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澄迈2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、细心是良好的品质,请认真辨析,根据字的音、形、义组词。 

    ①帖  tiè________      tiě________

    ②澜________      ________  ________      ________

    ③足    ①脚________       ②值得________

  • 2、我会照样子,写词语。

      弯弯曲曲  ____________  ____________  ____________

       茫茫的    ____________  ____________  ____________

  • 3、将下列词语补充完整。

    舐犊______ 不长______ ______连城 ______黄花

    色色______ 生死______ ______鳌头 ______献佛

    天伦______ 不干______ ______相对 ______炎炎

    无可______ 无情______ ______云霄 ______如水

    古往______ 一走______ ______夜夜 ______而治

  • 4、读下面这段话,然后用字组成恰当的词语填入括号里。

      走进树林,空气格外_______。只见泉水从泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条________的小溪。我们喝着________的泉水,听着_________的鸟叫声,真是心旷神怡!

  • 5、给下列字组词。

    ( )     酥( )     遥( )

    ( )     胜( )     柳( )

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读《长歌行》,回答问题

    青青园中葵,朝露待日曦。

    阳春布德泽,万物生光辉。

    常恐秋节至,焜黄华叶衰。

    百川东到海,何时复西归?

    少壮不努力,老大徒伤悲!

    1理解词语。

    ①曦:  

    ②少壮:  

    ③朝露:  

    ④阳春:   布:   德泽:  

    ⑤焜黄:

    ⑥徒:白白地

    2用自己的话说说这首诗的主要意思。

     

    3这首诗借物言理,由眼前(   )想到(   ),鼓励青年人(   )。

  • 7、阅读下面文字,完成习题。

    十五夜望月     唐 王建

    中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思在谁家?

    【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是(       

    A.这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。

    B.首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”, 沉浸在美的意境之中。

    C.第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人寻思。

    D.诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。

    【2】品读《十五夜望月》一诗,下列说法不正确的一项是(       

    A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。

    B.“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月,是全篇点题之笔,意境显得悠远,耐人寻思。

    C.“今夜月明人尽望”这一句明点望月,而且推已及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。

    D.“不知秋思落谁家”一句中,“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字,新颖妥帖,它给人以静的形象的感觉。

  • 8、诵读古诗,理解诗意,回答问题。

    石灰吟

    ,烈火焚烧若等闲。

    粉身碎骨浑不怕,  

    1把诗句补充完整。这首诗的作者是   (朝代)诗人

    2诗句中加点字解释错误的一项是(   )

    A.若:好像。 B.等闲:平常。 C.浑:浑浊。

    3诗句 _____________________写出了石灰的特点。

    4这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?请用一个四字词语说明这种写法。

    _______________________________

    5在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

    _____千锤万凿,______烈火焚身,_____粉骨碎身,我_______要留清白在人间。

    A.即使   B.不管   C.无论   D.也

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读短文,回答问题:

    掩耳盗铃

        从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,就会被人发觉。可是他想:"如果把耳朵掩住,响声就听不见了吗?"他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。

    1文中哪一句话写出了"掩耳盗铃"的意思?用" ______ "画出来。

    2选择正确的答案,在括号里面"√"。《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们:(  )

    A. 偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。    

    B. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。    

    C. 放在外面的东西一定要防止人偷窃。    

    3写出下列词语的近义词:

    发觉—— 掩住——

    4本文的成语是“  _________  ”。也可以用成语__________  ”来概括。

  • 10、阅读下面的材料,完成下面的题目。

    相信若干年后,很多孩子还会记得这堂①不同一般、形式新颖的课:2013620日中国航天王亚平在②“天宫一号”的“太空授课”、新颖的授课形式、直观的物理现象,将给孩子们③种下热爱航天、热爱科学,给青少年学子打开认知世界、(④)梦想的大门

    1根据①处的意思,填写一个合适的成语:________

    2②处标点有误,修改意见为:________

    3③处有语病,应修改为:________

    4在④处选择一个合适的词语填空:________(追忆/追寻/追逐)

  • 11、阅读下文,完成习题。

    ①1848年的一天,英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人,正对着一张大邮票而发愁。原来,那时人们常常买几十枚连成整张的邮票,寄信的时候,再用小刀(裁   载)开。很明显,那位外地人一定是忘了带小刀。“先生,我想借您的小刀用一下。”

    ②“很抱歉,我也没带。”亨利·阿察尔无可奈何地(摊  张)开双手。那位外地人一抬头,看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针,顿时,微皱的眉头舒展开了。“先生,能借你的别针用一下吗?”

    ③( )当然可以( )可是( )(  )亨利·阿察尔疑惑不解地望着他( )外地人接到别针,在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔,然后很快地就把这枚邮票(撕   扯)了下来。

    ④亨利·阿察尔回到家中.脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想:要是在每枚邮票周围都打上小孔,那么,大张邮票使用起来不就是很方便了吗?

    ⑤不久,亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。因为这项发明立即被英国邮政部采用,从此,世界各地都使用带齿纹的邮票。

    1 选择文中括号内恰当的字,画“√”

    2在文中的口处加上合适的标点符号,正确的一项是(  )。

    A.“ !   ? ”   。

    B.“ ,   ...... ”   。

    C.“ !   ...... ”   。

    D.“ 。   ? ”   。

  • 12、读课文片段,联系课文内容,回答问题。 

    小姑娘回到家,把水罐交给母亲。母亲说:“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。

    1这段文字,选自课文《________

    2“一瞬间”表示:________

    3水罐为什么能变成金的?  

    ___________________

  • 13、阅读短文,回答问题。

    驼鹿花纹的秘密

    在寒冷的西伯利亚,生活着一种奇特的驼鹿,它们的腹部布满了不规则的花纹,异常美丽。因此,动物学家把它们命名为花腹驼鹿,当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。

    一个偶然的机会,几个猎手遇到了一只受伤的母花腹驼鹿,他们将它带回村里豢养(   )。次年春天,驼鹿产下了一窝鹿崽儿(   )。猎人们发现,那些鹿崽儿的腹部并没有花纹,原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。

    鹿崽儿渐渐长大,可是,花纹还是没有出现。一直等了四年,这些鹿崽儿长成成鹿,依然没有看到花纹,这让猎人们有点百思不得其解。

    这一怪事引起了动物学家的注意。经过跟踪研究,他们终于发现:每年秋季来临,母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方,然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮,所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。

    因为受了伤,小鹿觅食时即使吃得已经够饱,也不能躺下休息,那样会扎痛伤口。所以,它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是,在酷寒的西伯利亚冬天来临之前,每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季,直到它成年。而那些美丽的花纹,其实就是这些伤痕留下的印记。

    动物学家们明白了在西伯利亚山林里,每年冬天因体弱而冻死的各种动物中,为什么唯独没有花腹驼鹿。

    纵横的伤口都能形成美丽的花纹,这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中,人和小鹿遭遇的环境极其相似,当苦难来临,心存胆怯地回避,很可能是致命的,与其回避,倒不如勇敢地去正视它,迎击它。很多时候,哪怕命运刺了你一刀,你只要有足够的勇气去面对和搏击,伤口同样能绽放出另一种美丽。

    1给加点的词语注音。

    2联系上下文理解词语。

    豢养——_________________

    百思不得其解——_______________

    3花腹驼鹿腹部的花纹是天生的吗?它是怎么出现的?

    _____________________________________________________________________________________

    4花腹驼鹿为什么会被称作“西伯利亚丛林勇士”?它们这样做的原因是什么?

    _____________________________________________________________________________________

    5最后一自然段“另一种美丽”指什么?

    _____________________________________________________________________________________

    6作者通过花腹驼鹿的经历获得什么感悟?

    _____________________________________________________________________________________

  • 14、阅读片段,完成练习。

    老师领进门(节选)

    从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窍。

    我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下了文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”

    (作者:刘绍棠)

    【1】“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是__________

    【2】“无心插柳柳成荫”在文中指___________。它的前半句是“_________”。

    【3】下列对“十年树木,百年树人”理解最正确的一项是( )

    A.长成一棵树需要十年时间,而培养一个人则需要百年时间。

    B.比喻培养人才是长久之计,也形容培养人才很不容易。

    C.人就像树木一样,不经过培养是不会成为人才的。

    D.十年オ能长成一棵树,一百年オ能教育好一代人。

    【4】选文表达了作者怎样的情感?

    __________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求把句子改一下吧!

    ⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。(改成反问句)

    ____________________________________

    ⑵爸爸对小兰说:我背你过去。(改成第三人称转述)

    ____________________________________

    ⑶今天的活动我要参加。(改成双重否定句)

    ____________________________________

    ⑷最近以来我们学校许多好人好事。(修改病句)

    ____________________________________

  • 16、将两句并为一句话。

    动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。(用上恰当的关联词合成一句话)

    _______________________________________________________________________________________________

  • 17、用一个关联词语把两句话并成一句话。

    1)一颗星星落下来。(2)小女孩说:有一个人快要死了

     __________________________________________________________________________________________

  • 18、按要求改写句子

    1)李晓玲对王红说:我要像你一样热爱集体。(改转述句)

    _________________________________________

    2)他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)

    _________________________________________

    3)我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)

    __________________________________________

    4)我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

    __________________________________________

    5)这地方太小,怎么容易下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)

    _____________________________________________

    6)宽容如喜雨,滋润人的心田。(仿写句子)

    宽容如_____________________________________________________

    宽容如_________________________________________________________

  • 19、用关联词把两句话合成一句话。

    机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。

    机器人被人们誉为千里眼顺风耳飞毛腿铁胳膊

    ________________________________________________________________

  • 20、按要求写句子。

    (1)我会想起少年。

    扩句)

    (2)一位 从后台    白发老者  灯光下  矮小结实  走到。

    (连词成句)

    (3)我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。

    (缩句)

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作

    1.“读万卷书,行万里路。”大千世界,风光无限。大自然的美,可以用眼睛去看,用心去感受,也可以用文字去记录。请将你领略过的一处自然之美写下来。

    2.亲人的关心、爱护都会给予我们向上的动力,让我们的生活变得更加温暖、幸福。让我们学会感谢,懂得感恩。请以“感恩”为话题,写一篇文章。

    要求:

    1.从以上两题中任选一题习作;

    2.题目自拟;

    3.文中不得出现真实的地名、校名、人名,如有用到,请用“××”代替;

    4.除诗歌外,文体自选,字数要求在450字左右。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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