图木舒克2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、根据语境填名言。

（1）普通人也应该关心国家大事，正如陆游所说：“_______________ 。”

（2）无数的革命先烈“_______________ ，视死忽如归”，他们的丰功伟绩和献身精神我们怎能忘记？

（3）敬爱的周总理为人民“鞠躬尽瘁，_______________”，人民对他仰之弥高。

（4）“_______________，当以死守，_______________”是宋朝名臣李纲说的，今天读来，依然振聋发聩。

2、精彩再现。

(1)“姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。”这句话把________比作________，又把________比作________，文中用这样的比喻，主要是为了赞扬姥姥

________。

(2)《牛郎织女》与《________》《________》《________》并称为四大民间故事。民间故事一般都表达劳动人民________。学了《牛郎织女》，我们认识了________的牛郎、________的织女以及________的王母娘娘。《牛郎织女》中的两位主人公深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写到的：“________________________________。”

(3)《安塞腰鼓》是我国当代作家________写的一篇________，课文为我们描述了________这一独特的民间舞蹈艺术，通过写安塞腰鼓________来赞美黄土高原人________的性格。课文按________的顺序呈现出________的表演过程。

(4)桂林山水甲天下，________________________________。________________，黄山归来不看岳。

东北有三宝：________、________、________。

3、语言积累。

（1）古代的文人墨客喜欢把自己的离愁别绪寄托在月亮之上，那是孟浩然的“野旷天低树，______________”；还是辛弃疾的“__________________，”清风半夜鸣蝉”。我们还学过含有“月”的诗句：“__________________，低头思故乡”。

（2）后世许多忧国忧民的寒素之士，用陆游的“位卑__________________”来表达自己的爱国之情。

（3）这个学期我们认识了俄国作家____________。在他的作品《穷人》一课中，我们认识了_____________的桑娜和渔夫。

（4）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有____________的人，有为民请命的人，有____________的人……这就是中国的脊梁。

（5）那些小丘的______是那么_______，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

4、按要求写词语

（1）明明白白（AABB）： ___ ___ ___ ___ 

（2）蹑手蹑脚（ABAC）： ___ ___ ___ ___ 

（3）栩栩如生（AABC）： ___ ___ ___ ___

5、把下列词语补充完整

________味相投     无________无靠     ________手好闲

________无人烟     无________无虑     ________无其事

6、牛刀小试。

自题小像

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

【1】这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达________。

【2】伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是：________。

7、读诗词完成练习。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】这首诗的作者是______代诗人________。

【2】节奏划分正确的一项是(　　)。

A. 黑云/翻墨/未遮山

B. 白雨/跳珠/乱/入船

C. 卷地风/来忽/吹散

D. 望胡/楼下/水/如天

【3】下列词语解释不正确的一项是(　　)

A. 醉书：在大醉的情况下写的诗。

B. 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。

C. 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。

D. 卷地风：风从地面刮过。

【4】选出下面翻译有误一项(　　)

A. 黑云翻墨未遮山：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，就下起了倾盆大雨。

B. 白雨跳珠乱入船：一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。

C. 卷地风来忽吹散：从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。

D. 望湖楼下水如天：望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。

8、古诗阅读

春中田园作

[唐]王维

屋上春鸠鸣，村边杏花白。

持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。

归燕识故巢，旧人看新历。

临觞忽不御，惆怅思远客。

诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来，想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。

【1】这首诗前六句是在______，后两句是在______。

【2】诗中写了哪些具有春天气息的景象？作者笔下的春天有什么特点。

______________________

【3】开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画？

______________________

【4】作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?

______________________

9、通过读文我知道了这篇课文的主要内容  

。

10、阅读下面的材料，完成练习。

【材料一】9月9日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺。北师大教师参加了全国课标的制作，习近平从展台上拿起一本课标书翻看。听说语文、历史、思想政治三门课标是全国统一，他说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”

【材料二】如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平在明显下降。据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。

【材料三】网上有人问：“让孩子背诵他们根本不懂的古诗词有什么意义？”

网友溪山：

当孩子去旅游，感叹瀑布壮美时，不会只是说：“哇，好酷呀，中国最美景啊！”而会说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

网友mupeng：

四五岁的时候，妈妈就教我背古诗词。我不觉得很痛苦，古诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”“上山打老虎”也分不出高下，背着玩就是了。慢慢地，我就长大了。

春天，看到了盛开的桃花，我突然明白了什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。

夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，我知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。

秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶飘黄，我知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。

冬天，北风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆地奔走，到了家，在炉前烤火，外边大雪纷纷扬扬。我知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。

我背的那些古诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，我遇到了某个风景，涌起了某种心情，就忽然明白了那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法用其他的词语形容。记住了(情　词　景)，记住了(情　词　景)，也记住了(情　词　景)。

【1】在【材料三】中的三个括号里选择合适的字，圈出来。

【2】下列不是【材料一】所传达的信息的一项是(　　)

A．习总书记看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺。

B．把古代经典诗词和散文从课本中去掉就是“去中国化”。

C．中国文化就是语文、历史、思想政治三门课程。

D．古代经典诗词和散文是传承中华民族文化的基因。

【3】在一次“小学生该不该背古典诗文”的辩论会上，你作为正方代表，请参照以上三则材料，写出三点理由。

(1)__________________________

(2)_________________________

(3)________________________

11、第五组同学马上要过本命年了，他们想以“本命年的回想”一文展开探究，走进春节习俗，协助他们完成本次任务。

本命年的回想（节选）

①我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火

②腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，然后端进屋来，一家人团团围坐，小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃，可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，吆喝叫卖，此起彼伏。还有肩扛着谷草把子卖绒花的，走街串巷，大姑娘小媳妇，一片杀猪宰羊的哀鸣。家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，还要渍酸菜。腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最好玩的是把灶王爷的神像揭下来，从糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上，下界才能保平安。灶王爷走了，门神爷也换岗了，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。腊月三十的除夕之夜，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。院子里铺着芝麻秸儿，小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，也不许睡觉，大人给孩子们说笑话，讲故事，这叫守岁。等到打更的人敲起梆子，院子里放鞭炮，门框上贴对联，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。天麻麻亮，恭喜！”“同喜，同喜！”我平时串百家门，走东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍，我又长了一岁。

③今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事

——作者：刘绍棠（文章有删改）

(1)结合短文内容，请你解释“赏心悦目”和“骚扰”的意思。

__________________

(2)作家刘绍棠按照顺序，津津有味地回忆了运河家乡几十年前过春节时的独特景象。家乡人们在春节前都忙了哪些事呢？请你借助思维导图完善作者的行文思路。

(3)刘绍棠先生用他的神来之笔，为我们勾勒出一幅京郊大地春节民俗的美丽画卷。

①文中“送灶王爷上天”的习俗包含着人们怎样的期盼？

____________________

②你家过年时有什么习俗？你又从中感受到什么？

____________________

(4)刘绍棠先生在文章结尾时写道：“今年岁逢丙子，是我的本命年，六十‘高龄’回忆往事

A．体现作者纯真、质朴，充满童心、童趣。

B．表达对家乡淳朴、充满人性温情的快乐生活的深深眷恋。

C．感叹岁月飞逝，夕阳无限好，只是近黄昏。

D．说明作家对未来美好生活也充满无限憧憬。

12、(二)课外阅读

宽容是阳光

宽容是什么?

“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽容。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说过这样启人心智的话。

我最爱听我的奶奶说话。她的语言是智慧的语言,是我听到的最优美的声音,里面包含着哲理、慈爱和宽容。

我家门前有一排枣树。每逢夏末秋初,红艳艳的枣儿掩映在绿叶丛中,格外惹人注目。一日午休时分,我听到门外有动静。走到窗边一瞧:原来是个邻家男孩在树上偷枣儿。我大声惊呼,奶奶走了出来。那男孩惊慌失措中“扑通”一声摔倒在地,胳膊被树枝划出了一道长长的血口子。奶奶连忙走过去,把那孩子搀进家中,拿出纱布给他仔细地包扎好伤口。然后,又从提篮里取出枣子装满男孩用来“行窃”的塑料袋。男孩说了声“谢谢奶奶”便飞也似的逃走了。奶奶望着百思不解的我,一脸慈祥地说:“孩子,对人要宽容,量大福大啊!”奶奶的宽容如一缕阳光照亮了小男孩心灵中那个阴暗的角落。奶奶也把宽容的种子种在了我的心田上。

宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金,宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬,宽容是蔺相如　　　　    　…… 

宽容是阳光,能够照亮卑琐狭窄的心灵,照亮心灵中阴暗的角落。

(1).请你用“　　”画出短文中点明题目的句子。 

(2).画“　　”的句子给我们的启发是(　　) 

A.在生活中要宽厚待人,不能斤斤计较

B.在生活中要爱护花草,不能随意践踏

C.损坏了别人的利益时,不能一走了之

(3).奶奶的“宽容”表现在哪里?下列说法不恰当的一项是(　　)

A.奶奶不但不批评偷摘枣儿的邻家男孩,还为他仔细地包扎伤口

B.奶奶阻止我大声惊呼

C.奶奶不但没有留下男孩用来“行窃”的塑料袋,还为他装满了枣儿

(4).请你联系上下文和生活实际,在短文中的横线上续写一个句子。

13、课外阅读。认真阅读下面材料，回答问题。

材料一：

元旦，涵涵一家到杭州西湖旅游，他们准备的参观路线图如下：

材料二：

材料三：

涵涵查了天气预报，那两天的天气是

【1】从“柳浪闻莺”这个景点的名字，我们可以推测这个景点有很多________树。

【2】第一天他们最后参观的景点是：________________

【3】第二天他们参观的景点是岳王庙，岳王庙又称岳飞墓，里面有一副对联，上联是：青山有幸埋忠骨，你觉得下联应该是（       ）

A．白铁无辜铸佞臣

B．至今不肯过江东

C．铁血丹心照汗青

【4】从材料二中知道白堤和诗人________有关，苏堤和诗人________有关。

【5】这两天，既看了雨天的西湖，又看了晴天的西湖，游览时涵涵不禁的吟诵起诗句：_____________，______________

【6】请你从材料三中提取任意两条信息

（1）_____________________

（2）_________________________

【7】请你根据天气预报给涵涵一家人提一些温馨的出行提示。

_______________________

14、阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

【1】联系全文，选文第1自然段中加点部分“受尽折磨的处境”不包括下面哪一项（ ）

A．没有防御力量。

B．独自流落荒岛。

C．没有野兽。

D．没有人可以说话解闷。

【2】对选文中画线句子理解正确的是（ ）

A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，也不足以宽慰自己失落的心。

B．坏事更能磨炼人的意志，使人变得更加坚强。

C．在困境中，再坏的事情最终都能变成好事，总会给人带来安慰。

D．把好处和坏处对照起来看，能使自己理智面对现实，从绝望中看到希望，从而使内心得到宽慰，获得坚持下去的勇气和信心。

【3】读了选文，我明白了（ ）（多选）

A．事物都有两面性。

B．要保持乐观的心态。

C．予人玫瑰，手有余香。

D．遇到困难听天由命。

【4】你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？结合选文说明理由。

__________________

15、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）

________________________________

16、按要求写句子。

（1）过了二十三，大家更忙了，春节一眨眼就到了。（仿写句子，用上夸张的写法）

他三天没吃饭了，特别饿。

____________________

（2）小明问妈妈：“什么时候我才能吃上饺子？”（改为转述句）

_______________________

（3）梦想是树，为你撑起绿荫；梦想是光，照融寒冬白雪；梦想是________________。（补充成一个排比句）

17、一粒种子的力量很大。(改为感叹句)

_______________________________________________________

18、句子训练营。

（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)

2 詹天佑是工程师。（扩句）

19、按要求写句子。

（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。

（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______，______。

（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______，______。

（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光明，你想用《长歌行》中的诗句劝他：______，______！

（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

_______________________

（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）

_______________________

20、按要求写句子。

(1)他必须马上回家。(改为双重否定句)

________________________________________________________

(2)他喜欢唱歌。他喜欢跳舞。(用合适的关联词语将两句话合并成一句话)

________________________________________________________

(3)通过妈妈的耐心教育，使我认识到了。(用修改符号修改病句)

(4)你不能不听我的建议。(改为反问句)

________________________________________________________

21、习作展示。

哈佛大学的学者公布了一项长达75年的研究项目的成果，他们发现：从小干家务的孩子比不干家务的孩子，成年之后的就业率更高，犯罪率更低。总体而言，经常干家务的孩子变成独立优秀的成年人的概率要高得多。

请结合上面这段话，联系生活实际，发表你的观点。要求：语句通顺连贯，观点表达清晰明确，题目自拟，450字左右。