文山州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、读拼音，将词语正确、规范地写在括号里。

（1）过年啦，真热闹！逛xiǎo   tān( )，办年货，吃jiǎo   zi( )，庆团圆；rán ( )烟花，hè( )新年。大人小孩笑呵呵，tōnɡ   xiāo( )守岁迎新春。

（2）在八千多日的匆匆里，除pái   huái( )外，又剩些什么呢？

2、根据拼音写字词。

(1)有的人对大pái（______）明星dǐng lǐ mó bài（______），这实在不可取。

(2)音乐jù jiàng（______）贝多芬创作的交响曲，令人百听不厌。

3、在括号里填上意思相反的字。

去______　　 ______多

上______　　 关______

4、近、反义词供你选。

立刻　亲昵　依然　热闹　怀疑　冷清

惊异　马上　惊奇　亲近　照旧　相信

(　　　)__近__(　　　)(　　　)__近__(　　　)

(　　　)__近__(　　　)(　　　)__近__(　　　)

(　　　)__反__(　　　)(　　　)__反__(　　　)

5、区别字组词。

6、课内阅读。

西江月.夜行黄沙道中

宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】朗诵下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（   ）

A. 明月/ 别枝/ 惊鹊

B. 七八个/星天外

C. 听取/ 蛙声/ 一片

D. 旧时/ 茅店/ 社林边

【2】词中描写的是______季节的景象。你是从_________、________、______看出来的。

【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？

____________________________________________

【4】对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（      ）

A. “明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C. “七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D. 这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

7、阅读理解。

江南春 惠崇春江晚景

千里莺啼绿映红， 竹外桃花三两枝，

水村山郭酒旗风。 。

南朝四百八十寺， 蒌蒿满地芦芽短，

。 正是河豚欲上时。

【1】将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。

【2】《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。

【3】《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。

【4】下列对古诗内容的理解有误的一项是（ ）

A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。

B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。

C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。

D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。

8、阅读下面古诗词，完成习题。

江上渔者①

范仲淹

江上往来人，但②爱鲈鱼③美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

【1】下列对诗歌的理解有误的一项是（     ）

A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。

B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。

C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 。

D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。

【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（     ）

A．这是一首五言绝句。

B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。

C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。

D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。

9、阅读

修鞋姑娘

凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。

就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋，要求她绱（shàng）绱的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”

我不放心地提醒她要修结实点，花钱多一点不要紧。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”

我正要付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。

借着她干活的机会，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的艰辛。我决定不管她要多少钱，我都不还价。

姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看那只没坏。她说：“你是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，把我的鞋子脱去绱起来。

忽然间，我心里蒙上了一片阴影，莫非她是为了多要钱？

鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了，想起几年前买布只差几分钱遭人白眼的事，心里更加紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表做抵押。谁知，姑娘嫣（yān）然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”

“不，可是我没带够钱啊！”我告诉她。

“是的，不过你给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。

“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。

“诚实和信任啊！”她坦然地回答。

我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？

我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信。不过，手表不用摘，三角钱你也不用再送来。再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”

是的，这样大的城市，到哪儿去找她啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。

修鞋姑娘，你在哪里？

（选自《人物剪影：黑头发飘起来》，有改动）

【1】“我”苦苦寻找修鞋姑娘最直接的原因是（　　）

A．还钱给她

B．拿回手表

C．说声感谢

D．表达歉意

【2】让“我”“心里更加紧张”的事是（　　）

A．她修好了“我”的一双鞋

B．“我”想起几年前遭白眼的事

C．“我”承诺多给她一点钱

D．“我”身上只能找到三角钱

【3】“看来，她不是我想象的那种人。”，“那种人”指的是（　　）

A．修鞋技术不好的人

B．修鞋技术高超的人

C．漫天要价的修鞋人

D．价格公道的修鞋人

【4】“我”欠姑娘三角钱本应该要还的，姑娘却不要“我”还，原因是（　　）

A．担心“我”生活也困难

B．认为“我”给了她诚实和信任

C．认为“我”是说客套话

D．担心“我”说她很小气

【5】从文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技术好？至少举两个例子说明。

________________

【6】“一眨也不眨地盯着手上的活儿。”这处细节描写写出了什么？

________________

【7】文章写了“我”和修鞋姑娘两个人物，请选择其中一个人物，写写你对他（她）的感受。

________________

10、课内阅读。

少年闺土（节选）

我那时并不知道这所谓查的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有许多新鲜事。海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的，他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】解释下列字词。

素：____________________          无端：____________________

【2】选文的第3自然段写了闰土向“我”讲____________________的情景，从中可以看出闰土的____________________。

【3】第1自然段中的两个破折号的作用是__________。

【4】第4自然段画线句子中“新鲜事”指的是________________，是从___________和___________两方面述说了这些新鲜事，这几句话表达了_____________________________。

11、请认真阅读选段，然后完成下面的题。

《狼牙山五壮士》节选

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

【1】这段文字聚焦班长马宝玉，通过描写人物的______和______，凸显了他_____的可贵品质。

【2】本段运用了___________的描写方法，这样写的好处是_____________________________。

12、感悟课文，与作者对话。

  (1)《山中访友》，作者李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，他在文中是如何描述下面

  景物的?

  走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪。

  _________________________________________________________________________

  (2)《少年闰土》，作者鲁迅先生在第一自然段写看瓜刺猹，其中第一句是这样描写环境

  的：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  (3)《穷人》，俄国作家列夫·托尔斯泰写出了西蒙死前的动作神态：“她头往后仰着，冰

  冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂

  下来。”用心读，思考西蒙死前会想什么。

  ___________________________________________________________________________

13、阅读下面三则材料，完成题目。

（材料一）

  美国作家Richard Louv的畅销书《林间最后的小孩》中曾提出一个术语“自然缺失症”。Louv在书中强调，自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。造成自然缺失症的原因主要有：父母阻碍儿童在户外玩耍，可供玩耍场地的减少，以及电子产品的日益盛行等。中国的儿童也同样面临自然缺乏的现状。记录自然笔记是改变儿童自然缺乏现状的途径之一。儿童通过观察大自然，用绘画或绘画与文字相结合等方式进行自然记录和表达，使艺术表现形式和自然科学完美的结合。

（材料二）

2019年中国北京世界园艺博览合是由中国政府主办、北京市政府承办的A1类世界园艺博览会，是近十年来我国举办的级别最高、规模最大的专业类世园会，将于2019年4月29日至1O月7目在北京市延庆区举办，展期162天。北京世园会办会主题为“绿色生活、美丽家园”，办会理念为“让园艺融入自然，让自然感动心灵”。

（材料三）

  在“2019年中国北京世界园艺博览会首位形象大使暨中国馆建筑方案发布活动”中，很多人问执导纪最片《改变世界的中国植物》导演李成才：为什么拍植物？他说：中国植物数量丰富，种类繁多。全世界一共有40多万种植物，中国占十分之一，将近4万种。一亿四千万年前，世界上第一朵花诞生在中国，之后中国又学会了种植小米，又学会了种植水稻，于是就诞生了我们的村压，后来又诞生了相关文。比如说我们的文字有竹字头、草字头、绞丝旁等等。这4万多种植物是一个摇篮，一个民族文明的摇篮。中华文明的摇篮是植物塑造的。难道这样的一群植物不值得我们好好去用镜头呈现吗？记录植物不同阶段跟人类各种各样的关系，其实就是在记录人们自己。

【1】根据三则材料内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

A.自然缺失症是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症。  （___）

B.北京世园会办会主题为“让园艺融入自然，让自然感动心灵”。  （___）

C.世界上第一朵花诞生在一亿四千万年前的中国。  （___）

D.记录植物在不同阶段跟人类各种各样的关系，其实是在记录人们自己。  （___）

【2】（材料三）中画横线的语句运用了列数字的说明方法，这是为了准确具体地说明：_______

【3】观察下面两篇自然笔记，结合（材料一）先说说图一和图二各采用了什么方式记录自然笔记，然后给第二幅图配上两句古诗。

图一  _______方式 图二  _______方式

为图二配古诗：_______，_______。

14、课外阅读。

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的百宝箱，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

“那可不行。”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，“那个玻璃弹球是送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。”

这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来，“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。

“哦！谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。

从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真：而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

“你喜欢吗？”

“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！

她的脸立刻亮了起来：”我今晚再画一张，明天送给你！”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

【1】解释文中加点的词语。

①稚拙：____________________

②沮丧：____________________

【2】本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：____________________﹔表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：_____________；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：____________；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她____________的心理。

【3】小女孩画的小仙女像夜叉，并不美，可为什么老师还说那是张好看的画呢？

___________________________________

【4】请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句的含义。

___________________________________

【5】文章最后一段主要运用了_________的表达方式，从内容和结构上看起了①_________；②_________的作用。

【6】全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？

___________________________________

15、按要求改写句子。

这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。

(1)改陈述句: __________________

(2)改感叹句: __________________

(3)改反问句: __________________

16、日常交流中，人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。

_______________

17、按要求改写句子。

1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)

________________________________________________________________________

3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)

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18、根据要求,完成句子练习。

1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

(1)改“把”字句:________________

(2)改“被”字句: ________________

2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?  

(1)改陈述句: ________________

(2)理解正确的是（____）。

A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上

B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害

3.缩写句子。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

________________

4.改成直述句。

他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

________________

19、按要求写句子。

1.我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。（肯定句变为否定句）

2.他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）

3.难道那条街不热闹吗？（反问句改为陈述句）

4.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）

20、海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（改写成拟人句）

_____________________

21、习作。

题目：精彩的

要求：1．将题目补充完整。

2．记述生活中亲身经历的精彩时刻，把重点部分写详细。不少于400字。

3．点面结合写出“精彩”之处。