张家口2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、根据积累的知识填空。

1．_____________，无边光景一时新。

2．_______________，把酒话桑麻。_____________，还来就菊花。

3．《回乡偶书》中通过儿童淡淡的一问，引出诗人无限感慨的诗句是“__________________，__________________”。

4．当我们对未来的人生感到迷惘的时候，想起鲁迅《故乡》里的这句“_____________”，内心便又充满了动力。

2、填空。

天气真zāo ɡāo________，风扯着sǎnɡ zi________呼啸而过。雨měnɡ liè________地拍打着窗户。真是让人xīn jīnɡ ròu tiào_________，我坐在yīn lěnɡ________的房间里，想着还没有到家的妈妈，心中一由得yōu lù_________了起来。

3、填空，去感受主人公深厚的情谊。

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

锺子期死后，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，从此不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。从这句话中，我们深刻地体会到__________。

4、拓展提升。（给“耑”加上不同的偏旁，组成新字，填在横线上，每空填一个字）

1934年10月，红军战士_____着理想，从江西金出发，开始了漫漫长征。途中，红军四渡赤水，巧渡金沙江，来到铁索桥。桥下水流_____急，桥上铁链闪着寒光，让人胆战心惊。英勇无畏的红军战士冒着枪林弹雨，冲破封锁线，顺利渡河；战士们_____不安地通过随时都会吞噬生命的草地，_____着粗气，翻过皑皑雪山……克服艰难险阻，红军于1936年胜利会师，长征胜利结束。

5、补充成语。

惟妙惟（_____）   妙笔生（_____） 约定（_____）成 余音（_____）梁

黄（____）大吕 轻歌（____）舞   行（_____）流水 画（_____）点睛

6、课内古诗

江南春

杜 牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】就体裁而言，这是一首描写江南风光的______。

【2】对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。

B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。

C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。

D.这首诗以疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。

7、课内外积累。

冬夜读书示子聿

年代：宋 作者：陆游

古人学问无遗力，

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

【1】《冬夜读书示子聿》讲了读书的心得，其中最能给人以启发的诗句是_________________________________________。其中“躬”是________的意思。

【2】读书全在自用心， 。初读好书，   ；重读好书，   。

【3】命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在   成就了一片绿阴。由这株柳树，你想到了 （谁），还想到这样一句话：

。

【4】我思索，我追求，我终于明白   。这句话是   在给家乡孩子的信中说的。他的代表作品有   。这句话给了我们这样的启示：  

  。

8、读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】解释词语。

护田：___________。 送青来：______________。

【2】判断对错。

（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。_____

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。_____

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。_____

【3】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。

【4】结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________

【5】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

9、阅读《只要弯一弯腰》，回答问题。   

夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神（秘密）的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几（棵颗）石子。到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立（既 即）变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！”

不是吗？教育送给别人明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深（常长），是歌德在他的叙事歌谣里讲的。

耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没听见，耶稣没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前进，经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶稣笑着对他说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。”

不去弯腰或疏于弯腰   是糊涂   而耻于弯腰者   肯定是傻子弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能获得丰收吗？

【1】在文中括号里选择正确的字。

【2】与文中画横线的句子意思一样的句子是（    ）

A．昨晚我没有多捡些石子。      

B．昨晚我应该多捡些石子。      

C．昨晚我为什么没多捡些石子呢？

【3】给第六自然段标上标点符号。

【4】读文章填空。   

第一个故事是__________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们：___________________________。

第二个故事是_________________讲的。他讲这个故事的目的是想告诉我们：_______________________________________________。

【5】读完这篇文章，你受到什么启示？       

____________________________________________________________________

10、课外阅读。

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，（                             ）。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐。于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

【1】在横线上给短文拟题，并说说这样拟题的原因。

____________________________________

【2】联系上下文，将括号里空缺的内容补充完整。

【3】结合语境，说说加点词语的意思。

心旷神怡：______________________________________

浮想联翩：_______________________________________

【4】成连先生的做法好在哪里？

_______________________________________________

【5】你还听过哪首令你印象深刻的乐曲呢？能否展开联想和想象，把你听到这首乐曲时想到的情景写下来。（不少于50字）

_________________________________________________

11、带着问题来读书。

（1）这篇文章的体裁是(　　)。

A．科学幻想故事　　　　　　　　B．童话故事

C．科学小品文(文艺性说明文)  D．记叙文

（2）课文从____________________________________引入，接着从________________、________________、________________三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人们__________________________。

12、阅读《卡通人物中的手指》，完成练习。

卡通人物中的手指

①长大后才发现，小时候看过的动画片里充斥着各种各样的迷思。其中一个是：为什么动画片里的卡通人物大部分只有4根手指头？这种现象可真不少，《猫和老鼠》《海绵宝宝》，甚至《辛普森一家》，竟然也还是只有4根手指……

②难道动画片制作人们集体“失忆”，把第五根手指头忘掉了？

③原因跟恐怖谷理论有关（恐怖谷理论是指人形玩具或者机器人和人类越相似，人们对它的好感度就越高，但是当这个好感度达到一个临界值后，就会迅速的降到谷底，甚至将喜好转变为恐惧）。动画片制作人可能考虑到5根手指的卡通人物过于接近我们的相貌，担心卡通片一不小心就变恐怖片……

④而且如果要画5根相对圆润的手指，那整只手看着就很臃肿，有点像香蕉。而3指又有点过于随意，看上去并不真实。4指就刚刚好，看上去非常和谐。

⑤迪士尼的4指米老鼠问世后，接下来经典卡通人物“菲力猫”的出现进一步巩固了卡通人物4指的形象。

⑥但在日本却并非如此，日本动漫人物基本都是5根手指。比如，《哆啦A梦》里，除了机器猫的小圆手，其他人都是5根手指。甚至是有些西方动画片在引进日本的时候，都会被要求更改，把原本4根手指的动画人物改成5根。这又是怎么回事？

⑦原来，这跟日本文化有关系。日语中4和“死”字发音相似，他们认为多少有些不太吉利，这跟西方人忌讳“13”一样，大家都会心照不宣地规避。

⑧还有一个原因是，4指在日本有特殊含义，跟黑道有关。日本的黑帮极道团体里有个“断指”的风俗，让人觉得不好。

⑨如此看来，4指某种程度上来说是日本动漫里的一个忌讳，所以有一些动画在引进日本市场时，也会被要求多加上一根手指，比如《建筑师巴布》《邮递员派特叔叔》等。

⑩日本自己制作的动漫里也有打破传统的，比如《铁臂阿童木》。

⑪早期的黑白阿童木形象就曾经出现4根手指，动画家手冢治虫说自己是照搬迪士尼的经验。但我随即又思考起了另外一个问题：为什么有好多卡通人物都戴着手套？

⑫这也同样是个很普遍的困感。其中最大的原因还是：省时省力。

⑬制作人在技术有限的情况下，一个手套就要比细细描绘手指关节容易得多。他给出的另一个原因是，手套有别于身体颜色，方便人们看得更清楚。

⑭在黑白动画片的世界里，卡通人物一般身体都是黑色的，穿的衣服是白色的，这样如果手上戴个白色手套，就更容易区分开来，不然就成了黑乎乎一大片，那还怎么看呢？多影响我们的观感啊。后来虽然技术允许，卡通人物有了色彩，但依然保留了手套。

⑮总之，无论是4指迷思还是手套迷思，组建动画世界的想象力与脑洞本就是天马行空的，最主要的目的，当然是大家开心就好啦！

——选自《中国漫画》2020．3，略有改动

【1】作者在动画片里发现了两个有意思的问题，还分析了其中的原因，请你把它们写出来。

问题一：__________________________________？

原因是（1）_________________________________。

（2）_________________________________。

问题二：______________________________？

原因是（1）_________________________________。

（2）____________________________________。

【2】第11自然段在文中起什么作用？（       ）

A．铺垫

B．总起

C．总结

D．过渡

【3】文中的“失忆”指的是（       ）

A．忘了画手

B．忘了画手指

C．忘了画第5指

D．忘了画手套

【4】文中划横线的句子中，“基本”一词能不能去掉？为什么？（回答时，注意引用文中的例子来证明你的观点）

_________________________________________

【5】生活中只要我们留心观察，也会发现一些有意思的问题，试着举1个与大家分享。如果这个问题你已经找到答案，那么就把答案写下来。如果暂时还没有找到答案，那你准备通过哪些途径去找到答案？

生活中我发现有意思的问题：______________________________________

答案（或准备通过哪些途径去找到答案）：___________________________________

13、阅读课文《穷人》片段，完成练习。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

(1)摘录描写渔夫神情的语句。

(2)摘录描写渔夫动作的语句。

(3)摘录描写渔夫语言的语句。

(4)从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？

14、在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情。

1.我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐( )上天空，( )上对面的屋顶。一切都( )在朦胧的薄暗中。

我体会到作者此时的内心感受是： ________________________。

2.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地(   )在心头。

“这凄凉”是因为________________“甜蜜的”是因为__________________。

15、句子乐园。

1.那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句）

___________________________________________________________

2.老师说：“我明天带同学们复习，你们明天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________________

3. 小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。（缩句）

___________________________________________________________

4. 难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________

5.三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）

___________________________________________________________

16、修改病句与改换句式。

（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

17、按要求完成句子练习。

（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

________________________

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（判断句子的修辞手法，并按给出的词语发挥想象，用这种修辞仿写句子）

饿

_____________________

（3）断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句）

_______________

（4）为是其智弗若与？曰：非然也。（用现代汉语翻译句子）

_____________________

（5）我们要认真改正并及时找出作业中的错误。（修改病句）

______________________

18、按要求写句子。

（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。

（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______，______。

（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______，______。

（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光明，你想用《长歌行》中的诗句劝他：______，______！

（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

_______________________

（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）

_______________________

19、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)

_____________________________________________________________________

20、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）

__________________

21、写作

题目：那些温暖的时光

要求：回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？它们带给你哪些快乐的回忆？选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。