计公司，研发团队获得公司95%的股份，学校占公司的股份仅为5%。创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项。实践表明，敢于敲除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。

创新兴则国家兴，创造强则民族强。始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的钱气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡过坎，弯道超车。

【1】结合语境我揣摩出“宵衣旰食”（旰：天已晚）的意思是__________________。

【2】短文从三个方面具体阐述了怎样“涵养创新的精气神”，请用简洁的语言概括出来：_____________；_____________；_______________。

【3】在第3自然段中的横线上，仿写一个与上下文相切合的事例。

【4】短文倒数第二自然段中加点的“仅”强调_____________，“就”突出了____________，使用这两个词语的好处是__________________。

【5】细读全文，下列表述符合短文意思的一项是（ ）

A．“人机大战”中围棋高手李世石敷给人工智能围棋程序，让国人产生了中国围棋技艺不如韩国的紧迫感和危机感。

B．创新是壮丽的探险，只有不惧困难挫折，砥砺前行，才有可能走向成功。

C．“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱”的现象，是电脑太多导致的不值钱。

11、   有一棵树会感谢我

手帕被打入了“冷宫”，散发着淡淡（幽  悠）香的柔软而细腻的面纸成了“新宠”。

有了一用即扔的面纸，谁还会稀罕用了要洗、洗了再用的手帕？追求简约快捷越来越成为一种“时尚”，但是，我拒绝这样的“时尚”。

当别人在用洁白的面纸制造生活垃圾的时候，我却很自豪、很“另类”地掏出叠得方方正正的洁白的手帕。我丝毫没有落伍的（羞涩  酸楚），我觉得自己在展示一种真正的时尚——我知道，那些高档的面纸是用原生木浆制造，它的故乡是郁郁葱葱的原始森林，它本不该变成一张柔软的面纸，它应当（屹立  矗立）在茂密的林子里。因为当它和它的兄弟姐妹生机勃勃地共同撑起一片蓝天时，禽鸟才会无忧无虑地欢唱，百兽才有幸福生活的乐园，沙土才不会流失，沙尘才不会猖狂，   ，   ……

也许我一个人的坚持太微不足道，但我坚信，我一生的坚持至少会让一棵树在绿色的海洋里茁壮成长。它刚劲挺拔，枝繁叶茂。它的叶子在清风中歌唱，莫非在向我传达谢意？虽然我不可能听得见，但我相信它一定是在感谢我。

因此，当我掏出那一方手帕时，就像掏出了一封感谢信，掏出了一封倡议书，掏出了一种素质，掏出了一种风度……

谁能说“环保”不是现代的时尚？

面对浪（费  废）与环保，享受与创造，奢靡与节约，自负与合作……愿时尚不要走错方向！

【1】用“√”在短文的括号里画出正确的字或词语。

【2】把文中画“   ”的句子改成不带问号的句子，意思不能改变。

  __________________________________________________

【3】在第三自然段中的横线上填上合适的语句。

【4】为什么“有一棵树会感谢我”？

  ________________________________________________

【5】我认为现代的时尚有_____________，___________，____________，还有________……

【6】写两句环保方面的宣传广告语。注意语言简洁，发人深思。

（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

暴风雨

[意大利]拉法埃莱

①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷

声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。  甲 ，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜，  乙。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤【A】一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

⑥【B】不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，  丙  ；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮， 丁 ，使人心潮激荡。

⑩江山似锦，风景如画，【C】艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

⑪绮丽华美的春色啊，你是多么美好!

⑫昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

⑬有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

【1】根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处，只写序号。

A．犹如在黑夜中哽咽  B．犹如姑娘送出的秋波

C．宛如刚从睡梦中苏醒  D．宛如天神听到信号

甲处应填________，乙处应填________，丙处应填________，丁处应填________。

【2】文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的？把序号填在横线上。

写气味：________写声音： ________ 写动态：________

【3】请按照提示将短文分成三个部分，在下面的自然段序号间标“∥”。

第一部分：写暴风雨的过程。第二部分：写雨后的美。第三部分：写作者感悟自然的和谐。

①  ②  ③  ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧  ⑨  ⑩  ⑪  ⑫  ⑬

【4】第⑥段中“铿锵的乐曲”实指________，“节奏单一的旋律”实指________；这里所用的修辞手法是________。除此之外，全文还运用了________的修辞手法。

【5】批注是一种很好的学习方法，请你选择喜欢的句子在旁边做批注。

【6】用波浪线画出作者从大自然得到的启示。你从大自然中又得到了什么启示？试着用简洁的语言写一写。

__________________

13、阅读下文，回答问题。

躺在母亲身边

（1）母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

（2）母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

（3）有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”

（4）“聊天。”我不耐烦地说。

（5）“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。

（6）“一个外地的，不认识。”

（7）“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”

（8）“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

（9）“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

（10）我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？

（11）母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A（倍受、备受）疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

（12）母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

（13）我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼歇一歇。”

（14）我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

（15）母亲B（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

（16）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

（17）我却已经遗忘多年了。

【1】根据文意，选择括号中恰当的词语填到文中A、B两处。

【2】请结合语境，分析下列句子中加点词语运用的妙处。

突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

_______________________

【3】这篇文章写了一件什么事？用简洁的语言概括。

________________________

【4】请你写出一个你读过这篇文章后的疑问？

____________________

14、阅读短文，回答问题。

交接（节选）

老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：当——当当——当——

上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。

教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个是二年级的学生，还有两个是三年级的学生，这是山村特有的复式教学班。

这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔，有的地方还冒出了一朵朵浅黄色的小蘑菇……

老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”九个孩子立马起立齐声喊：“老师好！”

老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！”

老校长和蔼地说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师、新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。

老校长继续说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……”

“盘山伢（yá）。”

“在这里！”一个最矮小，脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！于是娟子掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。

“盘小生。”

“哎！”这个小男孩的衣襟居然一边长一边短——原来是扣子扣错了位。娟子把他的扣子重新扣好。

“赵三妹。”

“到！”赵三妹的嗓子很脆。这个女孩长得很水灵，大大的眼睛忽闪忽闪的。但她穿的衣服袖子上有一个铜钱大的破洞。娟子说：“三妹中午到我办公室去，我把你的衣服给补一补。”赵三妹抿着嘴唇脸颊泛起一抹红晕……

老校长对娟子点点头。脸上露出赞许的微笑。

交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。

老校长和娟子回到了办公室。老校长语重心长地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和这九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀！”

娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”

老校长平静地说：“不用送，我已经决定不走了！”

为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。

老校长微徵一笑：“我舍不得这里，我要留在这里为你和孩子们做饭呢……”

娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：“爸……”

【1】联系上下文，写出下面词语的意思。

（1）饱经风霜：_____________________________

（2）语重心长：____________________________

【2】短文中加点的词语是描写何娟子________的词语，结合语言环境思考，你认识了个怎样的何娟子？

__________________________________

【3】文中画线的句子运用了________修辞方法？有什么好处？

_________________________________________________

【4】为什么“赵三妹脸颊泛起一抹红晕……”

________________________________________

【5】题目“交接”不仅是指_________的交接，更指_________的交接。说是交接，其实并不是真正意义上的交接，老校长并没有走，而是留下来继续照顾孩子们。

【6】这篇短文的结尾有什么巧妙之处？说说你的感受。

__________________________________________________

15、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

________________________________

16、1.按要求写句子。

(1)小鸟玲珑娇小。(改为感叹句)

________________________________________________________

(2)我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

2．写一句关于“兴趣”的名言。

________________________________________________________

17、直述句改为转述句。

1.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2.曹操的儿子冲曹冲说：“我有办法称出大象的重量。”

3.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

4.詹天佑说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

5.雨来摇摇头说:“我在屋里什么也没看见。”

18、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）

19、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

20、句子广场。

(1)继父安安静静地去世了。(缩句)

_______________________________________________________

(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)

_______________________________________________________

_______________________________________________________

(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)

_______________________________________________________

(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)

_______________________________________________________

21、习作。

题目：________________影响了我

提示：在成长的道路上，一个人，一件事，甚至一句名言、一首歌，一个眼神，一抹微笑……都有可能给予我们关怀与力量，引领我们成长，给我们留下刻骨铭心的记忆。

要求：1．先把题目补充完整，再完成习作。

2．选择那些让你感触比较深的一件或几件事来写。

3．把事件写清楚，重点突出，一定要注意细节描写。