南通2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、积累运用。

（1）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，他们看着脚下的峭壁悬崖，眺望着群众和主力部队远去的方向，想起了曹植的诗句“_______________，_______________。”于是他们昂首挺胸，相继跳下悬崖。

（2）春风和煦，百花盛开，到处姹紫嫣红，让人不由得想起朱熹的“_______________，_______________。”这两句诗来。

（3）嗅着散发着甜香的丁香花，我们会吟出“_______________，_______________。”

2、读句子,根据拼音写汉字。

(1)他yāo（____）请我们去参观那家fǎnɡ（____）织厂。

(2)因为经jì（____）困难,他无可nài（____）何地放弃了留学的机会。

3、在括号里填写合适的词语。

奔腾呼啸的（   ）  惊心动魄的（   ） 巨大的（   ）

雄伟壮观的（   ） 整整齐齐的（   ）  灿烂的（   ）

长长的（ ）   神奇的（   ）   翠绿的（   ）

4、默写《西江月·夜行黄沙道中》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》

_________________________________

5、先补充词语，再回答问题。

①一______千里 ②____________欲流

③若______若______ ④流入云______

1.词语①和词语②都是形容______的。其中，词语①表现了______，词语②表现了______。

2.请写一个和词语③结构一样的词语：______。

6、阅读长廊

十五从军征

十五从军征,八十始得归。

道逢乡里人:“家中有阿谁?”

“遥看是君家,松柏冢累累。”

兔从狗窦入,雉从梁上飞,

中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作饭,采葵持作羹。

,　　　　　　　　。

,　　　　　　　　。

【1】诗中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“__________,__________”。

【2】把   诗句补充完整。

【3】从所填诗句中,我们可以看出老兵的心情是(　　)

A. 悲哀、凄凉   B. 愉快   C. 无奈、无措

7、课内阅读

天净沙•秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

【1】天净沙是_________，秋是__________。

【2】诗的开篇描绘了一副_______________图。

【3】文中写了哪些景物？

________________________________

8、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。

【1】将这首诗的内容补充完整。

【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．五岭/透迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。

【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？

①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______

【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

_____________________________________

【6】将正确答案的序号填在括号里。

我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）

A．首联和颔联

B．颔联和颈联

C．首联和尾联

D．颈联和尾联

9、阅读。

我是“次品”

盛慧

①这件事儿，已经埋在心里好多年了，从不曾向别人当面说起，哪怕是亲生父母。

②那年，我还小，只认得几个字。一日，我从一只布包里翻出了户口本。看到哥哥的名字旁，写着“长子”，我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧；再看我的名字，旁边写的是“次子”。我不高兴了：“次子”，不就是一个“次品”儿子吗？

③第二天，我很感伤，又不敢问父母。我为什么是“次品”？到底“次”在哪里？为什么父母看我的眼神和看哥哥的会不一样？他们对我要比对哥哥凶得多？

④后来，我越来越害怕与人对视。我的话也越来越少，有时整整一天，都不肯说一句话。

⑤夏日的午后，雨总是不可缺的。方才还是烈日当空，转瞬之间，电闪雷鸣，乌云像麻将一样被搓来搓去。雨下起来了。开始的时候，雨落在地上，惊起一阵轻烟。没一会儿，它们就像箭一样射下来，在地上砸出一个又一个坑。再后来，雨越下越大，发了疯似的。天和地模糊一片，仿佛粘到了一起。

⑥有两个人在我家的屋檐下躲雨。其中一个人看了眼天空，叹着气说：“天要掉下，来了。”她说得很认真，让我感到绝望，因为我是个“次品”，被丢弃的命。我想等到父母回来，一切都晚了。天掉下来，这里会成为一片废墟，而我会被埋在废墟底下。求生的本能，让我开始寻找避难所。我转了几圈，最后躲进了衣橱。雨是什么时候停的，我全然不知。只记得，我像一只小猫蜷缩在衣服堆里，睡着了。

⑦父母回到家，怎么也找不到我，立刻惊慌失措起来，在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名。他们的呼唤声越来越焦急，问遍整个村子，竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边呼唤，河面上空荡荡的，只有碎金般的阳光在闪烁；他们沿河往西，边跑边喊，嘶哑的声音和蓬乱的发影洒在一道彩虹的倒影里……

⑧听到他们焦急的呼唤，我突然有一种流泪的冲动。长大后，我才知道，那是我体验到的最初的幸福。

（选自《外婆家》，有删改）

【1】在本文中，“次品”的意思是_____；实际生活中，“次子”的意思是_____。

【2】根据文章内容，按顺序摘录表现“我”心情变化的词语，并体会孩子的内心需求。

从孩子的这些心情变化中，我体会到了他 的内心需求。

【3】第③自然段画“ ”的句子属于_____描写，从一连串的问句能体会到_______。

【4】第⑤自然段，作者花了一整段的笔墨描写了____。这样写的目的是_____________。

【5】第⑤自然段写得非常生动形象，请在本段中摘录一句带有修辞的句子，并体会这样写的效果。

摘录：_______________________

效果：_______________________

10、阅读短文，完成练习。

要天赋，更要勤奋

在竞争无比残酷的中国男子篮球职业联赛中，如张楠这般保持出色状态，十年如一日的人屈指可数。张楠身上丝毫看不出岁月的痕迹，其中又有什么秘密呢？

天津队总教练张舰曾这样评价张楠：“他是难得一见的极具灵性的球员”。的确，出色的天赋对于张楠来说是先天优势。但其实张舰的后半句话才是重点，“更重要的是，张楠从来不挥霍天赋，坐吃老本。作为当家球星，他训练依然非常刻苦，我认为这才是他保持常青的关键所在！”

对大多数人来说，成功等于1％的天赋加上99％的努力。科比就是勤奋成功的典型代表：论天赋，科比绝不是联盟第一，但能够有今天的地位，科比靠的正是不懈的努力。从科比进NBA以来,他长期坚持凌晨四点起床练球,每天都要投进一千个球才算结束。因此，当有记者问科比为什么能那么成功时，科比反问道：你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗？

对于张楠来说，情况亦是如此。也许他拥有不错的篮球天赋，但作为一名将近33岁的老将，他能够保持常青的关键，在于他的职业态度和刻苦的训练。可见，成功要天赋，但更要勤奋。

【1】说说下列句中加点词的意思。

他能够保持常青的关键，在于他的职业态度和刻苦的训练。

“常青”的本义是_________________，这里指____________________。

【2】用“　　　”画出短文的中心句。

【3】“科比反问道：你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗？”这句话的含义是什么？

__________________________________________

【4】读了短文，你受到了什么启发？

____________________________________________________

11、阅读下面的文字,完成后面的题目。

生命的选择

①在我住的这栋楼的前边,是一片开阔的空地。

②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢?人们猜测着。自然是玫瑰了,花工们说。

③不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛,忙各自的事情。突然有一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

⑥可是有一日,有几个孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

⑦楼后?怎么可能呢!那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢?

⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶间,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天,赶紧去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”

⑩于是,这栋楼美丽了。楼前阳光下___姹紫嫣红___楼后___月光下___洁白如雪___随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。

【1】联系上下文,写出下列加点词语在文中的意思。

(1)“坚硬”指的是:_________________________

(2)“柔软”指的是:_________________________

【2】在第⑩段中的“___”内填上恰当的标点符号。

【3】请仔细阅读短文,思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。

_____________________________________

【4】阅读短文,说说第⑥段在文中的作用。

_____________________________________

12、翻译成现代汉语。

伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

____________________________________________

13、现代文阅读

永远的绿皮火车

（1）（①______），再次坐上去往井冈山的绿皮火车，这是一趟一路摇晃和杂响的火车。在夜幕降临睡意袭来之余，摇晃似乎要将我推入朦胧，杂响又似乎要将我拉回。（②______），脑子里涌出了无数绿皮车的回忆。

（2）童年，我经常跟着母亲去杭州舅舅家。母亲出行，总是手提肩扛着大包小裹。当拉着响笛的绿皮火车慢悠悠地驶进车站，此时，人们争先恐后地向车门涌去，母亲在前面左突右闪，我则紧紧拉着母亲的衣角不放，好歹挤上了车。那时的火车都是不对号的硬座，上了车各自抢位子。没座位的时候，母亲会搀着我，一节节车厢一个个位子找过去，询问人家在什么站下车，如果恰逢人家在前方车站下车时，母亲万分惊喜，不时与人搭话，等待着火车到站。记得有一次是坐夜车，从上海西站到嘉兴站，沿途没有一个人下车，母亲与我只好在走道上铺几张报纸坐了下来。刚坐了一会儿，卖商品的小推车过来了，“让一让、让一让”，我俩只好起身。如此往来几回，母亲与我索性站了起来。烟味、酒味、汗味、臭味、蒜味充斥着车厢，小孩的哭闹声、大人的喊叫声，睡着的人的鼻鼾声，打牌声也是不绝于耳。

（3）（③______），绿皮火车的窗户是很笨重的框窗，很费力才能打开，我很是喜欢伸出头去看看窗外的风景。江南烟雨朦胧的景色常让我凝神，母亲催促我关窗的“命令”，时常被我当作“耳边风”，直到母亲的“毛栗子”敲上来，我才依依不舍地落下窗来。我最喜欢的是火车经停在站台的那段时间。站台上有卖地方特产的小摊，______。琳琅满目的小吃让我馋得直咽口水。有时，我还会拿着母亲给我的零钱，快步下车去买吃的，一听到铃声则马上返回火车。火车一路行驶，我都盼着站站停靠。

（4）绿皮火车，满载着几代人的记忆，承载着一种抹不去的情怀。（④_____）,人们出行都习惯了高铁，但你若有机会，不妨呵，再乘一乘那依然悠悠走在祖国大地上的绿皮火车。

【1】选择合适的时间副词填在文中括号内，填序号。

A．如今                    B．那时                    C．瞬间                           D．傍晚

【2】作者回忆了坐绿皮火车的哪几件事，请联系短文内容，完成填空。

【3】联系上下文，想象站台上的场景，把第（3）自然段的横线处补充完整。

______

【4】网上有个热搜话题是“为什么不取消绿皮火车”，请结合短文内容与下面材料，谈谈你的看法（先表明观点，后说明理由。）

______

14、阅读

西湖

①杭州素有“人间天堂“的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺（tiào zhào），只见湖的南北西三面是层层叠叠、连（绵 棉）起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，典像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白露掠过湖西，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，蕙绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤（tī dī），就像两条绿色的绸带，轻柔地（飘浮 漂浮）在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公雕，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银纯在游动。远处，不时飘来悠扬的翠声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。

(1)划去文中不正确的字、拼音、词语。

(2)联系上下文理解词语。

①连绵起伏_____

②心旷神怡_____

(3)用“ ”在文中画出两个比喻句。

(4)短文第②、③自然段写了_____的西湖；第④自然段写了_____的西湖。

(5)在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改写成陈述句）

_____

(6)从整体上来看，作者是按照怎样的行文顺序来写的？_____

(7)用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情。

15、把下面句子改写为转述句。

1．爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”

______________________

2．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”

______________________

3．玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”

______________________

4．男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”

_____________________

16、按要求写句子。

1.大家一窝蜂地拥了上去，险些把小艇弄翻了。

改为“被”字句：

2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。

用恰当的关联词语把两句话连成一句话：   。

3.我怎么没想到这一点呢！

换个说法，意思不变：   。

17、按要求写句子。

1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）

_________________________________

2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）

________________________________________

18、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）

________________________

19、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

____________________________________________________________________

2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

____________________________________________________________________

20、照样子，把句子换个说法，句意不变。

例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

  没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？

21、习作。

虚构，是艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据生活逻辑，通过想象和联想，创造出现实生活中并非存在，但存在于人们的意识中，又符合情理的人生图画。请你结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事吧。

环境：雪夜，路灯下 人物：一位老人

要求：发挥想象，内容具体，语言生动，题目自拟，字数在400以上。