吕梁2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”加点字“封”的意思是(　　)

A．封闭。

B．量词，用于封起来的东西。

C．姓。

D．疆界。

2、关于《格林童话》，下列表述错误的一项是（        ）

A．《灰姑娘》中，灰姑娘的继母最后被富人狠狠惩罚了一顿，再也不能出门，两个姐姐也受到了惩罚，成了瞎子。

B．《玫瑰公主》中，公主被纺锤刺伤后，便沉沉睡去。同时沉睡也弥漫了整个王宫，所有人、所有事物都睡着了。

C．《渔夫和他的妻子》中，渔夫的妻子向比目鱼提出的愿望全都实现了。

D．《青蛙王子》中，王子被狠毒的妖婆施了魔法，只有公主才能将他从井里救出来。

3、下列词语中描写心理的一组是（ ）

A.心慌意乱 摇头晃脑 B.手疾眼快 抓耳挠腮

C.面红耳赤 大惊失色 D.志忑不安 心有余悸

4、“木地板满意地舒展着身子。”这句话用了（ ）的修辞手法。

A．拟人

B．比喻

C．排比

D．夸张

5、在括号里填上恰当的词语。

（______）的大圆盘   （______） 的小莲蓬   （______）的衣裳 

（______）的荷花 （______）的公园   （______）的姿势

6、日积月累，活学活用。

（1）课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗话所说：“___________，________。”

（2）生活中，我们不要把自己的怒气转移到别人身上，同样的错误不要重复犯，《论语》中“_______，________”说的就是这个意思。

（3）俗语“_______，_______”告诉我们只要人人齐心协力，再难的工作也能完成。

7、阅读课文，填写动物的叫声。

马的叫声________ 公鸡的叫声________

牛的叫声________ 杜鹃的叫声__________________

狗的叫声________

8、看拼音写词语。

yǎng bìng　　　kěn dìng　　　jù liè

山gōu　　　　hū然bí子shī气

9、阅读短文，回答问题。

《大自然的声音》节选

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴_____，一场____的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到______的海洋大合唱。

【1】在文中“____”上按课文内容填空。

【2】这段话是围绕______________这句话写的。

【3】观察画“_______”句子，注意加点词，你发现了什么特点？请你也仿照这样的句子写一句话。

我发现：_______

我能仿写：_______

【4】大自然还有很多美妙的声音，请用下面的开头仿照本段的写法写一段话（至少描述三种声音）。

厨房是一个音乐厅。_______

10、阅读《火烧云》片段，回答问题。

①这地方的火烧云变化极多（ ）一会儿红彤彤的（ ）一会儿金灿灿的（ ）一会儿半紫半黄（ ）一会儿半灰半百合色（ ）葡萄灰（ ）梨黄（ ）茄子紫（ ）这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”

②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

【1】在“（ ）”填上合适的标点符号。

【2】划线句子运用了_______手法，说明了火烧云________的特点。请仿照划线句子写一句话：__________

【3】文中说火烧云像马、像大狗、又像狮子……“又像这个，又像那个。”这说明火烧云的又一个特点是_______。

【4】“一会儿工夫，火烧云下去了。”结句戛然而止，余音萦绕，有什么作用？

___________________

【5】文中比喻句________________，句中把____比作___，突出了_______。

11、换尾巴

小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了、不好看。

一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。

袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！袋鼠跌了大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一张“三脚凳”。可是现在．它换了尾巴就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到兔子把尾巴换回来。

兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀、跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了。突然，从林子里又跳出一只兔子，他一边跑一边冲着大灰狼喊（ ）喂（ ）笨狼（ ）快来追我呀（ ）噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。

小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好啊！对，真正有用的．才是最美的。我找袋鼠去！

小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。

【1】文章出现了_________、_________、____________和_________四个人物，其中，主要人物是_______________。

【2】请把第四自然段缺少的标点符号写在（ ）里。

【3】小袋鼠和小兔子换尾巴后各自遇到什么麻烦？分别用“__________”画出小袋鼠遇到的麻烦“﹏﹏﹏﹏”画出小兔子遇到的麻烦。

【4】读了这则寓言，你想说什么？

________________________

12、阅读课文选段，完成练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着娶人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】圈出表示颜色的词语。这么多的颜色，可以用短文中的______来形容。

【2】这段话是围绕哪句话写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】用“——”画出描写菊花的句子。

【4】橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写句子）

__________

【5】想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。（不能用课文中的）

__________

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

13、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。

这段话主要是围绕哪句话来写的?(  )

A.它的颜色非常鲜艳

B.它小巧玲珑

C.翠鸟喜欢停在水边的苇秆上

14、课内阅读。

①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕   搂）耀眼的金光穿过树（稍   梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花   红的   白的   黄的   紫的   真像个美丽的大花坛

【1】用“/”划去括号中不正确的字。

【2】找出第①句中表示动作的词，用“”圈出来。

【3】第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林_____的特点。

【4】给第④句加上标点符号。

15、课内阅读

①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】“一摇一晃”，同一个姿势，英子的心情却是不同的。上台时的“一摇一晃”体现出英子__________的心情；下台时的“一摇一晃”流露出英子__________的心情。

【2】对短文画“   ”的句子理解正确的一项是(   )。

A.句①运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长

B.句②运用了神态描写，写出了英子的内心十分害怕

C.句③运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任

【3】文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的__________，从第二次掌声中听出了同学们的__________。

【4】读了这段话，说一说你有什么感受。

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16、按要求完成句子练习。

1.虽然她小时候生过病，腿脚落下了残疾，但是她不愿意让别人看到她走路的姿势。（修改病句）

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2.我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）

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3.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。（用带点词写句子）

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17、句子练习。 

（1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。（仿写比喻句）

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（2）沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。（缩句） 

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（3）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用“又……又……”造句） 

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18、照样子写句子。

（1）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。

（2）植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，

（3）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（4）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。

19、修改病句。

1．大家的掌声给了英子极大的奖励。

_______________

2．超市里的蔬菜很多，有土豆、黄瓜、西瓜和白菜。

_______________

3．在老师的教育下，端正了学习态度。

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20、修改病句。

昨天，去参观科普展览。

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我情不自禁脱口而出地说出来。

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21、我会写作文。

同学们,花园、果园、田野……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗?请你以《美丽的　　　》为题目,把一处身边的美景介绍给大家。 

要求：补充题目,围绕一个意思写清楚,尽可能用上本学期所学到的描写景物的方法和词语。