济宁2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、写出下面词语的近义词。

感激—（_____） 羞愧—（_____） 稀（希）奇—（_____）

呆头呆脑—（_____） 别出心裁—（_____）   技高一筹—（_____）

大步流星—（_____） 怒气冲冲—（_____）   暴露无遗—（_____）

2、我会写漂亮的字。

mǎ tí     xiū sè     yōu yǎ     dān bó     huǎng rán

( )( )( )( )( )

yī shang     gōu lè     dòu fu     

( )( )( )

3、精彩回放，积累运用。

（1）【名言践行】民族精神与国家进步息息相关，正如鲁迅先生所说：“_______，________，中国才有真进步。”

（2）边防部队某连队需要一则宣传标语，来提醒官兵们守土有责，可以采用宋朝爱国将领李纲的名言“祖宗疆土，_______，______”。

（3）（盼）一文紧扣“盼”字，写了_________、_________、________、__________等具体事例，让读者对“我”盼的心情感同身受。

（4）想象画面是理解古诗词的好方法之一。当读到苏轼的诗句“_______，_________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“__________，水村山郭酒旗风”时，我脑海中浮现出江南春天的美丽景象。

（5）《书戴嵩画牛》中曰：“耕当问奴，织当问婢。”这句话告诉我们__________。

（6）【诗言志】《七律。长征》中，“红军不怕远征难，_________”，高度概括了红军战士大无畏的英雄气概；《浪淘沙，（其一）》中“________，同到牵牛织女家”，抒发了诗人刘禹锡逆流而上、直冲云霄的豪迈气概。

4、填关联词语，再用所填词语造句。

1．(  )我们像界碑一样立在这里，我们(  )要构筑一道坚固的防线。

______________________________________________________________________

2．我们的哨所(  )小(  )荒凉。

______________________________________________________________________

5、根据阅读积累填空。

1．想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的诗句“___________，____________”，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的诗句“___________，_____________”时，我的脑海中浮现出江南春天的美丽景象。

2．“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要抢占去，我们就和他拼到底。”读到这里，我们想到李纲的名言：“祖宗疆土，__________________，__________________。”

3．《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴“志在流水”，锺子期产生的联想是“善哉乎鼓琴，_________。”锺子期死后，伯牙破琴绝弦不复鼓的原因是“_____________。”

4．鲁迅先生说：“__________________，____________，___________。”这句话激励我们要勇于实践和探索，披荆斩棘，开创美好未来。

6、阅读

西江月· 夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

         ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，         。

【1】将文中的词补充完整

【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。

_________________________________

【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。

______________________________________

7、苍松怪石图题诗

[清]李方膺

君不见,岁之寒,何处求芳草。

又不见,松之乔,青青复矫矫。

天地本无心,万物贵其真。

直干壮川岳,秀色无等伦。

饱历冰与霜,千年方未已。

拥护天阙高且坚,迥干春风碧云里。

【1】这首诗中能突出表现松树的坚韧、耐寒苍劲的诗句是:“_____________________。”

【2】表示大自然本不能塑造修饰什么,万物可贵之处在于它们的本色的诗句是:“_____________________。”

【3】“何处求芳草”一句中的“求”的意思是(　　)

A. 寻找、寻求   B. 祈求、请求   C. 索取

【4】画波浪线的诗句,描写了松树(　　 )的品格。

A. 喜欢漂亮,做事慢条斯理

B. 在寒风中依然郁郁葱葱、坚强挺拔、不屈不挠

8、读一读，仔细体会“知音”的深意。

明代小说家冯梦龙在《警世通言》记载，在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。

忆昔去年春，江边曾会君。 来欢去何苦，江畔起愁云。

今日重来访，不见知音人。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

但见一抔土，惨然伤我心！ 摔掉瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！

伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

【1】在这首短歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是________________。

【2】短歌中最能直接表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_____________。

9、阅读。

云南姑娘——王莉

①“热烈欢迎杭州亚运会三金冠军王莉回家！”

②王莉出生在云南昆明禄劝县则黑乡，父母为了能给孩子好一点的生活，便带着王莉和她的哥哥来到昆明务工。当年，日子虽然过得清苦，但一家人其乐融融，这也让王莉有了积极乐观的性格。2013年，昆明市皮划艇队的教练到学校选“苗”，教练一眼看中了胳膊长、手大、体能好的王莉。2019年，王莉正式加入省队，从此开始了自己的运动员生涯。

③刚入队时，王莉既兴奋又好奇，可是很快新鲜感就被枯燥、辛苦的训练给冲没了。十几岁的姑娘本该还依偎在父母身边撒娇，王莉却截然相反。每当磨破的伤口和肌肉的疼痛袭来时□她会想家□每当高强度训练筋疲力竭时□她会想家□每当一次次失败让她痛苦不已时□她会想家□□有一次，王莉训练完流着泪给妈妈打电话，说自己想回家，不想继续了。妈妈虽然心疼，但很坚定地告诉她：“这是你自己选择的路，怎么能轻言放弃？世上哪一行不辛苦，如果这点苦都吃不了，将来干什么都不会成功。”王莉心想：我自己的选择，我必须坚持住！从那以后，她再也没有提过“放弃”二字，而是把每次遇到的困难化作前进的动力。

④2023年10月4日，杭州亚运会龙舟项目——200米直道竞速赛中，当哨声响起，女子组12人齐心协力，乘风破浪。只见王莉坐在皮划艇座位上，双腿伸直，脚尖朝前，握住桨柄，手臂稍微弯曲，目光坚定，奋力拼搏，最终，姑娘们以53秒804的成绩获得冠军。在此后两天的女子龙舟500米、1000米直道竞速赛比赛中王莉又包揽两枚金牌，3次站上最高领奖台，王莉百感交集，心中分外激动，倍感骄傲自豪。王莉说：“省里把我推出去，我就一定要尽自己最大的努力，要给家乡长脸，赛出云南人的气质。”她成为了云南历史上首位亚运会三金得主，多年来吃过的苦，在这一刻都变成了鲜花和掌声。

⑤10月9日下午，一场为王莉准备的欢迎会在其母校秀屏中学隆重举行。大家用鲜花和掌声欢迎王莉回家，王莉把此次杭州亚运会获得的金牌分别挂在了父母、启蒙教练和班主任胸前。

【1】请在第③自然段□中填上正确的标点符号。

【2】写人物说话时可以不用“说”来表达。文中画“ ”的句子还可以写成_______________

【3】请你在第④自然段中用“ ”横线勾画出“点面结合”写法的句子，这样写的好处是

【4】甄爱国同学读了王莉的事迹，深刻感受到运动的重要，于是他提出“我运动 我健康”的倡议，请你帮他把倡议书补充完整。

“我运动 我健康”倡议书

同学们：

运动让生活更健康，健康从运动开始。为此，我们向全班同学发出倡议，让我们一起做到以下两点：

（1）_________________

（2）_________________

一份倡议，一个承诺，同学们，让我们行动起来吧！

官渡区红领巾宣讲团

2024年1月8日

10、根据课文内容填空

（1）于是，洗衣的时候，           ；吃饭的时候，                ；默默时，                            。《匆匆》

（2）《司马光救友》——                                              

（3）温故而知新，                                                      

（4）                         ，黄山落叶松叶落山黄。

（5）你从雪山走来，               。你向东海奔去，              。我们赞美       ，你是       。我们       长江，你有           。

11、课内现代文阅读。

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动。好像回味着草原的无限乐趣。

【1】选文画直线的句子，按照从________到________的顺序描写了由________、________、平地、________构成的草原美丽风光。

【2】作者把草原和草原上的羊群分别比作__________和___________，想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像______________________。

【3】作者在描写景物的同时，没有忘记描写自己的感受。选文画浪线的句子中，直接写景色的句子是______（填写序号），描写自己感受的句子是______（填写序号）。选段中还有这样直接写自己感受的句子，请你找出来，抄写在横线上：______________________。在写景中融入感受，这种写法的好处是____________________。

【4】选文最后一句的描写是为了说明（     ）

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

C．连动物都这样喜欢草原，何况人呢，突出了草原的美丽景色使人陶醉。

D．草原上有丰富的青草，美景美食令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

12、课外阅读

乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。

愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神秘莫测，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受!

当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰，难道，非得当那岁月梳篦过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么?

以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙!如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴!

书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。

冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作!放下电话，我也久久不能平静。我们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已然落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花?一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……

【1】读完全文，请用一句话概括这篇文章的线索。 ____________________________________________________________________

【2】作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”，文中第二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”?

____________________________________________________________________

【3】结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书，，这句话的深刻含义。

____________________________________________________________________

【4】从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用?

①内容上：_________________________________________________________________

②结构上：_________________________________________________________________

13、非连续性文本阅读。

【材料一】

沈钧儒是一位杰出的爱国民主人士，他毕生以救国为己任。1911年辛亥革命时，曾担任浙江起义的政治组织方面的设计准备工作。大革命失败后，沈钧儒从事教育和法律的工作，以律师身份为人民群众争取权利。作为一名律师，他认真审核每一桩案件，务求受冤者获得胜诉：对于无力承担诉讼费的人，他义务办案，甚至倒贴资金。1954年，在年近八旬的沈钧儒的全身心投入下，新中国第一部宪法正式颁布。

【材料二】

沈钧儒纪念馆位于嘉兴环城南路南帮岸3号，在沈钧儒故居内。故居系清代建筑，浙江省重点文物保护单位，1997年8月，嘉兴人民政府对故居进行落架大修，1998年3月竣工。为了缅怀沈钧儒先生光辉一生，弘扬其伟大的爱国主义精神和崇高品质，嘉兴市委和市人民政府决定将修缮的故居于1998年6月11日正式对外开放。

沈钧儒纪念馆占地面积2100平方米，建筑面积1200平方米，粉墙黛瓦，古朴典雅。馆藏资料十分丰富，内设有沈钧儒先生铜像瞻仰大厅，沈钧儒先生生平史迹展览和沈钧儒先生遗物陈列等，充分体现了纪念馆的社会教育内涵。

【材料三】

图1：沈钧儒纪念馆参观须知                            图2：沈钧儒纪念馆地图

【1】根据材料，完成以下填空。

（1）材料二是从______、修建过程、占地面积和______这四个方面来介绍沈钧儒纪念馆的。

（2）沈钧儒纪念馆的具体位置位于图2中的______点。（在A、B、C中选择一个位置。）

【2】判断题。

（1）小红想去沈钧儒纪念馆参观，她需要提前在网上预约买票才能进入。( )

（2）1998年3月，沈钧儒纪念馆修缮完成后即刻向公众正式开放了。( )

【3】说说材料一作者的观点是什么？围绕这个观点写了哪几个事例？用简洁的语言概括。

观点：____________________

事例：___________________

14、阅读。

①年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。

②诊室外挤满了像冷凌一样锁着眉、绷着脸、抱着孩子的母亲和父亲。那些襁褓中的小家伙们，一个劲地“哇哇哇”，诉说着他们的痛苦。

③诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太，可是——他内心多少有些失落。

④“下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。

⑤一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。“铁匠大夫”朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。

⑥“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。“铁匠”表情平淡，“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。他的手大概患了某种奇痒难熬的怪病吧！冷凌暗想道。

⑦终于，“铁匠”停止搓手，从脖子下衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后探进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓了搓手掌，才伸手摸病婴的肚子。

⑧“下一个……”，“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……

⑨讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目？“搓手”？不行，不够尖刻，不够讽刺，太一般化……

⑩“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。

⑪冷凌抱着儿子坐定后，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止！

⑫终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓到，孩子还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……”

⑬女大夫连声应诺，脸也红了。

⑭冷凌的脸也悄悄地红了。儿科医生的手……自己刚才构思的文章……

⑮“谢谢！”讽刺小说作家向那位男儿科大夫致意，一点也不含讽刺的味儿。

【1】给短文加个题目，写在文前的横线上。

【2】整个故事中，冷凌的情感变化过程是（     ）

A．不满——失落——羞愧——敬意

B．失落——不满——羞愧——敬意

C．失落——不满——敬意——羞愧

D．不满——羞愧——失落——敬意

【3】下列对文章表达方法的理解，有误的一项是（        ）

A．第③自然段通过对两位医生的外貌描写，表达了冷凌心中的失落。

B．小说几次用“铁匠”指代男大夫，表达了冷凌心中对他的嘲讽。

C．第⑦自然段通过对男大夫的动作描写，表现了男大夫的漫不经心。

D．小说以冷凌的心理活动贯穿始终，收到了很好的表达效果。

【4】男儿科医生一直搓手是因为_________________________

【5】关于文末画横线的句子，说法不准确的是（        ）

A．女大夫脸红是因为天气寒冷，被冻红了。

B．女大夫脸红是因为自己工作不够细致，没为患儿着想觉得不好意思。

C．冷凌脸红是因为他发现一直以来都是自己误解了男大夫。

D．冷凌脸红还因为自己一直在心里构思小说讽刺男大夫而感到羞愧。

【6】如果你是文中的冷凌此时此刻最想对男大夫说____________________

15、按要求完成句子练习。

（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

___________________________________

（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）

___________________________________

（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）

___________________________________

（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。

在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。

__________________________________

（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）

__________________________________

16、仿写。

例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。

17、按要求写句子。

（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成第三人称转述）

______________________________________

（2）《竹节人》一文中，同学们、老师们玩竹节人时入迷的样子你还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的样子。

_______________________________________

（3）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一两句话写下来。

五彩的童年       冬日的早晨       饱经风霜的脸

______________________________________

（4）从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。

忙       悔       盼

（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，我的心里甜丝丝的。

______________________________________

18、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

_______________________________________________________________________________

19、修改病句。

（1）全校师生和教师参加了这次活动。

(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。

(3)同学们讨论并听取了校长的报告。

(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

20、句子训练营。

（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)

_______________________________________________

（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)

____________________________________________

（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)

____________________________________________

21、习作。

流行语是一种词汇现象。“我太南了”是“我太难了”的谐音，曾一度被人们广泛关注并高度使用，还被做成表情包在网络走红。它既表达困境中的焦虑，又隐含乐观情绪的宣泄，体现了一种百折不挠的顽强精神。在你的学习、生活中，有没有“太难”的经历？老师误解、家长施压、同伴冷眼、自我嫌弃等，你是怎么渡过这一“难”关的？请以“我太难了”为题，写一篇记叙文。

要求：抓住题眼“难”选取素材，突出中心，内容具体，感情真挚，能给读者一定的思考或启示，不少于400字。