1、组词。
望(___________) 同(___________) 珠(___________) 做(___________)
忙(___________) 桐(___________) 柱(___________) 作(___________)
2、加标点符号
1、那你为什么还在捡(______)谁在乎呢(______)
2、小青蛙问(______)你是谁(______)你在哪儿(_________)
3、银杏树(____)大熊猫(_____)中华鲟(____)科学家把它们叫做(____)活化石(___)我们要好好保护它们(___)
4、我在学校捡到一个钱包(______)
5、你是二年级的学生吗(_____)
3、我会按要求写一写。
(1)例:宇(宇宙)—(宇宙飞船)
________—______ ________—______
(2)例:毛茸茸(ABB式) ______ _____
(3)形容高兴的词语: _____ _____
4、我会读拼音,写词语。
xiū xi(_______) wēn nuǎn(_______) qián bì(_______) jīn pí lì jìn(_______)
shǐ jìn(_______) bāng zhù(_______) zhōu wéi(_______) yǔ zhòu fēi chuán(_______)
5、按课文内容填空。
1.雷锋叔叔曾路过_______的小溪,送________的孩子回家;曾踏着荆棘,背着_______的大娘行路。那花瓣上洒下的__________,将永远闪着雷锋的光辉。
2.古诗中有描写一年四季不同景色的诗句,读一读,看看它们都是什么季节。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(______)
荷叶已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(______)
柴门闻犬吠,风雪夜归人。(______)
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(______)
描写春天的古诗这学期我们也学过不少,如“________”这两句诗出自_______写的《_______》。
3.葡萄种在山坡的梯田上。_______的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地________绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,____________,美丽极了。这段话中写葡萄多的词语是___________。写葡萄颜色美的词语是__________。
6、我会拼,在拼音下面写出汉字。
bàng wǎn zhī shi rú guǒ kuān guǎng hái zi
7、读句子,说法正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。
【1】后羿一口气射下了十个太阳。( )
【2】“春雨惊春清谷田”的下一句是“夏满芒夏暑相连”。( )
【3】太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪都是天然的指南针。( )
【4】一年有二十四个节气。( )
【5】《小马过河》告诉我们:什么事都要自己尝试,别人的话不可信。( )
8、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】“巨石”中的“巨”第二笔是“?”。(______)
【2】“足迹”中的“迹”第三笔是“㇏”。(______)
【3】《梅花》是唐代诗人王安石写的。(______)
【4】“欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。(______)
【5】“公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。(______)
9、我是小法官 (对的打“√”,错的打“×”)。
1“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn。它的另一个读音是jiàn。( )
2《敕勒歌》是南朝民歌,《望庐山瀑布》是唐代的李白写的。( )
3“疑是银河落九天”意思是怀疑银河从天上落下来了。( )
4“天似穹庐,笼盖四野”的意思是天空像蒙古包的圆顶一样,笼罩着大地。( )
10、判断下面的句子,是比喻的句子的画“√”,不是的画“×”。
1.他像巨人一样挺立着。 (____)
2.妈妈是一杯酒,爸爸喝一口就醉了。(____)
3.月亮穿过一缕一缕轻纱似的浮云。 (____)
4.雪像柳絮一般在空中飞舞。 (____)
5.蓝蓝的湖水像天空一样平静,像镜子一样透明。(____)
6.秋天来啦,山野就是美丽的图画。 (____)
11、阅读理解。
冬天是个魔术师
①冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,青蛙啊,刺猬啊,熊啊,蛇啊,都不见了。
②冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,满天飘起了雪花,一会儿大地就变白了。
③冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都冻在玻璃里了。
④冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,围巾啊,棉衣啊,手套啊,都从衣柜里跑出来,街上的人都变胖了。
⑤冬天的本领真大呀!
【1】根据短文内容选一选。(填序号)
①人们穿上冬装②湖面结冰③下雪④动物冬眠
(1)第一自然段写_____________。(2)第二自然段写____________。
(3)第三自然段写_____________。(4)第四自然段写____________。
【2】想一想,下面哪些词语不适合形容文中的画面? ( )
A.冰天雪地
B.寒风刺骨
C.落叶纷飞
D.大雪纷飞
【3】短文中画线的句子把________比作了______________。
12、“b” 像什么
“b”是一个字母,它像什么呢?让我想一想。
它像一颗流星,圆圆的脑袋,细细的尾巴,会发出明亮的光芒。它像一只哨子,带领我们做早操。它像一张渔网,渔夫用它来打鱼,我就可以吃上鲜美的鱼。它像高尔夫球杆,帮助我锻炼身体,使我更像个男子汉。它像一部手机,可以放在口袋里,随时随地打电话……
“b”还像什么呢?你也可以想一想。
(1)短文共 个自然段。
(2)在小作者的眼里,“b”像 ,像 ,像 ,像 ,像 。
(3)你能照样子再写几个词语吗?
(扁扁)的嘴巴 ( )的脑袋 ( )的尾巴 ( )的眼睛
13、阅读短文,完成练习。
燕子和小鹿
①黄叶飘飘摇摇,漫天飞舞。两只燕子准备飞往南方。忽然,他们看见了好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上还有许多梅花一样的斑点。身子后面长着一条毛茸茸的尾巴,就像毛绒(rónɡ)帽子上的毛绒球。
②燕子热情地招呼甜甜并告诉甜甜,他们要飞往温暖的南方过冬去了。
③甜甜不明白燕子为什么要飞走,忙问:“你们为什么要到遥远的南方去过冬呢?”
④“北方冬天太冷,我们身上的羽毛太薄了,不能抵抗(kànɡ)严寒,所以,我们每年都得去南方过冬。像我们这样的鸟叫候鸟。我们明年春天再见吧!”
⑤“哦,我明白了。祝你们旅途愉快,再见吧!”
【1】照样子,写词语。
(1)毛茸茸(ABB式)______________ ______________
(2)飘飘摇摇(AABB式)______________ ______________
【2】认真读第①段,用“﹏﹏﹏”画出描写小鹿的样子的句子。
【3】根据全文的内容填一填。
燕子是因为北方的冬天太(_______),身上的(_______)太薄,不能抵抗(_______),所以都得在(_______)到来前,飞往(_______)的南方过冬。
【4】小鹿听了燕子的话,说:“哦,我明白了……”你知道小鹿明白了什么吗?
小鹿明白了像燕子这样的小鸟叫(______)。每当(______)来临前,燕子就要飞到南方去过冬,等到第二年(______),燕子再飞回(______)来。
14、阅读短文,完成练习。
百变的云
炎热的夏天,太阳火辣辣的,天空中的云转眼间变成了各种各样的动物、植物和人。
一朵美丽的云彩飘来飘去,她穿着金灿灿的霞帔,坠着用星星串成的耳环,挂着用露珠连成的项链,戴着闪闪发光的戒指,再配上她那柔美的身躯、俊俏的面容,简直像一个“小仙女”。
过了一会儿,云又变成了一棵粗壮的梧桐树。一只小鸟以为她是真的树,就站在树上,欢快地唱起歌来,那声音真好听!
接着云又变成了一个凶恶的大怪物,大大的头,炯炯有神的眼睛,锋利的牙齿,身材高大,脚非常大,目光十分可怕,可是过了两三秒,那怪物就消失了!
突然,又来了一匹俊俏的大白马,那匹马的尾巴非常粗。它跑着跑着就不见了!
这就是百变的云!
【1】在括号中填写合适的词语。
( )的太阳 ( )的云彩
( )的身躯 ( )的面容
【2】请用“各种各样”造句。
____________________
【3】文中是怎样描写云变成的大怪物的?用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】文中写到云都变成了什么?
__________________
【5】文章结尾,那匹俊俏的大白马为什么跑着跑着就不见了?
___________________
15、阅读课文,回答问题。
庐山的云雾
庐山景色十分秀丽,而云雾,更给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像系在山腰间的一条条玉带;云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕……
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座山……
云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。
【1】认真读文章,根据文章内容填空。
庐山的景色_____。庐山的云雾_____,庐山的云雾_____。
A.十分秀丽 B.瞬息万变 C.千姿百态
【2】近义词连一连。
瞬息万变 千姿百态 依依不舍
姿态万千 千变万化 流连忘返
【3】找出文章中的一个比喻句,在文中找出来。
【4】仔细阅读短文第二自然段,再试着仿写。
被云雾笼罩的庐山,就像________
16、照样子,写句子(用加点字造句)。
(1)他的画一挂出来,就有许多人观赏。
_________________________
(2)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
______________________
(3)花骨朵儿渐渐地长大了。
_____________________
(4)妈妈真该好好睡一觉。(变成反问句)
_______________________
17、照例子,把句子写具体。
(1)例:天空中飘着气球。
蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。
池塘开满荷花。
____________池塘开满____________荷花。
(2)例:雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
花坛里面开满鲜花。
花坛里面开满鲜花,____________。
18、我会表达。
《玲玲的画》这篇课文中有这样一句话“只要肯动脑筋,坏事也能变成好事”。你能联系生活实际,简单的说一说你对这句话的体会吗?
____________________________
19、按要求写句子。
1.这里生产的葡萄干非常有名。(用加点词语写句子)
__________非常_____________。
2.加上括号里的词,让句子更生动、具体。
枝叶向四面展开,就像搭起了凉棚。(茂密的 一个个 绿色的)
___________________________
3.这个岛把湖水分成两半。(改为“被”字句)
____________________________
20、习作二:我的老师。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影?请你以“我的老师”为题,写写我们的老师,注意语言流畅。字数在220——300字之间。
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