澄迈2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。 

①帖  tiè________      tiě________

②澜________      斓________  嘶________      撕________

③足    ①脚________       ②值得________

2、我会照样子，写词语。

  弯弯曲曲  ____________  ____________  ____________

   茫茫的    ____________  ____________  ____________

3、将下列词语补充完整。

舐犊（______） 不长（______） （______）连城 （______）黄花

色色（______） 生死（______） （______）鳌头 （______）献佛

天伦（______） 不干（______） （______）相对 （______）炎炎

无可（______） 无情（______） （______）云霄 （______）如水

古往（______） 一走（______） （______）夜夜 （______）而治

4、读下面这段话，然后用“清”字组成恰当的词语填入括号里。

  走进树林，空气格外（_______）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（________）的小溪。我们喝着（________）的泉水，听着（_________）的鸟叫声，真是心旷神怡！

5、给下列字组词。

润( )　　　　　酥( )　　　　　遥( )

绝( )　　　　　胜( )　　　　　柳( )

6、阅读《长歌行》，回答问题

青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】理解词语。

①曦：   。

②少壮：   。

③朝露：   。

④阳春：   。 布：   。 德泽：   。

⑤焜黄： 。

⑥徒：白白地 。

【2】用自己的话说说这首诗的主要意思。

【3】这首诗借物言理，由眼前（   ）想到（   ），鼓励青年人（   ）。

7、阅读下面文字，完成习题。

十五夜望月     唐 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？

【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（       ）

A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。

D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（       ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。

C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。

D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。

8、诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟

，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是   （朝代）诗人 。

【2】诗句中加点字解释错误的一项是（   ）

A.若：好像。 B.等闲：平常。 C.浑：浑浊。

【3】诗句 _____________________写出了石灰的特点。

【4】这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。

_______________________________

【5】在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

（_____）千锤万凿，（______）烈火焚身，（_____）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人间。

A．即使   B．不管   C．无论   D．也

9、阅读短文，回答问题：

掩耳盗铃

    从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想："如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？"他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。

【1】文中哪一句话写出了"掩耳盗铃"的意思？用" ______ "画出来。

【2】选择正确的答案，在括号里面"√"。《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：（  ）

A. 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 （   ）

B. 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （   ）

C. 放在外面的东西一定要防止人偷窃。 （   ）

【3】写出下列词语的近义词：

发觉—— 掩住——

【4】本文的成语是“  _________  ”。也可以用成语“__________  ”来概括。

10、阅读下面的材料，完成下面的题目。

相信若干年后，很多孩子还会记得这堂①不同一般、形式新颖的课：2013年6月20日中国航天王亚平在②“天宫一号”的“太空授课”、新颖的授课形式、直观的物理现象，将给孩子们③种下热爱航天、热爱科学，给青少年学子打开认知世界、（④）梦想的大门。

【1】根据①处的意思，填写一个合适的成语：________

【2】②处标点有误，修改意见为：________

【3】③处有语病，应修改为：________

【4】在④处选择一个合适的词语填空：________（追忆/追寻/追逐）

11、阅读下文，完成习题。

①1848年的一天，英国发明家亨利·阿察尔去邮局寄信。他发现身旁有一位外地人，正对着一张大邮票而发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀（裁  栽  载）开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。“先生，我想借您的小刀用一下。”

②“很抱歉，我也没带。”亨利·阿察尔无可奈何地（摊  张）开双手。那位外地人一抬头，看见了亨利·阿察尔西服领带上的别针，顿时，微皱的眉头舒展开了。“先生，能借你的别针用一下吗？”

③（ ）当然可以（ ）可是（ ）（  ）亨利·阿察尔疑惑不解地望着他（ ）外地人接到别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后很快地就把这枚邮票（撕  拉  扯）了下来。

④亨利·阿察尔回到家中．脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就是很方便了吗？

⑤不久，亨利·阿察尔发明了邮票打孔机。因为这项发明立即被英国邮政部采用，从此，世界各地都使用带齿纹的邮票。

【1】 选择文中括号内恰当的字，画“√”

【2】在文中的口处加上合适的标点符号，正确的一项是（  ）。

A.“ ！   ？ ”   。

B.“ ，   ...... ”   。

C.“ ！   ...... ”   。

D.“ 。   ？ ”   。

12、读课文片段，联系课文内容，回答问题。 

小姑娘回到家，把水罐交给母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

【1】这段文字，选自课文《________》

【2】“一瞬间”表示：________。

【3】水罐为什么能变成金的？  

___________________

13、阅读短文，回答问题。

驼鹿花纹的秘密

在寒冷的西伯利亚，生活着一种奇特的驼鹿，它们的腹部布满了不规则的花纹，异常美丽。因此，动物学家把它们命名为花腹驼鹿，当地人管它们叫“西伯利亚丛林勇士”。

一个偶然的机会，几个猎手遇到了一只受伤的母花腹驼鹿，他们将它带回村里豢养（   ）。次年春天，驼鹿产下了一窝鹿崽儿（   ）。猎人们发现，那些鹿崽儿的腹部并没有花纹，原来花腹驼鹿腹部的花纹并不是先天就有的。

鹿崽儿渐渐长大，可是，花纹还是没有出现。一直等了四年，这些鹿崽儿长成成鹿，依然没有看到花纹，这让猎人们有点百思不得其解。

这一怪事引起了动物学家的注意。经过跟踪研究，他们终于发现：每年秋季来临，母鹿都会带领小鹿找一个荆棘丛生的地方，然后群鹿依次跳跃着穿越大片荆棘丛。因为幼鹿个子矮，所以每只小鹿的腹部都被划出了一道道渗血的伤痕。

因为受了伤，小鹿觅食时即使吃得已经够饱，也不能躺下休息，那样会扎痛伤口。所以，它们只好一直站着吃草。这样拼命进食的好处是，在酷寒的西伯利亚冬天来临之前，每只小鹿都储存了足够御寒的营养和能量。一只鹿需要经历三个被荆棘刺伤的秋季，直到它成年。而那些美丽的花纹，其实就是这些伤痕留下的印记。

动物学家们明白了在西伯利亚山林里，每年冬天因体弱而冻死的各种动物中，为什么唯独没有花腹驼鹿。

纵横的伤口都能形成美丽的花纹，这不能不让人称奇。在人生漫长的旅途中，人和小鹿遭遇的环境极其相似，当苦难来临，心存胆怯地回避，很可能是致命的，与其回避，倒不如勇敢地去正视它，迎击它。很多时候，哪怕命运刺了你一刀，你只要有足够的勇气去面对和搏击，伤口同样能绽放出另一种美丽。

【1】给加点的词语注音。

【2】联系上下文理解词语。

豢养——_________________

百思不得其解——_______________

【3】花腹驼鹿腹部的花纹是天生的吗？它是怎么出现的？

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【4】花腹驼鹿为什么会被称作“西伯利亚丛林勇士”？它们这样做的原因是什么？

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【5】最后一自然段“另一种美丽”指什么？

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【6】作者通过花腹驼鹿的经历获得什么感悟？

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14、阅读片段，完成练习。

老师领进门（节选）

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”

（作者：刘绍棠）

【1】“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是__________。

【2】“无心插柳柳成荫”在文中指___________。它的前半句是“_________”。

【3】下列对“十年树木，百年树人”理解最正确的一项是（ ）

A．长成一棵树需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。

B．比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。

C．人就像树木一样，不经过培养是不会成为人才的。

D．十年オ能长成一棵树，一百年オ能教育好一代人。

【4】选文表达了作者怎样的情感？

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15、按要求把句子改一下吧！

⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。（改成反问句）

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⑵爸爸对小兰说：“我背你过去。”（改成第三人称转述）

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⑶今天的活动我要参加。（改成双重否定句）

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⑷最近以来我们学校许多好人好事。（修改病句）

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16、将两句并为一句话。

动物之间有生存竞争。动物之间有互惠互利。（用上恰当的关联词合成一句话）

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17、用一个关联词语把两句话并成一句话。

（1）一颗星星落下来。（2）小女孩说：“有一个人快要死了”。

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18、按要求改写句子

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

_________________________________________

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

_________________________________________

（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

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（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

__________________________________________

（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

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（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）

宽容如__________________________，___________________________

宽容如__________________________，_______________________________。

19、用关联词把两句话合成一句话。

机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。

机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

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20、按要求写句子。

（1）我会想起少年。

（扩句）：

（2）一位 从后台  的  白发老者  灯光下  矮小结实  走到。

（连词成句）：

（3）我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。

（缩句）：

21、习作

1．“读万卷书，行万里路。”大千世界，风光无限。大自然的美，可以用眼睛去看，用心去感受，也可以用文字去记录。请将你领略过的一处自然之美写下来。

2．亲人的关心、爱护都会给予我们向上的动力，让我们的生活变得更加温暖、幸福。让我们学会感谢，懂得感恩。请以“感恩”为话题，写一篇文章。

要求：

1．从以上两题中任选一题习作；

2．题目自拟；

3．文中不得出现真实的地名、校名、人名，如有用到，请用“××”代替；

4．除诗歌外，文体自选，字数要求在450字左右。