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广元2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、按查字典的要求填空。

    “鼎”,用部首查字法应查________部,除去部首还剩________画。“鼎”字的意思有:①古代烹煮用的器物,一般三足两耳;②正当,正在;③借指王位、帝业;④大。给下列词语中的“鼎”字选择恰当的解释,将序号填在括号内。

    定鼎中原( )                    青铜鼎( )             鼎力支持( )             鼎盛时期( )

  • 2、按要求补充句子。  

    1)意欲捕鸣蝉,________  

    2)萧萧梧叶送寒声,________  

    3________  霜叶红于二月花。  

    4________  最是橙黄橘绿时。  

    5)一时强弱________  万古胜负________  

    6________  无理寸步难行。  

    7)一个篱笆三个桩,________

  • 3、把词语填写完整。

    ( )( )   ( )( )     ( )( )一息

    ( )( )腾腾     ( )( )       昏迷( )( )

  • 4、辨字组词。

    (   )  ( )  ( )  ( )

    (   )  ( )  ( )  ( )

  • 5、按要求写词语。

    (1)热气腾腾(ABCC式)___________ ___________ ____________

    (2)五湖四海(含有数字)___________ ___________ ____________

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读古诗,再按要求答题。

    游园不值

    应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

    春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

    【1】解释加点字的意思。

    (1)应屐齿印苍苔:___________________

    (2)小扣柴扉久不开:__________________

    【2】对本诗赏析有误的一项是(       

    A.后两句诗形象鲜明,构思奇特。“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。

    B.这是一首无法成游却胜于成游的别具—格的记游诗。

    C.这首诗写诗人兴致很高地去拜访园的主人。却吃了个闭门羹,所以情绪低落。

    【3】说一说:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”给了你什么样的哲理感受?

    ____________________

  • 7、诗词阅读

    西江月·夜行黄沙道中

    []辛弃疾

    明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取娃声一片。

    七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

    1说说上阕词的意思。

    _________________________

    2下列朗读节奏划分有误的一项是( 

    A. 七八个/星天/ B. 两三点雨/山前

    C. 旧时/茅店/社林边 D. 路转溪桥/忽见

    3下列对这首词分析不正确的一项是( 

    A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。

    B. 第四句写蛙声,这是从侧面烘托丰年。

    C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。

    D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。

  • 8、古诗乐园。

    江畔独步寻花

    [唐]杜甫

    黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

    留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

    (注释)①花满蹊:花很多,把园中的小路都遮住了。②压枝低:形容花开得十分茂盛,把花枝都压得低垂了。③留连:留恋,舍不得离开。④自在:自由自在,不受拘束。⑤娇莺:美丽可爱的黄莺。⑥恰恰:这里形容鸟叫声和谐动听。

    1这首诗描写的是________(季节)的景色。

    2“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的______,从“______”“ _____”“ _____”这几个词可以读出来。

    3诗句(   )从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。

    A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞

    4《江畔独步寻花》表达了诗人(   )

    A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。

    B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。

    5读了这首诗,你的脑海里浮现出一幅怎样的画面?结合注释写一写。

    ___________________________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读一:

    没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀把表盖(拔 拨)开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似(shì  sì)的东西不停地摆来摆去。这小世界(  )被表盖保护着,(  )被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    【1】用“√”从文中括号里选出正确的汉字和音节。

    【2】从下面选择合适的关联词语,填入文中的括号里。

    虽然……但是……   不但……还……   因为……所以……

    【3】哪些文字在具体描写“一个美丽的世界”?用“    ”从文中画出来。

    【4】用波浪线画出父亲动作描写的句子。

    【5】你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子?

    ____________________________

  • 10、课外阅读:

     

    清醒了。化学实验中那可怕的一声爆炸,他绝望地号叫着:我不能没有眼睛。不能没有……”喊了一整天,嗓子哑了。他累极了,静静地躺在病床上。

    邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了,那是一个老人的声音:窗外,远远的青山;绿树环绕着小村;村边池塘中(漂浮 漂荡)着鸭子;牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处,金黄的麦田,麦穗随着轻风微微摇曳;树枝上对对麻雀,瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着,他仿佛看见了青山犹在,夕阳更红的景色。他静静地睡去了。

    第二天清晨,老人又开始讲述:太阳正从东方升起,把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳,在灿烂的阳光中飞翔……”他听着,想象着,那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了,他又嚎叫起来:你不要再(夸奖 炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述,长叹一声,病房死一样寂静,死一样黑暗。

    也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗。他需要老人的声音,于是,老人又娓娓讲述起来。现在,一弯明月高悬,星星(点缀 装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动 飘扬),星、月含羞地看着大地。看着你和我。祝福你能重见它们……”听着,听着,他进入了梦乡。

    就这样,老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日,他终于拆去缠着的厚厚纱布,他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但确实看见了。他激动得哭了……突然间,他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上,眺望着窗外。他冲过去,展开双臂拥抱老人,是你,月亮、星星的祝福,我看见了,什么都能看见了!然而,就在他拥抱老人,老人循声回过头来的一刹那,他看着老人那双黯淡无神的眼睛,惊呆了,木然了。

    他突然觉得老人的眼睛是那样明亮。

    1给文章加个合适的题目,写在横线上。

    2划去文中括号内你认为不适合的词语。

    3联系上下文,说说下列词语在文中的意思。

    木然:__________________________________________

    全然不知:______________________________________

    4读文中画线句子,它运用了________的修辞方法。请你用这个方法写写大树。

    _______________________________________________

    5读文章最后一句话,并回答问题。

    这句话中的眼睛为什么加双引号?因为________________________

    6最后一句话,这句话的含义是什么?请选择一个答案,填写序号。(  

    A. 老人已经失明的眼睛此刻重见光明了。

    B. 他觉得老人的眼睛是明亮的。

    C. 老人的眼睛虽已失明,但老人的精神在心中是伟大的。

    7老人讲述的景色很美,他为什么要给年轻人讲述这样的美景?

    _______________________________

    8用自己的话写一写:老人的崇髙精神表现在哪里?____________________________________

  • 11、课外阅读感悟

    钱被刮跑以后

    1月20日,长春的北风刮得很猛。我骑着自行车,只顾低着头,往前紧蹬。临近和平大路口,把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄,他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车,想赶紧把钱给老人拾起来,可是已经来不及了,散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来,纷纷向四处飞扬。

    正在这时,只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去,有的还喊着:“钱跑了,快抢啊!”霎时间整个路口喧腾起来。

    这突如其来的情况,使老人大为吃惊,随后便焦急地拍着大腿说:“风刮人又抢,这可怎么得了,钱要没了。”我本想安慰老人几句,可说什么好呢?

    没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。

    人们聚集在老人的周围,一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却,用微颤的双手数了起来,旁边还有人帮着数。数完,老人略微迟疑了一下,接着又数了一遍,还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们,并自言自语地说:“不对!”老人的话还没说完□一个戴红领巾的小学生抢着喊开了□ 谁还没把钱送来□老人忙接着说:“不是少了,是多了。”“怎么会多呢?是您记错了吧?”有人诧异地问。老人肯定地说:“没错,我在家数得清清楚楚,明明是25张,都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了:“谁又多送了?”话音刚落,只见一个中年妇女不好意思地说:“是我的,我拿着一张五元钱准备到商店买东西,刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了,竟忘了自己手里还拿着钱,一起都交给了这位老大爷。”说完,人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

    我沉重的心情一下子变得轻松了。

    【1】文中方框内应填写的标点符号是:______ _______ _______

    【2】根据下列意思,在文中找出相应的成语写在括号里。

    (1)事先没有约定而相互一致。 _______

    (2)由于没有想到的好事而非常高兴。 ________

    【3】文章选材新颖,人物形象刻画得鲜明,多处运用神态描写。当有人喊抢钱时,老人_________;当发现钱对不上时,老人__________________

    【4】这是一篇记叙文,是按照_____________________顺序来写的。请按叙述顺序填空。

    掉钱——_____________——_____________——______________

    【5】读句子:没过多久,风似乎小了,“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来,把“抢”来的钱都一一交到他手里,老人喜出望外,不停地向众人点着头。句中“抢钱”二字为什么要加上引号?写出理由。

    _____________________________

    【6】在文章的最后,“我沉重的心情一下子变得轻松了。”这是为什么?

    __________________________

    【7】文章作者要表达什么中心呢?写下来,

    ______________________________

  • 12、阅读课文片段,回答问题。

    越不许我动,我越想动,但是我又不敢,(       )很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”

    没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界(       )被表盖保护着,(       )被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    【1】在句中的括号里填上合适的关联词语。

    【2】文中句子①是______描写,句子②是_______描写,句子③是_________描写。

    【3】为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?

    _______________________________________

    【4】“我”是一个_______的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。

    _________________________________

  • 13、阅读下面一段话,回答下面的问题。

      一天上午,我们在牛角湾割草,狗剩突然神秘地说:“咱们到南河滩摸德顺爷爷的西瓜吧!”“行!”四虎乐得蹦起来。但是,怎么去摸呢?德顺爷爷吃睡都不离瓜田。大家都蹙(cù)起了眉头。“有了,都过来!”狗剩把我们找到一堆,头抵头说出了他的主意。 “咳(hāi)!绝啦。”四虎跳起来喊。可当他看到蹲在一旁的山菊时,便像泄了气的皮球,一下子坐在地上说:“那山菊怎么办?”“让山菊先回家,等咱们摸来西瓜再叫她……”“谁稀罕你们摸的西瓜,不是自家的,吃了会肚子疼。”没等狗剩说完,山菊就红着脸气呼呼地走了。

    【1】狗剩出了什么主意?其他成员有什么反应?一个“蹦起来”说明了什么?

    【2】德顺爷爷吃睡都不离瓜田,侧面反映出了什么?

     

    【3】有了,都过来!”狗剩把我们找到一堆,头抵头说出了他的主意。“咳(hāi)!绝啦。”四虎跳起来喊。狗剩出了一个什么主意?为什么没有明确说出来?此处运用了怎样的描写手法?突出了什么?

    【4】可当他看到蹲在一旁的山菊时,便像泄了气的皮球,一下子坐在地上说:“那山菊怎么办?运用怎样的修辞手法?

     

  • 14、认真阅读短文,完成后面的练习。

     

    几乎所有的人都察觉到,这个世界的节拍越来越快了。不停奔走的现代人已经收不拢脚步,这个世界早就变成了一个匆匆赶路的意象。

    快,有快的好处。快速发展的高科技,快速更新的各种信息。宽带网的口号是极速世界。据说,如今人们每天的信息量相当于古人一年的所见所闻——这不是多活出几辈子了吗?

    然而,人们很快又发现,一味地加快速度显然是不行的。到处是快餐以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情!草草地掠过生活,往往会把细节当做累赘抛掉,生活便仅仅剩下了梗概。

    有时,我们确实需要将脚步放慢一点。

    将脚步放慢一点,我们才能尽情领略大自然之美。现代人旅行,从海南岛到哈尔滨,波音757只要几个小时。旅行感都还来不及出现,旅客已经从夏季飞进了冬季。可是,呼啸的飞行既看不清长江,也看不清泰山。古人骑一头毛驴上路,歇歇停停地走了三个月。他们不在乎哪一天抵达目的地,但他们说得出哪里草长马肥,哪里风高雪厚。小桥流水,黄土高坡,只有一程一程地慢慢走过,人们才可能真正认识江山。否则,我们只不过认识一张地图罢了。

    将脚步放慢一点,我们才能潜心阅读,品尝文学经典的醇香。忙忙碌碌的现代人,在滚滚红尘中,离心清自得诗书味的境界越来越远了。然而,阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈,是急躁不得的。读一本巨著是如此,读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味,你如何能读出煮酒论英雄的那份豪情与智慧?不跟随陶渊明一路寻觅,你如何到达宁静优美的世外桃源?不让心灵带着想象的翅膀翱翔,你如何领略得到春风又绿江南岸的诗韵?

    脚步放慢一点,我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人,也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此,与他人沟通的最好方式就是倾听。然而,倾听是需要一种定力的。高山流水逢知音,琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。倘若钟子期当时步履匆匆,就不可能听清楚,更谈不上欣赏伯牙弹奏的高山流水 了。心浮气躁的人,既无暇听清别人的心声,也很难静心聆听自我灵魂的独白。孙子曰知彼知己 ,百战不殆。其实,知彼难,知己更难。因此,我们不妨将脚步放慢一点,多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。

    亲爱的朋友,处在争先恐后的浮嚣尘世里,我们不要只顾手忙脚乱也往前飞奔。水流心不竞,有时将脚步放慢一点,温习另一个久违的世界,我们会渐渐地平静,甚至大彻大悟。

    1.解释词语。

    梗概:   慢条斯理:  

    2.通读全文后,请结合选文内容谈谈作者具体是从哪几方面告诉我们有时,我们确实需要将脚步放慢一点的?

    3.品读句子回答问题。

    (1)到处是快餐以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情!

    请联系选文内容和生活体验,用自己的话解释一下什么叫做快餐式的阅读

    快餐式的阅读,就是囫囵吞枣,  

    快餐式的阅读,指的是阅读时只知大概,

    快餐式的阅读,指的是时间上,用时   ,内容上,喜欢     ;方法上,以       为主。

    (2)倘若钟子期当时步履匆匆,就不可能听清楚,更谈不上欣赏伯牙弹奏的高山流水了。

    作者引用了   的典故,引用这个典故,意在说明  

    4.本文作者认为一味地加快速度显然是不行的有时,我们确实需要将脚步放慢一点。但也有人认为现代社会飞速发展,慢就意味着会被时代抛弃,快才是制胜的法宝。你是怎样看待的?在正确的说法后面打上“√

    (1) 现代社会求发展,就要加快速度,这是毋庸置疑的,但人的内心世界却无需如此加快速度。生命是美好的,一举手一投足,俯下身去,抬头望天,皆可发现美丽。(   )

    (2) 我们不能被纷繁的生活所左右,要学会不断调整自己的生活节奏,不要一味行色匆匆,要在快与慢中找到一个平衡,给自己的心灵留一个空间。(   )

    (3) 只有快,才能跟得上飞速发展的社会。(   )

    (4) 一味快节奏的生活,人们将没有喘息的机会;一味地慢节奏, 将难以跟上时代生活的脚步。因此,生活中,当快则快,当慢则慢。生活因为有快慢相间的节奏而丰富多彩。

    5.用文中一句话作为题目,填在文前横线上。

     

     

     

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    1)如果刑法这样没常规,岂不是让天下百姓手足无措吗?(改为陈述句)

    __________________________________

    2)这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因,臣不能陷陛下于无道啊!(改为反问句)

    __________________________________

    3)高宗生气了,板着脸说:权善才砍了昭陵上的树,是陷我于不 孝,必须杀他!(改为第三人称转述句)

    ___________________________________

  • 16、按要求完成句子练习。

    (1)人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。(改成反问句)

    _________________________

    (2)我们做作业时要认真,尽量避免不出现差错。(修改病句)

    _________________________

    (3)张老师对我们说 你们要好好学习,争取考入大学,我也就欣慰了!”

    改为转述句_________________________________________________

    (4)老师的敬业精神感动了我。

    改为字句:_________________________

    (5)你能否能依照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整(不能重复)。

    人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;

    如果你是__________,就 __________

    如果你是__________ ,就 __________

    (6)你积累谚语了吗?写下来三条吧!

    ______________________________________________

    ____________________________________________________

    ___________________________________________________

  • 17、将下列陈述句改成反问句

    ①我不会少你钱的。

    __________________________

    ②终于把你盼来了。  

    __________________________

  • 18、按要求写句子。  

    1)桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。(缩句)  

    ___________________

    2)许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了:(改为字句)  

    ___________________

    3)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)  

    ___________________

    4)时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。(用关联词语连成一句话)  

    ___________________

  • 19、单是闻着腊八粥的香气,就够咽三口以上的唾沫了,何况是放开肚皮吃呢!(用加点词语造句)

    ________________________________________

  • 20、他们别无所求,只要有观众就行。(用加点词造句)

    ______________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作乐园。

    由于疫情,我们在家开展了网上学习,网课学习中有没有一些有趣的事发生。以《网课趣事》为题,写一篇不少于500字的文章。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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