海东2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、看拼音，写词语。

wéi  qí   yí  dòng   yóu  yù     gǔ  zhǎng

(   ) (   ) (   )   (   )

chuán  yáng yǎng  yù   hú  dié   xiàng  zhēng

(   ) (   ) (   )     (   )

hé  táng   nài  xīn   yǒu  qù     hóng wěi

 (   ) (   ) (   )    （   )

2、给多音字注音，并组词。

漂____（_____）   ____（_____） ____（_____）

扎____（_____）   ____（_____）   ____（_____）

3、字词积累——仿照例子做一做。

①例：（明亮的）眼睛 （   ）妈妈 （   ）妈妈

②例：（三）言（两）语 （ ）言（ ）语 （ ）言（ ）语

③例：一（座）花园 一（   ）石桥 一（ ）鱼塘

④例：热的直冒汗   慢得   高兴得  

4、我能多组几个词。

响________

故________

先________

5、在括号里填上合适的词语。

刺眼的（      ）    慢慢地（     ） 

（     ）的群山     轻轻地（        ）   

灿烂的（     ）     开心地（     ）

6、看拼音写词语。

chéng shì   huó pō   píng jiǎng   xīn kǔ   tóng hào

nán wàng   biǎn dàn   chuān dài   zhǐ chuán   jí qiè

7、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“平常”的近义词是“平时”。（________）

【2】“铺”字在词语“卧铺”中，它的读音是“pù”。（________）

【3】《狐假虎威》这个神话故事中，森林里的野兽是被老虎吓跑的。（________）

【4】《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事，讲的是小松鼠用风筝、小熊用纸船给彼此带去问候和祝福。（________）

8、根据所学内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】伙伴、寻找、柔软、明亮、安危都是由两个意思相同的字组成的。( )

【2】“牛”的第三笔是横，“特”的第三笔是提。( )

【3】“失信不立”和“小信成则大信立”都告诉我们做人要守信用。( )

【4】笋芽儿先脱下一件件衣服，再穿上一件件衣服，这时，她就长大了。( )

【5】看偏旁，我知道“厨”“厕”“厢”“厅”“厦”“窗”都和房屋有关。( )

【6】大自然告诉我们，沟渠里积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。( )

9、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《玲玲的画》这篇课文告诉我们一个道理：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事，好事也能变成坏事。（______）

【2】《揠苗助长》说明的道理是“做事不能急于求成”；《守株待兔》说明的道理是“对意外的收获不要存侥幸心理”。（______）

【3】邮票被称为“微型百科全书”，最早的邮票是我国清政府发行的大龙邮票。（______）

【4】戴嵩喜欢画牛，齐白石喜欢画马。（______）

10、根据课文内容判断对错。  

（1）《夜宿山寺》是唐代诗人李白写的。____

（2）《敕勒歌》是汉朝民歌。____

（3）《雾在哪里》里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。 ____

（4）《雪孩子》这篇课文中，雪孩子给小白兔带来了快乐。____

11、阅读课文片段，回答问题。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

【1】根据意思写出文中的词语。

（1）形容山势高而陡峻。（__________）

（2）形容毫不移动。（__________）

【2】用“    ”画出描写“猴子观海”的句子。

【3】“___”“蹲”“___”等词描写了猴子观海时的动作；而“_________”一词描摹了它观海时认真的样子。

【4】第二句话中的“猴子”加引号，是因为（   ）

A．猴子很可爱

B．它不是真的猴子，而是一块奇石

12、阅读短文，完成练习。

说比赛

鸽子、兔子、青蛙在一起商量要搞一次比赛。

鸽子说：“咱们比飞吧，看谁飞得高！”兔子说：“咱们比跑吧，看谁跑得快！”青蛙说：“咱们比游水吧，看谁游得快！”他们三个争个没完没了，争吵声把小猫惊醒了。

小猫问清楚了争吵的原因，说：“鸽子，你去同大雁比飞吧！兔子，你去同羚羊比跑吧！青蛙，你去同鲤鱼比游水吧！”

鸽子、兔子和青蛙听了小猫的话后就一声不吭了，一个个红着脸低下了头。

【1】在文中找出下面词语的近义词。

明白——( )                  商论——( )                  一言不发——( )

【2】用“______”画出小猫说的话。

【3】鸽子、兔子和青蛙一声不吭，脸红了的原因是（       ）

A．他们的话说完了。

B．他们知道各自比不过大雁、羚羊，鲤鱼。

【4】这篇短文告诉我们的道理是（       ）

A．我们不能说大话。

B．不能拿自己的长处和别人的短处比。

C．鸽子、兔子、青蛙都不能参加比赛。

13、做一做。

爱动脑筋的孩子

华佗是我国古代的名医。

华佗七岁时，父亲就去世了。他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。

有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！

华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___

【1】给文中最后一段加上标点符号。

老爷爷笑了________说________这孩子爱动脑筋________好________我就收你做徒弟吧________原来________老爷爷就是当地有名的蔡医生________

【2】从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。

___________________________________

【3】按短文内容回答问题。[方法提示：认真读文章，找出相关的语句来回答。]

①华佗是什么时候的人？他是干什么的？________ 

②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？________ 

③为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？________

【4】你还知道哪些名人小时候的故事呢？读了这些故事，你想过长大后要干什么吗？为了实现你的理想现在该如何做呢？写一写吧。

_______________________________________________

14、课文直通车。

八角楼上（节选）

这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章，他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。

【1】选文一共有____________句话，主要写的是____________在灯下写文章。

【2】写出下面词语的反义词。

轻——( )       明亮——( )       胜利——( )

【3】“寒冬腊月”表现了（       ）

A．时间的久远

B．夜晚的到来

C．天气的寒冷

【4】圈出选文画横线句子中表示动作的两个词语。

15、课外短文阅读。

空调自以为很了不起，看不起其他的家具，常常嘲笑它们：“你们看我，热天能放冷气，冷天能放热气，用处多大！再看看你们，能干什么？”

有一天，空调又在得意洋洋地吹牛，突然灯灭了，停电了。在这漆黑的房间里，空调这个自以为是的家伙再也说不出嘲笑别人的话了。任它有天大本事，也无法工作。

【1】写出与下列词语的意思相同或相近的词语。

常常——________ 用处——_________

【2】写出文中的两个成语。

______________________

【3】用“ ”画出空调嘲笑别人的话。

【4】你想对自以为是的空调说些什么？写下来吧。

____________________________

16、按要求写句子。

1.照样子写句子

例：纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

（1）风筝飘到了松鼠家门口。

_____________________

（2）狐狸吃完了整块奶酪。

_____________________

2.用加点词语写一句话

（3）狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。

______________________

（4）如果你愿意和好，就放一只风筝吧！

______________________

17、我会连词成句，并加上标点。

飘着  蓝天上  几朵  高高的  白云

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怎么会  狼  跟  小羊  呢  讲道理

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18、读一读，说说你发现了什么规律。

  二月天   醉春烟   放纸鸢

19、语言表达

放学路上，乐乐把不用的纸屑（xiè）随手丢在路边，看到这种情况，亮亮弯腰把乐乐丢的纸屑捡起来，并扔进旁边的垃圾（lā  jī）箱。乐乐和亮亮都是你的好朋友，看到他们的做法，你会怎么想？把你的想法和他们说一说。

我会对乐乐说：“____________________”

我会对亮亮说：“___________________”

20、表达与交流。

提示：认真观察图画，看看讲述了一个怎样的故事，展开合理想象，将它写成一个通顺的故事，然后告诉其他小朋友，你明白了什么道理？