西双版纳2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、形近字组空。

爆（_______）  躁（_______）  低（_______）  徒（_______）  蓝（_______） 幅（_______）

曝（_______）  燥（_______）  抵（_______）  陡（_______）  篮（_______） 副（_______）

2、文中对联我会对。

（1）   ，世上己千年。

横批： 。

（2）歌乐山下悟道， 。

横批：极乐世界

（3）   ，满园春色关不住。

横批： 。

（4）看洞中依然旧景,   。

横批：苦尽甘来

3、填空。

《童年》的作者是___________。

4、照样子写词语。

(1)心如刀割(描写心理感受)　 _______________　_______________

(2)如饥似渴(如A似B结构)  _______________　  ______________

(3)形影不离(形容关系密切)  _______________　  ______________

5、先把下列词语补充完整，再按要求完成练习。

___色欲___　硕大无___　 ______自怜

___碧千___ 心___神往 孤芳自___

1．遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人_______？（选择上面的词语填空）

2．写出三个含“然”字的四字词语：_______、_______、_______。

3．写出三个“AABB”式的词语：_______、_______、_______。

6、阅读古诗，完成练习。

过故人庄

［唐］孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家，

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻，

待到重阳日，还来就菊花。

【1】首联像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情的起因。“具”的意思是________。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。

【2】颔联由近及远地写了“故人庄”的自然之号，读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了________。带着这样的想象读，我觉得古诗更有味道了。

【3】“话”字让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸让诗人产生了共鸣、我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊________，聊________，聊________。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

7、古诗词阅读。

咏竹

[清]纪琼

风来笑有声，雨过净如洗。

有时明月来，弄影高窗里。

【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨，实际喻指 ______________，同样，“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音，实际喻指 ______________。

【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前，竹有不同的风骨。请根据竹的本性，选填竹代表的精神或品格。

①因竹笔直向上，可形容人 _____。

②因竹四季青翠，做雪凌霜，可形容人 _____。

③因竹中空，可形容人 _____。

④因竹全身是宝，可形容人 _____。

【3】这首诗赞美了竹怎样的品格？____________________

【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗？选择一首写下来。 ____________________

8、阅读《西江月·夜行黄沙道中》一词，完成下列各题。

西江月·夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】朗读节奏停顿划分有错的一项是（  ）

A. 明月／别枝／惊鹊   B. 听取／蛙声／一片

C. 七八个星／天外   D. 旧时／茅店社／林边

【2】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?下面描述的内容正确的一项是

A. 乌云骤起，月光消失了，天边闪现出几颗明亮的星星。（  ）

B. 山间变得昏暗，暴风雨突然到来了。

C. 词人知道阵雨将至，想找个避雨的地方。

D. 原来记忆中的一间破旧的茅店小屋和一座古老的小桥，一直没有看到。

【3】下列对词理解有误的一项是（  ）

A. 词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B. 上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，借此隐寓了词人退隐生活中内心的不满情绪。

C. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。

D. 词人虽是夜行，却似乎一点也不着急。我们仿佛看见他不紧不慢地行走在山路上，一会儿看看明月走到哪里了，一会儿听鸟啼蝉鸣，悠闲自得。

【4】下列诗句中与本词下片意境相近的一项是（  ）

A. 欲穷千里目，更上一层楼。

B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

C. 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9、阅读理解

爱在拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸（突然　虽然　依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然　虽然　依然）回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

（突然　虽然　依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。

【1】联系上下文，用“√”在文中的括号里选择合适的词语。

【2】写出下列词语的近义词。

伤心（______）　　简单（______）

【3】写出第4自然段的主要内容。

_____________________________

【4】在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。

诉苦（______）（______）感动

【5】父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？

_____________________________

【6】仔细读文章，用“ ”画出感触最深的一处语句，并将你的感受写下来。

_________________________________

10、根据课文内容填空。

（1）伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈，还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧又悔恨，比挨打受骂还难受。

伯父的话语委婉地 “我”读书 。“我又羞愧又悔恨，比挨打受骂还难受。”说明“我”  

  。

（2）“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

这一句是   句，变成陈述句  

  。“四周黑洞洞的”表面上是指

  ，实际是指 。

“碰壁”原意是指 ，在这里比喻

。

（3） 他们把那个拉车的( )上车子，一个( )着，一个( )着，爸爸( )镊子给那个拉车的( )出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他( )干净。他们又给他( )上药，( )好绷带。

这段话写的是伯父鲁迅先生和爸爸救护黄包车夫，从所填 词可以看出他们对车夫的救助 ，表现了  

  。

（4）作者回忆了鲁迅生前   、 、救助车夫、     四件具体的事例，充分体现了鲁迅先生是一个  

    的人 。

11、短文阅读

紫藤萝瀑布

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）

【1】（字词理解）写出下列词语的近义词。

伫立——（_____） 凝望——（_____） 宁静——（_____）

【2】（标点运用）读下面的句子，注意标点符号的使用，说说你发现了什么。

只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那生机勃勃的紫，仿佛在不停地生长。

（1）我的发现：三个分句都是在说_________，每个分句都是先写_______，再写作者的_____________。像这样三个_____________的分句之间应该使用分号。

（2）我能照样子给下面的句子加上正确的标点符号。

漓江的水真静啊（ ）静得让你感觉不到它在流动（ ）漓江的水真清啊（ ）清得可以看见江底的沙石（ ）漓江的水真绿啊（ ）绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠（ ）

【3】（句子理解）读下列语句，体会写景的妙处。

（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

这句话运用了_________修辞手法，把花朵比作帆与__________，生动地描写了紫藤萝花___________的状态；又将花比作__________，更显得美好可爱，抒发了作者的____________之情。

（2）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

这两句话运用了____________和反复的修辞手法，呈现了花的____________和生机勃勃的美景，抒发了作者内心的___________。

【4】（合理练习）阅读画线语句及资料袋的内容，展开合理联想，下面说法准确的是（   ）

资料袋：本文写于1982年5月，当时作者的弟弟身患绝症，作者徘徊于庭院中见到了这一树盛开的紫藤萝花。

A.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，但看到这一树盛开的紫藤萝，感到了精神的宁静和生的喜悦。

B.因弟弟身患绝症，作者原本心情焦虑、悲痛，看到这一树盛开的紫藤萝，便觉得人生无限美好，从而叹息生命的短暂。

C.作者看到这一树盛开的紫藤萝，感受到人生的美好和生命的永恒，内心非常兴奋、激动。

【5】（类比联想）读宗璞写的丁香花、紫藤萝总让我们联想到了许多有象征意义的植物。请为下面的花朵及其象征意义连线。

紫藤萝 让人联想到尊重与关爱。

百合花 让人联想到希望，代表着幸运。

水仙花 让人联想到纯洁与忘我的精神。

丁香花 让人联想到友情，代表着诚恳。

康乃馨 让人联想到忧愁与思念。

【6】（迁移运用）同学们在生活中也经常会见到鲜花盛开的美景，请仿照短文中运用联想的写作手法描写紫藤萝花的句子，写一写你喜欢的一种花开放的样子吧。

______________________________________

12、课外阅读。

每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我心中就泛起童话般、诗一般的意境。

迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧！这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不像杭州西湖的桂花那么淳厚。它，是那么淳朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你一闻就爱上它。睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬鬣（liè）在前边领着，几十匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库仑里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着过路的人。

再一抬眼，前面又出现了一处被原始杏林包围的村庄。那杏花正开得倒海翻江。我读过“红杏枝头春意闹”的诗句，但我做梦也从来没见过竞能“闹”得这样热闹，它们就仿佛都要笑出声来。走进“杏花村”里去喝一杯吧！村里的人告诉我们，到春深夏初，这杏子是没有人吃的，任它自生自落。杏核在地上层层叠叠，往往由孩子们在游戏时敲出杏仁来，送到油坊去换杏仁油。主人说着拿出用杏仁油炸的点心来待客。这种清香酥脆的食品吃在嘴里，竞让人联想到西天王母蟠桃会上的珍品……

【1】补充词语。

沁人__________ _____江_____海 自_____自_____

【2】在原文中，用“ ”画出一组排比句。

【3】判断题。对的打“√”。错的打“×”。

（1）“我心中就泛起童话般、诗一般的意境。”是比喻句。 ____

（2）“羊群就像是被牧人用笛声从天上引诱下来、飘落在草原上的白云。”是比喻句。____

（3）“那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着过路的人。”是拟人句。____

【4】这篇短文表达了作者怎样的感情？在以下答案中选择一个正确的，在后面括号打上“√”，其余的打“×”。

（1）本文通过对草原春光风光的描绘，表达了作者对伊犁草原林木兴旺、物产丰富的喜爱之情。 ____

（2）本文通过对草原风光的描绘，表达了作者对伊犁草原美丽风光的赞美之情。____

（3）本文通过对伊犁春天风光的描绘，表达了作者对勤劳好客的草原人民的热爱之情。 ____

【5】作者用北京陶然亭玫瑰园的玫瑰的浓郁、杭州西湖的桂花的淳厚和伊犁草原嫩草的清香相比，突出了_________________________。

13、阅读下面的说明文，完成练习。

四海为家的微塑料

微塑料的概念是直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。

微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物摄入，它的尺寸越小，危害越大，因为它容易堵塞生物食道。微塑料另一个特性就是高疏水性，加之有较大面积，容易吸附海水中的多环芳烃等疏水性污染物，并产生富集作用。而这些疏水性污染物基本都是持久性有机物，大都具有较大生物毒性，能在环境中持久存在，并通过生物食物链进行累积。最让科学家们担心的是，通过食物链，这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内，威胁人体健康。

科学家们普遍呼吁，世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率，并减少使用塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋的污染。

【1】微塑料的特性有_____。（多选）

①难降解　　　　　　　②粒径细小，数量巨大

③容易被海洋浮游生物摄入 ④高疏水性

【2】文中画波浪线的句子使用的说明方法有_____、_____。

【3】下面说法中，有错误的一项是（　　）

A．微塑料是半径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。

B．微塑料的尺寸越小，危害就越大，因为它容易堵塞生物的食道。

C．通过食物链，这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内，威胁人体健康。

D．提高塑料制品的回收利用率，并减少使用塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋的污染。

【4】画“　　”的句子中“基本”可以去掉吗？试着说说你的理解。 

____________________________________

14、阅读理解

爱的纽带

①这是一个大雪纷飞、北风狂号的日子。阿拉斯加州的一家医院里，正进行着一次特殊的分娩。医生护士忙里忙外为一个叫多莉的妇女接生。之所以说其特殊，是因为多莉强烈要求医生为自己提前两周分娩。医生忠告：提前分娩危险很多，婴儿早产，是否健康？孩子会不会因月份不足而孱弱多病？人为地催生，会不会对大人有危险？这都是未知数。多莉自己写了保证书，表示若有问题和医生无关。医生被她的苦苦哀求所感动，同意为她手术分娩。

②医院产科的楼道里站满了关心这次分娩的人们。很多眼睛注视着分娩室两扇洁白的房门；相识或者不相识的面孔显得异常严肃。时间一分一秒地过去。一刻钟，又一刻钟。当婴儿响亮的哭声传来时，很多人流下了感动的泪水。

③孩子平安降生后，多莉蠕动着嘴唇向护士恳求道：“护士小姐，求求你，将我和我的孩子马上送回我的家里。因为我的丈夫、孩子的父亲正盼着这个小生命的来临。”医生和护士们把大人和孩子包得严严实实，抬上救护车，向多莉家中疾驰。

④到了多莉的家，人们才知道：多莉的丈夫身患癌症，危在旦夕。为了能让他抱一抱亲生的孩子，体会一下做父亲的幸福，多莉才决定提前分娩。那个不幸而又幸运的父亲，终于在生命的尽头拥抱了自己的孩子。他说：“孩子，你真美丽，我是你的爸爸，不要忘记我。”说完这句话，父亲在孩子头上吻了一下，就永远闭上了眼睛。这话，是父亲说给孩子的第一句话，也是唯一的一句话；这吻，是父亲给孩子的第一个吻，也是唯一的一个吻。

⑤多莉抱着自己的孩子哭诉道：“孩子，妈妈和你一样，没有一句怨言。你提前两周诞生，亲历了生死门槛；你已经被你父亲吻过，不再是个遗腹子；你享受过父爱，被父亲抱过，祝福过，叮咛过。尽管一生只有一次，可这一吻之爱，来得何等艰难。”

⑥在场的人们无不为之感动。这种爱宁可少有，不可没有。这是爱的纽带……

【1】根据短文内容填空。

（1）因为____________，所以说这是“特殊的分娩”；因__________所以医生同意为多莉做手术分娩。

（2）文中的父亲是“不幸而又幸运的”，“不幸”是指____________；“幸运”是指_________。

【2】多莉之所以恳求医生为她提前两周分娩，目的是______________

【3】文章第②自然段有一处场面描写：“时间一分一秒地过去。一刻钟，又一刻钟。”这句话的作用是( )

A．说明提前生产十分危险。

B．说明时间过得很慢。

C．表现了众人细致耐心的状态。

【4】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

_________________

【5】联系短文内容，选择正确的答案。（填序号）

对文中画波浪线的句子中的两个“第一”和“唯一”，分析正确的一项是（ ）

A．表明“这话”“这吻”突如其来，体现了父亲内心的脆弱。

B．表明“这话”“这吻”来之不易，突出父亲之爱的珍贵。

C．表明“这话”“这吻”与生俱来，强调为父之人的本能。

【6】文章结尾“这种爱宁可少有，不可没有。这是爱的纽带……”中“爱的纽带”既包含______，又包含______。

A.多莉对丈夫的爱 B.父亲对孩子的爱 C.多莉对孩子的爱

15、句子训练。

1．我爱雏鸟。(扩句)

________________________________________________________

2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)

________________________________________________________

3．他非常着急。(改写成比喻句)

________________________________________________________

4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)

________________________________________________________

16、照样子，改写句子，要求不用与“说”有关的词语。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

演出结束，大家情不自禁地说：“实在是太精彩了！”

__________________

17、日常交流中，人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。

_______________

18、（题文）按要求写句子。

1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）

19、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

20、按要求完成列下句子。

海瑞不畏权势，敢于和不良风气作斗争的无私和无畏的精神怎能不令人赞叹呢？

（改为陈述句）

（2）文章难道不是通过语言和心理活动的描写塑造人物吗？（改为陈述句）

（3）他是严嵩的干儿子，敲诈勒索手段十分狠毒。（感叹句）

（4）严嵩任吏部尚书以后，把持朝政，气焰熏天。（感叹句）

21、我爱写作。

尝试，就是试一试，是非常有意思的事情。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，写一篇作文，写出自己的真情实感。题目自拟。