临沂2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文

1、辨字组词。

曼（ ） 泣（ ） 秩（ ） 副（ ）

蔓（ ） 汽（ ） 铁（ ） 福（ ）

2、根据描述写出人物的名字。

1．他出生于湖南凤凰，是我国著名作家，他笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，他被誉为“乡土文学之父”。( )

2．他是春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。( )

3．他是中国共产党的主要创始人和早期的优秀领导人之一。1927年4月28日，被军阀张作霖杀害，牺牲时年仅38岁。( )

4．他勇救战友，自己壮烈牺牲。毛主席在追悼这位烈士的会议上做了演讲。( )

3、《童年》这本书中的______（人物），给你留下了深刻的印象，他（她）___________________的情节让你记忆犹新。

4、多音字组词。

冲：chōng________chòng________

绷：běng________bēng________

弹：dàn________tán________

5、古诗中有很多带有“等闲”二字的句子，请你写下来。

1．______，______。

2．______，______。

3．______，______，空悲切。

6、阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①

胡助

荞麦花开草木枯，

沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，

卖与行人②供晚厨。

【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。

_______________________________________________________

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

____________________________________________________

7、阅读下面的古诗，完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，______________。

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是________（朝代）诗人朱熹。

【3】“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲”不相同的一项是（　　）

A．莫等闲，白了少年头，空悲切。

B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________________________

8、阅读

太阳的话（节选）

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水，

快起来，快起来，

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

【1】片段中的“我”指的是__________。

【2】诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者__________。

9、阅读练习。

小白鹅

我爱小白鹅！

我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇（shān   shàn）子，一扇（shān   shàn）起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱（duò   duó）着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧（nǐng   níng）你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

【1】用“/”划去文中带点字的错误读音。

【2】写出三个与“徐徐”意思相近的词语：_____________、____________、____________。

【3】把第3自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。

____________________________________

【4】读下面的句子，回答问题。

（1）“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红 色的小脚掌轻轻地拨着水。”这句话中“像小帆船似的”是比喻什么的？

______________________________

（2）“非拧你几口不可。” 这句话中“拧” 是什么意思？再请你用“非……不可……”写一句话。

_______________________________

【5】联系短文内容填空。

（1）“我”爱小白鹅的原因是：①____________；②____________；③___________；④_________。

（2）第2自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从___________、___________、___________、___________、___________、___________等方面分别具体地说。

10、   让心灵站立

①罗伯特科赫是德国著名的医生。有一天，他被召去为国王看病。“你为我看病，不能像看别的病人那样!”国王说。“请原谅，陛下，”科赫非常平静地说，“在我眼里，病人都是国王。

②在某些人眼里，罗伯特科赫真是一个傻帽儿，就算你平时真的对病人很好，心里认为国王也没有什么了不起，但是此刻国王站在你面前，你也要说点假话哄他高兴才是，比如，你可以说：“那当然，陛下这么尊贵，我怎能像对待一般人一样对待您呢？”国王高兴还会少了你的好处吗？然而，科赫没有这样做，他说出了自己的心里话，在权势面前坚持自己让心灵站立的原则。

③我们需要让心灵站立，在权势面前如此，在金钱、荣誉面前也同样如此。

金钱可能使我们屈服于物欲；一次性使用的荣誉可能让我们忘记生命的最终目标。你要想坚守自己，就必须牺牲这些被世俗看重的东西，并且在这种牺牲中高扬自己的人生信念。

④让心灵站立需要一种胸怀。一个胸襟狭隘，只知道为自己计算的人，一定是一个喜欢见风使舵，时刻准备让自己心灵下跪的人。因为他追求的是利益，追求利益必须懂得识别天时地利人和，懂得利用谁、团结谁、孤立谁、打击谁。只有那种心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合在一起的人，才会宠辱不惊，把坚持自己的灵魂作为生命最高目标。他们追求的是真理，真理从不察言观色，无论世界怎么变化，他都以自己独特的面貌存在着。

⑤让心灵站立也需要底气。悬崖上的松树不惧外界的压力和诱惑，只是以本质的执著，坚守在别人无法坚守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一棵树都可以跻身于悬崖。悬崖上少土，需要一棵树拥有刺穿岩石的力量；岩石上少水，需要一棵树用心灵浇灌自己。人又何尝不是如此？有的人要本事没本事，要品质没品质，他不投机，不选择一种风险最少的途径，又怎能讨到自己的饭票呢？当一个人拥有了在世上立足的一切，要显露自己才华的时候，他是才华最出众的；要显示品质的时候，他是品质最优异的。他要做到让心灵站立，也就顺理成章了。

⑥让自己的心灵站立，以真诚和坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标，达不到这一点，你就不是一个合格的人。

【1】联系上下文理解词语。

顺理成章：__________________

宠辱不惊：__________________

【2】根据短文内容填空。

（1）第②自然段说：“罗伯特．科赫真是一个傻帽儿”，是因为____________________

（2）第④自然段加点第“心灵下跪”的意思是__________________

【3】作者认为怎样的人才是一个合格的人？

_____________________________

11、快乐阅读。

①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

【1】文段节选自《________________》一课，作者是俄国作家____________________，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《_________________》《___________________》等。

【2】最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情的词语是（　   　）

A．脸色苍白

B．神情激动

C．忐忑不安

【3】桑娜把孩子抱回家，内心充满矛盾，她内心的情感主要有：①对西蒙去世的伤心；②______________________③_______________________。

【4】选文中画线的句子运用了___________描写方法，表达效果是_________________________。

【5】读了文段，你觉得桑娜是个怎样的人？

________________________________

12、   不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能（yán）续求学的方法。

仗着身体强壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个壮硕的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他厚嘴唇间，我的名字成了“我的弦子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那（yǒu）黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

一天，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么懂那么深奥的道理。他仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地间，你能呼吸，就能读它。”

现在路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却水远忘不了路瑟。

【1】注音或写汉字。

长（____）者 边缘（____） yán（____）续 yǒu（____）黑

【2】第四自然段中的“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的”，你是怎么理解这句话的？

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【3】阅读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

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【4】请用文中的语句回答“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

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【5】读完全文，老人为什么“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？

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13、课外阅读。

________________

  一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱的地区，有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，突然发现小山坡上有一座房子。

  他们冲上山坡，骂骂咧咧地推开门。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，____A____地盯着他们。士兵们向她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋发出一阵欢呼：“搜到啦！”

  士兵们一拥而上，争夺水罐。上尉命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。可是他没有这样做，而是倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光。上尉又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点，孩子！”母亲____B____地接过杯子，亲了亲女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

  上尉见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后，他又让每个士兵喝。一罐水喝完了，法国侵略军坐下歇息，____C____一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。

  人们都赞颂这母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。直到现在，纪念碑前还常常有人去____D____花圈。

【1】给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】在文中A、B、C、D横线处选择恰当的词语，打“√”。

A．冷静镇定冷冷

B．迅速缓缓轻轻

C．果然不料意料

D．奉献贡献敬献

【3】上尉为什么先计母女俩喝水，是因为他很仁慈吗？从哪里可以看出来？

__________________________________

【4】这位西班牙妇女明明在水罐里放了毒药，为什么还要让女儿喝水？

__________________________________

【5】这座高高的纪念碑上写的碑文可能是什么？想一想，写一写。

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14、阅读《童年》选段，回答问题。

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。

她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：

“再讲一个！”

“好，好，再讲一个！”

“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠。’！”

讲着，外祖母抬起一只脚晃来晃去，假装非常痛苦，好像他就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太！”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！”

餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。

【1】选段主要讲的是___________________________。

【2】从哪些地方可以看出外祖母讲的故事非常精彩？ （          ）

A．外祖母讲故事时手舞足蹈，声情并茂。

B．每次她讲完一个故事，我总会说，再讲一个。

C．和我一起听故事的水手们听完故事后，请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜和香瓜。

【3】从这一情节中，你可以看出外祖母有着怎样的生活态度？

______________________________________

15、漫步句子关。

公象睁开眼睛。

扩句：________

16、变换句式，意思不变。

我多么得意啊！

___________________

17、这件事他一定知道。（改为双重否定句）

_______________

18、按要求写句子。

1.黄河被誉为中华民族的摇篮。（改为陈述句）

2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。（改为“把”字句）

3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。（改为反问句）

19、按要求改写句子。

1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)

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________________________________________________________________________

2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)

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3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)

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20、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，

我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）

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21、习作。

两题中任选一题完成。

题目一：人的成长经历中会遇到许多事，有时候是挫折，有时候是成功……你是怎样去面对的呢？请以“面对 的时候”为题写一篇作文。

题目二：六年来，我们读过许多书，书中的一些故事在我们的成长之路上留下了印迹。请你选择自己读过的一个印象深刻的故事，用自己的需要写下故事梗概。题目自拟。

要求：

1．把内容写具体，条理清晰，把情感真实地表达出来。

2．语句通顺，书写工整。（450字以上）