1、积累运用。
(1)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,他们看着脚下的峭壁悬崖,眺望着群众和主力部队远去的方向,想起了曹植的诗句“_______________,_______________。”于是他们昂首挺胸,相继跳下悬崖。
(2)春风和煦,百花盛开,到处姹紫嫣红,让人不由得想起朱熹的“_______________,_______________。”这两句诗来。
(3)嗅着散发着甜香的丁香花,我们会吟出“_______________,_______________。”
2、读句子,根据拼音写汉字。
(1)他yāo(____)请我们去参观那家fǎnɡ(____)织厂。
(2)因为经jì(____)困难,他无可nài(____)何地放弃了留学的机会。
3、在括号里填写合适的词语。
奔腾呼啸的( ) 惊心动魄的( ) 巨大的( )
雄伟壮观的( ) 整整齐齐的( ) 灿烂的( )
长长的( ) 神奇的( ) 翠绿的( )
4、默写《西江月·夜行黄沙道中》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》
_________________________________
5、先补充词语,再回答问题。
①一______千里 ②____________欲流
③若______若______ ④流入云______
1.词语①和词语②都是形容______的。其中,词语①表现了______,词语②表现了______。
2.请写一个和词语③结构一样的词语:______。
6、阅读长廊
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞,
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
, 。
, 。
【1】诗中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“__________,__________”。
【2】把 诗句补充完整。
【3】从所填诗句中,我们可以看出老兵的心情是( )
A. 悲哀、凄凉 B. 愉快 C. 无奈、无措
7、课内阅读
天净沙•秋
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
【1】天净沙是_________,秋是__________。
【2】诗的开篇描绘了一副_______________图。
【3】文中写了哪些景物?
________________________________
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难, 。五岭逶逸逛腾细浪,乌蒙磅礴走泥九。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 , 。
【1】将这首诗的内容补充完整。
【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.五岭/透迤/腾/细浪
B.乌蒙/磅礴/走/泥丸
C.金沙水/拍云/崖暖
D.大渡/桥横/铁索/寒
【3】诗中“_____________,________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概;“_____________,______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态,同时也预示了长征的最后胜利。
【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”,你能仿照下面的例子加以概括吗?
①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______
【5】诗句“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”中的“云崖”,原作是“悬崖”,后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗?为什么?
_____________________________________
【6】将正确答案的序号填在括号里。
我们学过的诗句中,有的运用了对偶的手法,使句式整齐对称,富有韵律美,如,“欲穷千里目,更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法,这两联是( )
A.首联和颔联
B.颔联和颈联
C.首联和尾联
D.颈联和尾联
9、阅读。
我是“次品”
盛慧
①这件事儿,已经埋在心里好多年了,从不曾向别人当面说起,哪怕是亲生父母。
②那年,我还小,只认得几个字。一日,我从一只布包里翻出了户口本。看到哥哥的名字旁,写着“长子”,我想这应该是哥哥身子比我长的缘故吧;再看我的名字,旁边写的是“次子”。我不高兴了:“次子”,不就是一个“次品”儿子吗?
③第二天,我很感伤,又不敢问父母。我为什么是“次品”?到底“次”在哪里?为什么父母看我的眼神和看哥哥的会不一样?他们对我要比对哥哥凶得多?
④后来,我越来越害怕与人对视。我的话也越来越少,有时整整一天,都不肯说一句话。
⑤夏日的午后,雨总是不可缺的。方才还是烈日当空,转瞬之间,电闪雷鸣,乌云像麻将一样被搓来搓去。雨下起来了。开始的时候,雨落在地上,惊起一阵轻烟。没一会儿,它们就像箭一样射下来,在地上砸出一个又一个坑。再后来,雨越下越大,发了疯似的。天和地模糊一片,仿佛粘到了一起。
⑥有两个人在我家的屋檐下躲雨。其中一个人看了眼天空,叹着气说:“天要掉下,来了。”她说得很认真,让我感到绝望,因为我是个“次品”,被丢弃的命。我想等到父母回来,一切都晚了。天掉下来,这里会成为一片废墟,而我会被埋在废墟底下。求生的本能,让我开始寻找避难所。我转了几圈,最后躲进了衣橱。雨是什么时候停的,我全然不知。只记得,我像一只小猫蜷缩在衣服堆里,睡着了。
⑦父母回到家,怎么也找不到我,立刻惊慌失措起来,在村子里一遍又一遍呼唤我的乳名。他们的呼唤声越来越焦急,问遍整个村子,竟没有一个人见过我的身影。他们跑到河边呼唤,河面上空荡荡的,只有碎金般的阳光在闪烁;他们沿河往西,边跑边喊,嘶哑的声音和蓬乱的发影洒在一道彩虹的倒影里……
⑧听到他们焦急的呼唤,我突然有一种流泪的冲动。长大后,我才知道,那是我体验到的最初的幸福。
(选自《外婆家》,有删改)
【1】在本文中,“次品”的意思是_____;实际生活中,“次子”的意思是_____。
【2】根据文章内容,按顺序摘录表现“我”心情变化的词语,并体会孩子的内心需求。
从孩子的这些心情变化中,我体会到了他 的内心需求。
【3】第③自然段画“ ”的句子属于_____描写,从一连串的问句能体会到_______。
【4】第⑤自然段,作者花了一整段的笔墨描写了____。这样写的目的是_____________。
【5】第⑤自然段写得非常生动形象,请在本段中摘录一句带有修辞的句子,并体会这样写的效果。
摘录:_______________________
效果:_______________________
10、阅读短文,完成练习。
要天赋,更要勤奋
在竞争无比残酷的中国男子篮球职业联赛中,如张楠这般保持出色状态,十年如一日的人屈指可数。张楠身上丝毫看不出岁月的痕迹,其中又有什么秘密呢?
天津队总教练张舰曾这样评价张楠:“他是难得一见的极具灵性的球员”。的确,出色的天赋对于张楠来说是先天优势。但其实张舰的后半句话才是重点,“更重要的是,张楠从来不挥霍天赋,坐吃老本。作为当家球星,他训练依然非常刻苦,我认为这才是他保持常青的关键所在!”
对大多数人来说,成功等于1%的天赋加上99%的努力。科比就是勤奋成功的典型代表:论天赋,科比绝不是联盟第一,但能够有今天的地位,科比靠的正是不懈的努力。从科比进NBA以来,他长期坚持凌晨四点起床练球,每天都要投进一千个球才算结束。因此,当有记者问科比为什么能那么成功时,科比反问道:你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗?
对于张楠来说,情况亦是如此。也许他拥有不错的篮球天赋,但作为一名将近33岁的老将,他能够保持常青的关键,在于他的职业态度和刻苦的训练。可见,成功要天赋,但更要勤奋。
【1】说说下列句中加点词的意思。
他能够保持常青的关键,在于他的职业态度和刻苦的训练。
“常青”的本义是_________________,这里指____________________。
【2】用“ ”画出短文的中心句。
【3】“科比反问道:你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗?”这句话的含义是什么?
__________________________________________
【4】读了短文,你受到了什么启发?
____________________________________________________
11、阅读下面的文字,完成后面的题目。
生命的选择
①在我住的这栋楼的前边,是一片开阔的空地。
②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢?人们猜测着。自然是玫瑰了,花工们说。
③不多日子,油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛,忙各自的事情。突然有一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
⑥可是有一日,有几个孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢!那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢?
⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶间,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶紧去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
⑩于是,这栋楼美丽了。楼前阳光下___姹紫嫣红___楼后___月光下___洁白如雪___随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
【1】联系上下文,写出下列加点词语在文中的意思。
(1)“坚硬”指的是:_________________________
(2)“柔软”指的是:_________________________
【2】在第⑩段中的“___”内填上恰当的标点符号。
【3】请仔细阅读短文,思考文中的白玉簪花究竟美在哪里。
_____________________________________
【4】阅读短文,说说第⑥段在文中的作用。
_____________________________________
12、翻译成现代汉语。
伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
____________________________________________
13、现代文阅读
永远的绿皮火车
(1)(①______),再次坐上去往井冈山的绿皮火车,这是一趟一路摇晃和杂响的火车。在夜幕降临睡意袭来之余,摇晃似乎要将我推入朦胧,杂响又似乎要将我拉回。(②______),脑子里涌出了无数绿皮车的回忆。
(2)童年,我经常跟着母亲去杭州舅舅家。母亲出行,总是手提肩扛着大包小裹。当拉着响笛的绿皮火车慢悠悠地驶进车站,此时,人们争先恐后地向车门涌去,母亲在前面左突右闪,我则紧紧拉着母亲的衣角不放,好歹挤上了车。那时的火车都是不对号的硬座,上了车各自抢位子。没座位的时候,母亲会搀着我,一节节车厢一个个位子找过去,询问人家在什么站下车,如果恰逢人家在前方车站下车时,母亲万分惊喜,不时与人搭话,等待着火车到站。记得有一次是坐夜车,从上海西站到嘉兴站,沿途没有一个人下车,母亲与我只好在走道上铺几张报纸坐了下来。刚坐了一会儿,卖商品的小推车过来了,“让一让、让一让”,我俩只好起身。如此往来几回,母亲与我索性站了起来。烟味、酒味、汗味、臭味、蒜味充斥着车厢,小孩的哭闹声、大人的喊叫声,睡着的人的鼻鼾声,打牌声也是不绝于耳。
(3)(③______),绿皮火车的窗户是很笨重的框窗,很费力才能打开,我很是喜欢伸出头去看看窗外的风景。江南烟雨朦胧的景色常让我凝神,母亲催促我关窗的“命令”,时常被我当作“耳边风”,直到母亲的“毛栗子”敲上来,我才依依不舍地落下窗来。我最喜欢的是火车经停在站台的那段时间。站台上有卖地方特产的小摊,______。琳琅满目的小吃让我馋得直咽口水。有时,我还会拿着母亲给我的零钱,快步下车去买吃的,一听到铃声则马上返回火车。火车一路行驶,我都盼着站站停靠。
(4)绿皮火车,满载着几代人的记忆,承载着一种抹不去的情怀。(④_____),人们出行都习惯了高铁,但你若有机会,不妨呵,再乘一乘那依然悠悠走在祖国大地上的绿皮火车。
【1】选择合适的时间副词填在文中括号内,填序号。
A.如今 B.那时 C.瞬间 D.傍晚
【2】作者回忆了坐绿皮火车的哪几件事,请联系短文内容,完成填空。
【3】联系上下文,想象站台上的场景,把第(3)自然段的横线处补充完整。
______
【4】网上有个热搜话题是“为什么不取消绿皮火车”,请结合短文内容与下面材料,谈谈你的看法(先表明观点,后说明理由。)
______
14、阅读
西湖
①杭州素有“人间天堂“的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺(tiào zhào),只见湖的南北西三面是层层叠叠、连(绵 棉)起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,典像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白露掠过湖西,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,蕙绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤(tī dī),就像两条绿色的绸带,轻柔地(飘浮 漂浮)在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公雕,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
④月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银纯在游动。远处,不时飘来悠扬的翠声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。
(1)划去文中不正确的字、拼音、词语。
(2)联系上下文理解词语。
①连绵起伏_____
②心旷神怡_____
(3)用“ ”在文中画出两个比喻句。
(4)短文第②、③自然段写了_____的西湖;第④自然段写了_____的西湖。
(5)在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!(改写成陈述句)
_____
(6)从整体上来看,作者是按照怎样的行文顺序来写的?_____
(7)用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情。
15、把下面句子改写为转述句。
1.爸爸说:“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
______________________
2.法官指着我问父亲:“她是你最大的孩子吗?”
______________________
3.玛琪问托米:“你在哪儿找到这本书的?”
______________________
4.男孩马上跑到猫跟前:“请你告诉我,在哪里能找到小狐仙?”
_____________________
16、按要求写句子。
1.大家一窝蜂地拥了上去,险些把小艇弄翻了。
改为“被”字句:
2.奶奶带着微笑。奶奶掩不住她的疲劳。
用恰当的关联词语把两句话连成一句话: 。
3.我怎么没想到这一点呢!
换个说法,意思不变: 。
17、按要求写句子。
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。(改为“被”字句)
_________________________________
2.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了。”(改为转述句)
________________________________________
18、太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?(改成陈述句)
________________________
19、按要求写句子。
1.国家有难,却没人来解救,这是多么令人痛心的事情啊!(改写成反问句)
____________________________________________________________________
2.文天祥说:“我是宋朝的状元宰相,宋朝亡了,我只有死,一死之外,无可为者。”(改写成转述句)
____________________________________________________________________
20、照样子,把句子换个说法,句意不变。
例如:没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
没有太阳,就不会有我们这个美丽可爱的世界。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么会忘记?
(2)在勇敢的考察队员面前,还有什么困难不能克服?
21、习作。
虚构,是艺术想象的产物。作家在创作过程中,依据生活逻辑,通过想象和联想,创造出现实生活中并非存在,但存在于人们的意识中,又符合情理的人生图画。请你结合下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创编一个故事吧。
环境:雪夜,路灯下 人物:一位老人
要求:发挥想象,内容具体,语言生动,题目自拟,字数在400以上。
邮箱: 联系方式: