1、我能加不同的偏旁组成新字,再组两个词。
2、看拼音写词语。
dān yōu yú chǔn qiáng zhuàng chān fú
( ) ( ) ( ) ( )
3、照样子,写一写。
例:冻得直打哆嗦 热得________ 笑得________
例:明亮的眼睛 ________的头发 _______的树叶
4、读读课文《 植物妈妈有办法 》,填空。
孩子如果已经长大,就得告别________,_______。课文中讲的植物妈妈有________、________、________、________, 它们让孩子离开自己的办法分别是:1.________;2.________;3.________;4.________。
5、比一比,再组词。
刻( ) 处( ) 邮( ) 扇( )
该( ) 外( ) 抽( ) 羽( )
6、我是拼写小能手。
1.“粒粒皆辛苦”,我们要爱惜shí wù。
2.听到mìng lìng,它立刻睁开yǎn jīng
,张开zhuǎ zi
,像箭一样冲了出去。
3.狐狸shén qì huó xiàn地走在老虎的前面。
7、判断下列句子的说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1) “鸡冠花”一词中的“冠”读作“ɡuàn”。 (______)
(2)“程门立雪”讲的是杨时求学的故事。 (______)
(3)《沉香救母》中“血痕”和“印痕”的“痕”意思是一样的。 (______)
(4)《赠汪伦》《望庐山瀑布》《枫桥夜泊》这三首诗都是李白写的。(______)
8、判断下列句子,对的画“√”,错的画“×”。
1、狐狸和白兔是好朋友。(_______)
2、狐狸拿走了胡萝卜,留下了胡萝卜缨给白兔。(______)
3、公鸡不跟狐狸做朋友了。(______)
4、狐狸最后知道错了,跟小动物们成了好朋友。(_______)
9、根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
【1】《登鹳雀楼》这首诗告诉我们只有站得高,才能看得远。( )
【2】玲玲不小心把画弄脏了,她又画了一只可爱的小花猫。( )
【3】葡萄沟盛产葡萄。( )
【4】日月潭在我国台湾省,那里的奇石特别有名。( )
【5】曹冲想到了一个称出大象重量的好办法。( )
10、判断对错。
(1)“吸”和“扔”的第四笔都是“丿”。 (____)
(2)“啊”的第四画是“横折折折钩”。 (____)
(3)“句”和“巨”的读音相同读作“jù”,都是半包围结构。 (____)
11、同步阅读。
云是怎么变成雨的
我们都知道云是水蒸气变的。云如果遇到了冷空气,云里的一些小水珠就结成一粒粒的小冰晶。这些小冰晶碰来撞去,小冰晶不断地合并到小冰晶的身体上,小冰晶变得胖胖的、重重的,在半空里站不住脚就会往下掉,往下掉,往下掉。
小冰晶们往下掉时,遇到下边的热空气,就又化成了一滴滴的小雨点儿。
滴滴答,滴滴答!雨点儿落在山上、地上,落在海洋里、江河里、池塘里。
【1】选择合适的词语填空。
一片片 一粒粒 一滴滴。
(_____)小冰晶 (_____)云 (______)小雨点
【2】填空。
云是______变成的,小冰晶是______变成的。小冰珠往下掉时,遇到下边的______,就化成________。
【3】雨点儿都落在了哪些地方?
________________
12、课外阅读。
我不怕,你们不要担心
地震给北川县带来重大的损失。地震后的第2天,救援队在北川县一个幼儿园的瓦砾堆中,发现了一个小女孩。
小女孩的双脚被卡住,下半身沾满鲜血。得赶快救护!救援队忙开了。大家恨不得长出一双神手,把小女孩从瓦砾中抱出来。但是简陋的工具,使救援速度很慢。看到救援人员着急的神情,小女孩安慰道:“叔叔,我不怕,你们不要担心。”
“两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有眼睛,一只没有尾巴,真奇怪……”小女孩子居然还唱起了儿歌!
获救后,小女孩说:“我唱歌就不会觉得痛,还会让叔叔们轻松。”
1.读短文,用“ ”画出描写小女孩被困时的情况的句子。
2.用“ ”画出小女孩说的话和唱的歌。从小女孩的话语中,我们知道这是一个 的孩子。
3.你喜欢这个小女孩吗?从她的故事中,你学到了什么?
13、读一读,做一做。
比脖子
一次,长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头,摘下树梢的红果子,得意地说:“我的脖子特别长,这果子,你们能摘到吗?”
乌龟毫不示弱,把脑袋缩进壳里,很快又伸了出来,说:“你们看,我的脑袋平时伸在外面,遇到危险就很快缩进去,全靠脖子灵活。”
水牛在旁边一声不吭。
长颈鹿拍拍水牛的脖子问:“牛大哥,你怎么不说话呀?”
水牛诚恳地说:“你们都有好脖子,给自己带来了方便,我只有粗笨,结实的脖子拖梨、拉车,为人类干活儿。”
听了水牛的话,长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢?它也害羞了,一下子把脑袋缩进壳里。
【1】课文有_____自然段。水牛的话是第_____自然段。
【2】长颈鹿的脖子__________。它的脖子能__________。
【3】乌龟的脖子__________。它的脖子能__________。
【4】水牛的脖子__________。它的脖子能__________。
【5】听了水牛的话,为什么长颈鹿和乌龟都不好意思了?
_______________
【6】你最喜欢谁的脖子?为什么?
_____
14、快乐阅读
葡萄沟(节选)
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
【1】这段话共有( )句话。
【2】作者用_______、_______、_______、_______、_______这些表示颜色的词语列举了葡萄的颜色,这些颜色用文中的一个四个字的词语来概括就是_______。
【3】文中“一大串一大串”说明葡萄长得很_______。(茂盛 高大)
【4】下面可以用来代替“准会摘下最甜的葡萄”中的“准”字的词语是( )(准备 一定 准确)。
【5】用横线“ ”画出可以看出维吾尔族老乡热情好客的句子。
15、短文,完成练习。
西湖的景色,一年四季都很美丽。春天,垂柳在湖边梳理她的头发,粉红色的桃花开满枝头。夏天,浮萍碧绿,荷花映日。秋天,桂花飘香,菊花争艳,冬天,腊梅迎着风雪开放。
1.短文共有( )话。
2.下面的植物是什么季节的?请在括号里写下来。
菊花( ) 浮萍( ) 桃花( ) 腊梅( )
垂柳( ) 荷花( ) 桂花( )
3.哪一句话讲了短文的主要内容,用“﹏”画出来。
4.作者举( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )七个景物说明西湖景色美。
5.作者按( )的顺序来写西湖的景色。
16、填空。
有趣的动物
老师问:“你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?”
东东说:“我喜欢鹦鹉,因为它会学人说话。”
西西说:“我喜欢________,因为它的尾巴好像降落伞。”
田田说:“我喜欢萤火虫,因为它______________。”
我说:“_________________。”
17、按要求写句子。
(1)小熊把风筝挂在高高的树枝上。(改为“被”字句)
__________________________________。
(2)风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。(仿写句子)
______哇______,______到了__________。
(3)如果你愿意和好,就放一只风筝吧!(用带点词写句子)
__________________________________。
(4)老虎正在寻找食物。(把句子写具体)
__________________________________。
18、《敕勒歌》诗中没有直接写人,但我们却可以感觉得到草原的主人。你从诗中感受到这里生活着的是怎样的人?
答:__________________________________________________________________
19、扩展句子。
1、小猴子爬上葡萄架。
小猴子(__________)地爬上葡萄架。
2、我走在回家的路上。我(_____________)地走在回家的路上。
3、小猴子吃起葡萄来。
小猴子(______________)地吃起葡萄来。
4、校园里传来笑声。
(__________)的校园里传来(__________)的笑声。
20、看图写话。
仔细看图,结合图写上几句话。要写清什么时间,都有谁,他们在做什么?想一想,写下来。
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