1、课文内容我知道。
1.植物妈妈的办法 ,不信你就 。那里有 , 却得不到它。
2.墙角数枝梅,凌寒 。遥知 , 。
3.小蝌蚪变成青蛙的过程:先长 ,再长 ,最后 变没了。
2、照样子,写词语,并选择合适的词语填空。
例:嘻嘻哈哈(AABB式) ____________ ____________
例:哗啦哗啦(ABAB式) ____________ ____________
例:呱呱呱(象声词) ____________ ____________
例:东张西望(反义词) ____________ ____________
1. ________________,雨不停地下着。
2. 池塘里传来了一阵青蛙的叫声,你听,________,它们多么开心呀!
3. 小河边,传来一阵______________的声音,原来是一群小朋友正在做游戏。
3、照样子,写一写。
(1)甜言蜜语 (____)言(____)语 (____)言(____)语
(2)(开动)汽车 (____)机器 (____)卫生
(3)冻得(直哆嗦)
热得(______) 急得(______)
(4)叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
___________________________________
4、换一换,换一个偏旁组成另外一个字,再组词。
例:疯——枫(枫树)
绵——( )( )
洞——( )( )
伯——( )( )
场——( )( )
娃——( )( )
语——( )( )
5、读拼音写词语。
zhī shi rán hòu zhàn lì yān huā
(_______) (_______) (_______) (_______)
chéng shì xìn fēng zhǎn xiàn yuán zhū bǐ
(_______) (_______) (_______) (_____________)
6、字词积累——看拼音规范书写词语在格子里。
shí hou zhǎn xiàn zhǐ chuán yānɡ miáo
měi lì nán wànɡ yǎn jinɡ chénɡ shì
7、我会在正确说法后打“√”,在错误说法后打“×”。
【1】和别人交谈时,等别人说完再发表自己的意见。( )
【2】要注意说话的速度,让别人听清楚。( )
【3】班会课上准备好自己的发言就行,不用听别人的发言。( )
【4】与人交谈的语气不要太生硬,不要用命令的语气。( )
8、判断正误 , 对的打“√”,错的打“×”。
(1)傣族人民居住在我国广西的广大地区。(____)
(2)1961年,周总理和傣族人民一起过的泼水节。(____)
9、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】小蝌蚪先长出两条前腿,后长出两条后腿。____
【2】青蛙天天吃害虫,是一种有益(yì)的动物,我们要保护它。____
【3】水总是做坏事,给人们带来灾难。____
【4】水被太阳一晒就变成了雨。____
10、下面句子是比喻句的画“√”,不是的画“×”。
1.我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。( )
2.枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。( )
11、阅读乐园。
七岁小诗人
骆(luò gè)宾王是唐朝初期的著名诗人,他从小就才思敏捷。
七岁时,他到塘边玩耍。看到池塘里的大白鹅正在嬉水,骆宾王捉了几只小虫子朝(zhāo cháo)水里扔去,鹅群赶紧向这边游来,就像一团团白絮在水面漂(piāo piào)浮。红红的脚掌像小船桨一样划水,清清的水面上扩展着扇(shàn shān)形的波纹。骆宾王望着水中想了一会儿,就高声吟诵起来:
“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。”
于是,这位小诗人写的这首诗一直流传到现在。
【1】给文中加点字选择正确的读音,打“√”。
【2】用“______”画出描写鹅群在水里的样子的句子。
【3】“项”的意思是( )
A.方向
B.鹅头
C.脖颈
【4】用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句,这个句子把__________比作__________
【5】文中的“七岁小诗人”是__________。
12、阅读理解
秋 天
秋天到了,菊花开了。有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!
秋天到了,果子熟了。黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。
【1】短文有(____)个自然段。
【2】第(____)自然段写秋天到了,菊花开了。第(____)自然段写秋天到了,果子熟了。
【3】从短文中找到合适的词填在括号里。
( )的苹果 ( )的梨 ( )的葡萄
【4】把文中表示颜色的词语写下来。
______________________________________________
13、阅读。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮(ǎi)。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事,证明高比矮好。”羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。”
他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙,里面种了很多很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头,就吃到了树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”羊摇了摇头,不肯认输(shū)。
他们俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪(guì)下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。羊说:“你看,这可以证明了吧,矮比高好。”骆驼摇了摇头,也不肯认输。
他们俩找老牛评理。老牛说:“你们俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处。这是不对的。”
【1】读了短文我知道骆驼长得_________,羊长得__________。
【2】骆驼和羊为了证明自己说得对,分别做了什么事?用“ ”画出骆驼做的事,用“﹏﹏﹏”画出羊做的事。
【3】选一选:体会句子所表达的心情。(填序号)
①得意 ②不服气
(1)羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。”( )
(2)骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”( )
【4】读了短文,你明白了什么道理?
____________________________
14、阅读大闯关。
小河马的本领
森林里大象用鼻子卷木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子用尾巴把自己倒挂在树上,可神气啦!只有小河马垂头丧气,没精打采。
小河马说:“我没有能卷木头的鼻子,没有会唱歌的嘴巴,也没有像钩子一样的尾巴,我到底有什么本领呢?唉,我真没用!”
一天,小兔要到河对岸去采蘑菇,可是它没有办法过河,小河马看见了说:“你坐在我的背上,我背你过河。”小兔坐在小河马的背上,很快就到了河对岸。小兔高兴地说:“谢谢你,小河马,你的本领真大!”小河马很奇怪:“我的本领真的很大吗?”“当然啦!”小兔说。
没过几天,小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”,每天_____________。
【1】从短文第一自然段中找出描写小河马不开心的词语。
_____________ ______________
【2】短文分别写了大象、小鸟和小猴子的什么本领?请你连一连。
大象 用鼻子卷木头
小鸟 把自己倒挂在树上
小猴子 张开嘴巴快乐地唱歌
【3】小河马帮助________过了河,后来建起了一个“_________________”。
【4】结合短文内容,在短文结尾的横线处补充合适的内容。
15、阅读理解。
曹冲称象(节选)
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。
【1】在括号里填入恰当的词。
一______墙 一______大秤 一______大树
【2】从语段中加点的字“直摇头”中,我感受到曹操对官员们的办法____(填序号:①不满意②满意)。
【3】“大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子”这句话写得很好,我也能写这样的句子:_______。
【4】回忆课文,比较选文中官员们的办法和课文中曹冲的办法,谁的办法好?好在哪里?
_______________________
16、用加点的词语写一句话。
(1)爸爸的鞋像小船。
__________________________
(2)官员们一边看一边议论。
__________________________
(3)收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。
______________________
17、连词成句,并加上标点符号。
(1)在 熊猫 竹林 嬉戏 里
_____________________
(2)中 飞舞 蝴蝶 花丛 在
______________________
18、根据课文内容填空。
1.蒲公英靠( )传播种子,它的种子像( )。苍耳靠( )传播种子。豌豆靠( )传播种子。
2.遥知不是雪, 。
19、蝈蝈:学名为短翅鸣螽,属于节肢动物门,昆虫纲,支翅目,按体色可分为5类;黑蝈蝈[铁蝈蝈]、绿蝈蝈,草白蝈蝈、山青蝈蝈,异色蝈蝈。蝈蝈属杂食性昆虫。食肉性强于食植性。天然蝈蝈主要以捕食昆虫及田间害虫为生,是田间的卫士,是捕捉害虫的能手!
20、小练笔。
同学们,大自然中有许多有趣的秘密,你是否认真观察过,有过哪些重要发现。请你以“有趣的发现”为题写一段话,写一写你的发现把!
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