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黑河市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷及答案

考试时间: 90分钟 满分: 70
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*注意事项:
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2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、在下列横线处依次填入的词语,最恰当的一项是

    ①把事情搞糟的不是别人, 就是你自己。

    ②好书也不必本本都买,一人买一种,大家 看。

    ③你这样删改我的作品,完全 了我的原意。

    A.恰好   交换   篡改

    B.恰好   交流   窜改

    C.恰恰   交流   篡改

    D.恰恰   交换   窜改

  • 2、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )

    ①福建南安的颜氏家族在宋代立下了永远为唐代诗人韩偓守墓的誓言。颜氏家族一言九鼎,让此承诺一代一代延续,守护这一片千年历史遗存。

    ②近日,天津公安公交分局的便衣警察在执行反扒任务时,成功抓获两名公交扒手,现场监控视频完整记录下了扣人心弦的抓捕过程。

    ③藏品因存世量稀少,历来是藏家的心头之好,又因其收藏价值高,赝品颇多,而收藏者最关注的藏品真伪问题,历来争论不休,扑朔迷离

    ④用功譬如掘井,一锹下去可能会遇到瓦砾,也可能会遇到岩石。但是,只要心无旁骛,倾力深挖一口井,自有清泉涌出之日。

    ⑤一部网络小说动辄上千万字,文字水平鱼龙混杂,价值表达未经深思,此类问题普遍存在,即便所谓“大神级”作品也不能免俗。

    ⑥研讨会中,专家对电视剧《思美人》发表了各自的见解,在指出部分瑕疵之外,更盛赞这是一部雅俗共赏、富有价值的优秀作品。

    A. ①②⑤

    B. ①③⑥

    C. ②④⑤

    D. ③④⑥

  • 3、下列各句中划线词语的使用,全都正确的一项是

    ①不要做活在犹疑里的观望者——他们羡慕有更好的生活,渴望有最好的未来,却按兵不动,固步自封 ,在患得患失中错过了太阳又错过群星。

    ②国际足联秘书长布拉特宣布参加国际足联主席的竞选,欧洲足联主席约翰松也积极参与竞选,一时间,国际足联主席一职变得炙手可热

    ③随着中国综合国力的与日俱增 ,留学振兴祖国的理想主义色彩也逐渐消减,逐步演变成谋求个人发展的“捷径”。

    ④一个城市,无论高楼大厦多么鳞次栉比 ,马路车道多么宽阔平坦,如果走了半天却找不到一个便利店买瓶水,找不到一家餐馆各吃顿饭,那么这个城市就会成为鬼城、睡城。

    ⑤针对当前学生成绩良莠不齐的现状,学校决定实行走班制度,以保证每个孩子可以在最适合自己的环境下学习。

    ⑥浙江出台专项意见,要求各地因地制宜 ,根据不同村庄的特点、类型,在充分展现村庄个性的同时,采取不同的保护利用方式,让每个古村都各具特色。

    A. ①③④     B. ②③⑥   C. ②③⑤     D. ③⑤⑥

  • 4、下列各句中加点虚词的意义与用法都相同的一组是( )

    A.①外连衡斗诸侯

    ②履至尊制六合

    B.①吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢伦制其兵

    ②行军用兵之道,非及乡时士也

    C.①利乘便,宰割天下

    河为池

    D.①斩木兵,揭竿为旗

    ②然后践华

  • 5、下列加点字的读音,全部正确的一项是(  )

    A. (xuán)    (tuò)    (bǔ)

    B. 梦(xiǎo)     然(mǎnɡ)   (lǚ)

    C. (chóu)    (wéi)    (juān)

    D. 海(cānɡ)     瑟(jǐn)    (fǐ)

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一

    不久之前,日本援助中国的防疫物资上所写的“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”“山川异域,风月同天”等诗句引起人们热议。随着新冠肺炎在全球大流行、中国国内疫情趋于平缓,中国投桃报李的时候到了。

    在中国捐助给其他国家的物资的包装箱上,出现了许多带有中国文化特色的诗句,如在援助意大利的物资的包装箱上,就写有明代学者李日华赠予意大利传教士利玛窦的诗句“云海荡朝日,春色任天涯”;而在援助韩国的物资箱上,则写有新罗(今属韩国)旅唐学者崔致远的名句“道不远人,人无异国”;援助印度的物资上所写的“尼莲正东流,西树几千秋”,实际上出自玄奘法师《题尼莲河七言》一诗。

    由此不难发现,中国古人爱写诗赠人,来中国留学的学者也常用汉语写诗(这一现象在日本学者中更为常见),中国古人走出国门,也愿意用诗抒发情感,记录所见所闻。总而言之,在中国,写诗的传统自古而盛。

    自先秦开始,古代中国就有“诗言志,歌永言”的说法,意为诗是用来表达作者的内心意志,而唱歌则是为了拉长这些语言,使得情感能够充分展现。可见,中国古人写诗、唱歌,正是为了抒发自己内心所想。

    《论语》中记载孔子曾经教育自己的孩子孔鲤:“不学诗,无以言。”说明此时很多人已经将读诗视作某种标准。结合孔子曾经编纂《诗经》的经历,以及其“尽善尽美”的论述不难发现,这种标准既是关乎某人“君子”与否的道德标准,亦是审美标准。

    《论语》中还指出了诗“兴观群怨”的作用,既能让写的人、吟唱的人感发自己的内心意志,其他人亦能通过观看、听取一地的诗歌体味这里的风俗。人们在一同吟诗的过程中,可以聚在一起相互交流,待到诗歌广为流传之后,采诗官便可以把这里人们的想法收集起来,报得天子,此为“怨刺上政”。而统治者则通过诗来对百姓进行教化,所谓“风以动之,教以化之”正是此意。

    曾经被统治者处以酷刑的司马迁则认为,作诗文者“皆意有所郁结,不得通其道。故述往事,知来者”,其在评价屈原之《离骚》时也说“‘离骚’者,犹离忧也”。这时的诗、文,已经表现出了作者对自己内心的探索。

    至于魏文帝曹丕,在其表达自己治世思想的文集《典论》中专作《论文》一篇,将文提升到了“经国大业”“不朽盛事”的高度。诚然如曹丕所说,年寿总有终结,荣乐随之而止,唯有一人之诗文,方能使其名于后世。这一观点放在曹家三父子身上似乎无比恰当,不论小说如何演绎,但凡懂点诗的人,都能体会到曹操的耿介多气,亦能体会到曹植的飘逸多才。

    两晋时期的陆机,在《文赋》中提出“伫中区以玄览,颐情志于典坟”,他认为文学创作其实是基于人对于物象的感知,也基于作者本身的才学修养。至于南朝的刘勰,则将人置于“天地之心”的位置,认为人是自然思考的器官,既然有心便有思考,既然有思考便有文,这是“自然之道”。

    至此,中国古代关于诗文如何生发的理论几近成熟。细看不难发现,古人写诗写文,基于所见所闻,通过有韵律的语言表达自己的所思所想,希望通过这种带有音韵、形式美感的艺术形式记录、反映外界,并唤起更多人的共情。

    清代赵翼曾有“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工”的诗句,这并非唱衰,实则表明了当社会发生巨大变化时,会对诗人的创作产生强大的刺激。可见用诗文来反映社会现实是中国古人的传统,这一点在鲁迅的《摩罗诗力说》中亦有体现。

    时至今日,国人亦应发扬这种传统,用文字书写、记录时代。归根结底一句话,我们优美的文字,应该体现在援外防疫物资上,但不应该只体现在援外防疫物资上。

    (摘编自袁新雨《中国的写诗传统》)

    材料二

    洞房花烛夜,金榜题名时,婚礼向来是人生大喜。作为中国古代最辉煌的大唐盛世,唐朝婚礼隆重的仪式感、满满的文艺范,让现在的新人都心向往之。

    催妆,即催促新娘赶紧化好妆,跟随新郎到夫家举行婚礼。催妆不易,无论是此时此刻的当下还是彼时彼刻的大唐,姑娘们的化妆时长均不可以寻常时间观念度之。

    催妆时,新郎的同伴会齐呼“新妇子,催出来”,可新娘偏偏迟迟不出,新郎必须写诗打动新娘芳心。据《南部新书》,唐宪宗元和十五年(820)庚子科状元卢储娶亲时,曾作催妆诗,“昔年将去玉京游,第一仙人许状头。今日幸为秦晋会,早教鸾凤下妆楼”,请新娘抓紧时间化妆下楼。《全唐诗》收录的徐安期诗,则用汉代张敬画眉的典故,“传闻烛下调红粉,明镜台前别作春。不须面上浑妆却,留著双眉待画人”,告诉新娘不用把妆容全部画好,留下双眉等待新郎为你描画。敦煌写本中亦有民间诗人所作催妆诗,“两心他自早相知,一过遮阑故作迟。更转只愁奔月兔,情来不要画蛾眉”,格调不俗。

    “去花”即卸妆,去掉花钗,然后用扇子遮住芳容。新郎又要吟诗,才能让新娘挪开扇子,是为“却扇”。李商隐有《代董秀才却扇》,“莫将画扇出帷来,遮掩春山滞上才。若道团圆似明月,此中须放桂花开”;陆畅奉诏作却扇诗,“宝扇持来入禁宫,本教花下动香风。垣娥须逐彩云降,不可通宵在月中”。敦煌写本中也有却扇诗,“青春今夜正芳新,红叶开时一朵花。分明宝树从人看,何劳玉扇更来遮”,读来通俗明快。

    “洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑”,第二天新娘还得早起,给公婆请安;第三日,新娘要亲手为公婆做顿饭菜。王建《新嫁娘词》云:“三日入厨下,洗手作羹汤。未谙姑食性,先遣小姑尝。”

    一碗烟火,热气腾腾的婚姻生活就此开启。

    (摘编自吴鹏《作诗催妆、去花却扇……唐朝的婚礼很文艺》)

    【1】下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(  

    A.援助意大利的物资上的诗句是意大利人创作的,援助韩国的物资上的诗句是新罗(今属韩国)人创作的,据此可推断出“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”“山川异域,风月同天”是日本人创作的诗句。

    B.两晋时期的陆机认为写诗是“自然之道”,这表明中国古代关于诗文如何生发的理论已经成熟。

    C.中国古人爱写诗赠人,即使走出国门,也愿意用诗抒发情感,记录所见所闻,写诗的传统自古而盛。

    D.“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工”表明社会发生巨大变化时,诗人的灵感才会最大限度地被激发出来。

    【2】根据材料内容,下列说法不正确的一项是(  

    A.用诗文来反映社会现实是中国古代的传统,记录见闻,抒发情感,诗文有很强的社会功用。

    B.“今日幸为秦晋会,早教鸾凤下妆楼”,这两句敦煌写本中的催妆诗,证明了唐代催妆风俗的真实存在。

    C.从古诗中还能窥探出古人的一些特定称谓,如“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑”,表明古代有对公婆称“舅姑”一说。

    D.《中国的写诗传统》意在倡导国人发扬诗文反映社会现实的传统,用文字书写,记录时代。

    【3】根据材料内容,下列诗文在文中的作用不同于其他三项的是(  

    A.国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。

    B.不学诗,无以言。

    C.伫中区以玄览,颐情志于典坟。

    D.未谙姑食性,先遣小姑尝。

    【4】两则材料都是围绕诗歌展开的,但侧重点不同,请简要说明。

    【5】请简要梳理材料一的行文脉络。

三、名句名篇默写 (共5题,共 25分)
  • 7、补写出下列句子的空缺部分。

    (1)曾记否,到中流击水,____________。(《沁园春·长沙》

    (2)____________,任重而道远。(《论语》十二章)

    (3)长太息以掩涕兮,____________。(《离骚》)

    (4)____________,潦倒新停浊酒杯。(《登高》)

    (5)《念奴娇·赤壁怀古》中,诗人直抒胸臆表达人生短暂,寄情江月、凭吊古人的句子是:________________________

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《诗经·氓》中的“复关”借氓所居之地代氓本人,女主人公没有见到氓和见到氓之后的表现分别是“______”和“______”。

    (2)诸葛亮在《出师表》认为北伐中原的最终目的除了“攘除奸凶”外,还有“____________”。

    (3)《劝学》中,作者说“君子生非异也,善假于物也”,这句话中的“假于物”在文中分别是指“______”和“______”。

  • 9、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《孔雀东南飞》中“便利此月内,六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“______________________________”两句所写的做法相似。

    (2)苏轼《赤壁赋》中“_______________________________________”两句,指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。

    (3)李商隐《夜雨寄北》中,“__________________________________。”重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。虚写未来情境,设想来日

  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《兰亭集序》中作者表明集会的目的是,__________________________,感慨人生短暂的一句话是_______________________

    (2)《赤壁赋》中说明游览赤壁具体时间的两句话是____________________________________________

    (3)《游褒禅山记》中“_____________________________________”两句表明只有这样做才能不被别人讥笑。

  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《诗经·氓》中抒情主人公回忆他们青春年少时欢乐情景的两句是“__________”。

    (2)韩愈在《师说》中谈到士大夫之族不愿从师学习的原因时,除了他们认为彼此年龄相仿、闻道相似之外,尚有“__________”的顾虑。

    (3)《小石潭记》中,柳宗元通过鱼的游动来写潭水清澈的一句是“_________”。

     

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读下面的唐诗,回答问题。

    罗江客舍

    戎 昱

    山县秋云暗,茅亭暮雨寒。

    自伤庭叶下,谁问客衣单。

    有兴时添酒,无聊懒整冠。

    近来乡国梦,夜夜到长安。

    (注释)戎昱,唐代诗人。荆州(今湖北江陵)人,郡望扶风(今属陕西)。

    (1)诗的首联“暗”“寒”两字颇为精妙,请作简要赏析。

    (2)结合全诗内容,说说诗中表达了诗人哪些方面的思想感情。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    张洞字仲通,开封祥符人。自幼开悟,卓荦不群。未冠,晔然有声。时,赵元昊叛扰边,关、陇萧然,困于飞挽,且屡丧师。仁宗太息,思闻中外之谋。洞以布衣求上方略,召试舍人院,擢试将作监主簿。晏殊知永兴军,奏管勾机宜文字。改大理丞、知巩县。会殊留守西京,复奏知司录。殊晚节骤用刑幕府无敢言洞平居与殊赋诗饮酒倾倒无不至当事有官责持议甚坚殊为沮止洞亦自以不负其知 枢密副使高若讷、参知政事吴育荐其文学,召试学士院,充秘阁校理、判祠部。时民去为僧者众。洞奏:“旧敕诸路三百人度一人,后率百人度一人;又文武官、内臣坟墓,得置寺拨放,近岁滋广。今祠部帐至三十余万僧,失不裁损,后不胜其弊。”朝廷用其言,始三分减一。知太常礼院,宰相陈执中将葬,洞与同列谥为荣灵,其孙诉之,诏孙抃等复议,改曰恭。洞驳奏:“执中位宰相,无功德而罪戾多,生不能正法以黜之,死犹当正名以诛之。”竟从抃等议。出知棣州,转尚书祠部员外郎。河北东路民富蚕桑,契丹谓之“绫绢州”,朝廷以为内地不虑。洞奏:“今沧、景,契丹可入之道,兵守多缺,契丹时以贩盐为名,舟往来境上,此不可不察。愿度形势,置帅、增屯戍以控扼之。”时天下久安,荐绅崇尚虚名,以宽厚沉默为德,于事无所补,洞以谓非朝廷福。又谓:“谏官持谏以震人主,不数年至显仕。当重其任而缓其迁,使端良之士不亟易,而浮躁者绝意。”致书欧阳修极论之。英宗即位,转度支员外郎。英宗哀疚,或经旬不御正殿,洞上言:“陛下春秋鼎盛,初嗣大统。当躬万机,揽群材,以称先帝付畀之意,厌元元之望。”大臣亦以为言,遂听政。移淮南转运使,转工部郎中。未几卒,年四十九。

    (节选自《宋史·张洞传》)

    【1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     

    A.殊晚节骤用刑/幕府无敢言/洞平居与殊赋诗饮酒/倾倒无不至/当事有官责/持议甚坚/殊为沮止洞/亦自以不负其知/

    B.殊晚节骤用刑/幕府无敢言/洞平居与殊赋诗/饮酒倾倒无不至/当事有官责/持议甚坚/殊为沮止/洞亦自以不负其知/

    C.殊晚节骤用刑/幕府无敢言/洞平居与殊赋诗饮酒/倾倒无不至/当事有官责/持议甚坚/殊为沮止/洞亦自以不负其知/

    D.殊晚节骤用刑/幕府无敢言/洞平居与殊赋诗/饮酒倾倒无不至/当事有官责/持议甚坚/殊为沮止洞/亦自以不负其知/

    【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     

    A.西京,北宋京城之一。北宋实行“两京制”,以开封府(今河南开封)为东京,以河南府(今河南洛阳)为西京。

    B.宰相,我国古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称,其名称随朝代更替有所不同,如相国、大司徒、中书令等。

    C.荐绅,同“缙绅”。“缙绅”亦作“搢绅”,原意为插笏于带。古代以“缙绅”指官员的装束,亦指有官职或做过官的人。

    D.工部,中央官署名,六部之一,掌管全国工程、交通、水利、屯田等事务。长官为工部尚书,有些朝代亦称大司农。

    【3】下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     

    A.仁宗为平定赵元昊叛乱之事一筹莫展,向朝廷内外征求谋略,平民张洞进呈方略,并因此入仕;后得晏殊等人赏识,张洞屡得升迁。

    B.针对出家为僧的人很多的现状,张洞上奏陈说僧人增多的原因和已产生的诸多危害,朝廷认为他的话有道理,下令减少三分之一僧人。

    C.张洞在担任尚书祠部员外郎时,充分意识到契丹对河北东路有觊觎之心,于是奏请朝廷在相关地区设置将帅,增加兵力,巩固防备。

    D.英宗因仁宗驾崩而无比悲伤,有时十几天不到正殿上朝,张洞以情、理劝说英宗,其他大臣也劝说,英宗醒悟,开始用心处理朝政。

    【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)当重其任而缓其迁,使端良之士不亟易,而浮躁者绝意。

    (2)当躬万机,揽群材,以称先帝付畀之意,厌元元之望。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 14、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

    掌勺的做起了生鲜分拣,房地产销售送起了快递,酒店领班成为日化厂工……疫情期间,不少劳动者来了一次“跨界”尝试,让“共享员工”成为网络热词。这种企业之间以借用或外派的方式实现劳动力调剂的“共享用工”模式,帮助人力成本压力大的企业渡过难关,也为人手不足的企业解了燃眉之急。

    “共享用工”这一“权宜之计”能否成为“长久之策”,引发社会热议。有人认为这只是特殊时期企业“抱团取暖”的临时措施,也有人认为这将推动人力资源供给领域的变革,对人才的培养、发展趋势产生积极的影响。

      以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。

      要求:结合材料的内容和寓意,选好角度确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

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得分 70
题数 14

类型 高考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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