1、细心是良好的品质,请认真辨析,根据字的音、形、义组词。
①帖 tiè________ tiě________
②澜________ 斓________ 嘶________ 撕________
③足 ①脚________ ②值得________
2、我会照样子,写词语。
弯弯曲曲 ____________ ____________ ____________
茫茫的 ____________ ____________ ____________
3、将下列词语补充完整。
舐犊(______) 不长(______) (______)连城 (______)黄花
色色(______) 生死(______) (______)鳌头 (______)献佛
天伦(______) 不干(______) (______)相对 (______)炎炎
无可(______) 无情(______) (______)云霄 (______)如水
古往(______) 一走(______) (______)夜夜 (______)而治
4、读下面这段话,然后用“清”字组成恰当的词语填入括号里。
走进树林,空气格外(_______)。只见泉水从泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条(________)的小溪。我们喝着(________)的泉水,听着(_________)的鸟叫声,真是心旷神怡!
5、给下列字组词。
润( ) 酥( ) 遥( )
绝( ) 胜( ) 柳( )
6、阅读《长歌行》,回答问题
青青园中葵,朝露待日曦。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲!
【1】理解词语。
①曦: 。
②少壮: 。
③朝露: 。
④阳春: 。 布: 。 德泽: 。
⑤焜黄: 。
⑥徒:白白地 。
【2】用自己的话说说这首诗的主要意思。
【3】这首诗借物言理,由眼前( )想到( ),鼓励青年人( )。
7、阅读下面文字,完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思在谁家?
【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是( )
A.这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。
B.首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”, 沉浸在美的意境之中。
C.第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人寻思。
D.诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。
【2】品读《十五夜望月》一诗,下列说法不正确的一项是( )
A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。
B.“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月,是全篇点题之笔,意境显得悠远,耐人寻思。
C.“今夜月明人尽望”这一句明点望月,而且推已及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。
D.“不知秋思落谁家”一句中,“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字,新颖妥帖,它给人以静的形象的感觉。
8、诵读古诗,理解诗意,回答问题。
石灰吟
,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕, 。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 (朝代)诗人 。
【2】诗句中加点字解释错误的一项是( )
A.若:好像。 B.等闲:平常。 C.浑:浑浊。
【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。
【4】这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?请用一个四字词语说明这种写法。
_______________________________
【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
(_____)千锤万凿,(______)烈火焚身,(_____)粉骨碎身,我(_______)要留清白在人间。
A.即使 B.不管 C.无论 D.也
9、阅读短文,回答问题:
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:"如果把耳朵掩住,响声就听不见了吗?"他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
【1】文中哪一句话写出了"掩耳盗铃"的意思?用" ______ "画出来。
【2】选择正确的答案,在括号里面"√"。《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:( )
A. 偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。 ( )
B. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 ( )
C. 放在外面的东西一定要防止人偷窃。 ( )
【3】写出下列词语的近义词:
发觉—— 掩住——
【4】本文的成语是“ _________ ”。也可以用成语“__________ ”来概括。
10、阅读下面的材料,完成下面的题目。
相信若干年后,很多孩子还会记得这堂①不同一般、形式新颖的课:2013年6月20日中国航天王亚平在②“天宫一号”的“太空授课”、新颖的授课形式、直观的物理现象,将给孩子们③种下热爱航天、热爱科学,给青少年学子打开认知世界、(④)梦想的大门。
【1】根据①处的意思,填写一个合适的成语:________
【2】②处标点有误,修改意见为:________
【3】③处有语病,应修改为:________
【4】在④处选择一个合适的词语填空:________(追忆/追寻/追逐)
11、阅读下文,完成习题。
①1848年的一天,英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人,正对着一张大邮票而发愁。原来,那时人们常常买几十枚连成整张的邮票,寄信的时候,再用小刀(裁 栽 载)开。很明显,那位外地人一定是忘了带小刀。“先生,我想借您的小刀用一下。”
②“很抱歉,我也没带。”亨利·阿察尔无可奈何地(摊 张)开双手。那位外地人一抬头,看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针,顿时,微皱的眉头舒展开了。“先生,能借你的别针用一下吗?”
③( )当然可以( )可是( )( )亨利·阿察尔疑惑不解地望着他( )外地人接到别针,在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔,然后很快地就把这枚邮票(撕 拉 扯)了下来。
④亨利·阿察尔回到家中.脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想:要是在每枚邮票周围都打上小孔,那么,大张邮票使用起来不就是很方便了吗?
⑤不久,亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。因为这项发明立即被英国邮政部采用,从此,世界各地都使用带齿纹的邮票。
【1】 选择文中括号内恰当的字,画“√”
【2】在文中的口处加上合适的标点符号,正确的一项是( )。
A.“ ! ? ” 。
B.“ , ...... ” 。
C.“ ! ...... ” 。
D.“ 。 ? ” 。
12、读课文片段,联系课文内容,回答问题。
小姑娘回到家,把水罐交给母亲。母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
【1】这段文字,选自课文《________》
【2】“一瞬间”表示:________。
【3】水罐为什么能变成金的?
___________________
13、阅读短文,回答问题。
驼鹿花纹的秘密
在寒冷的西伯利亚,生活着一种奇特的驼鹿,它们的腹部布满了不规则的花纹,异常美丽。因此,动物学家把它们命名为花腹驼鹿,当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。
一个偶然的机会,几个猎手遇到了一只受伤的母花腹驼鹿,他们将它带回村里豢养( )。次年春天,驼鹿产下了一窝鹿崽儿( )。猎人们发现,那些鹿崽儿的腹部并没有花纹,原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。
鹿崽儿渐渐长大,可是,花纹还是没有出现。一直等了四年,这些鹿崽儿长成成鹿,依然没有看到花纹,这让猎人们有点百思不得其解。
这一怪事引起了动物学家的注意。经过跟踪研究,他们终于发现:每年秋季来临,母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方,然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮,所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。
因为受了伤,小鹿觅食时即使吃得已经够饱,也不能躺下休息,那样会扎痛伤口。所以,它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是,在酷寒的西伯利亚冬天来临之前,每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季,直到它成年。而那些美丽的花纹,其实就是这些伤痕留下的印记。
动物学家们明白了在西伯利亚山林里,每年冬天因体弱而冻死的各种动物中,为什么唯独没有花腹驼鹿。
纵横的伤口都能形成美丽的花纹,这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中,人和小鹿遭遇的环境极其相似,当苦难来临,心存胆怯地回避,很可能是致命的,与其回避,倒不如勇敢地去正视它,迎击它。很多时候,哪怕命运刺了你一刀,你只要有足够的勇气去面对和搏击,伤口同样能绽放出另一种美丽。
【1】给加点的词语注音。
【2】联系上下文理解词语。
豢养——_________________
百思不得其解——_______________
【3】花腹驼鹿腹部的花纹是天生的吗?它是怎么出现的?
_____________________________________________________________________________________
【4】花腹驼鹿为什么会被称作“西伯利亚丛林勇士”?它们这样做的原因是什么?
_____________________________________________________________________________________
【5】最后一自然段“另一种美丽”指什么?
_____________________________________________________________________________________
【6】作者通过花腹驼鹿的经历获得什么感悟?
_____________________________________________________________________________________
14、阅读片段,完成练习。
老师领进门(节选)
从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下了文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”
(作者:刘绍棠)
【1】“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是__________。
【2】“无心插柳柳成荫”在文中指___________。它的前半句是“_________”。
【3】下列对“十年树木,百年树人”理解最正确的一项是( )
A.长成一棵树需要十年时间,而培养一个人则需要百年时间。
B.比喻培养人才是长久之计,也形容培养人才很不容易。
C.人就像树木一样,不经过培养是不会成为人才的。
D.十年オ能长成一棵树,一百年オ能教育好一代人。
【4】选文表达了作者怎样的情感?
__________________________
15、按要求把句子改一下吧!
⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。(改成反问句)
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⑵爸爸对小兰说:“我背你过去。”(改成第三人称转述)
____________________________________
⑶今天的活动我要参加。(改成双重否定句)
____________________________________
⑷最近以来我们学校许多好人好事。(修改病句)
____________________________________
16、将两句并为一句话。
动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。(用上恰当的关联词合成一句话)
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17、用一个关联词语把两句话并成一句话。
(1)一颗星星落下来。(2)小女孩说:“有一个人快要死了”。
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18、按要求改写句子
(1)李晓玲对王红说:“我要像你一样热爱集体。”(改转述句)
_________________________________________
(2)他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)
_________________________________________
(3)我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)
__________________________________________
(4)我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)
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(5)这地方太小,怎么容易下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)
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(6)宽容如喜雨,滋润人的心田。(仿写句子)
宽容如__________________________,___________________________
宽容如__________________________,_______________________________。
19、用关联词把两句话合成一句话。
机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。
机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)我会想起少年。
(扩句):
(2)一位 从后台 的 白发老者 灯光下 矮小结实 走到。
(连词成句):
(3)我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
(缩句):
21、习作
1.“读万卷书,行万里路。”大千世界,风光无限。大自然的美,可以用眼睛去看,用心去感受,也可以用文字去记录。请将你领略过的一处自然之美写下来。
2.亲人的关心、爱护都会给予我们向上的动力,让我们的生活变得更加温暖、幸福。让我们学会感谢,懂得感恩。请以“感恩”为话题,写一篇文章。
要求:
1.从以上两题中任选一题习作;
2.题目自拟;
3.文中不得出现真实的地名、校名、人名,如有用到,请用“××”代替;
4.除诗歌外,文体自选,字数要求在450字左右。
邮箱: 联系方式: