贺州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下面词语书写无误的一项是（ ）

A．美中不足 同心谐力 高速公路

B．不计其数 千真万确 成家立业

C．相衣为命 举世闻名 亭台楼阁

D．众星供月 金碧辉煌 风景明胜

2、下面加点字的注释正确的一组是（　　　　　）。

A.不言而喻（明白）  学而不厌，诲人不倦（讨厌）

B.不计其数（计算）  三到之中，心到最急（着急）

C.万马齐喑（沉默）  天戴其苍，地履其黄（踏着）

D.默而识之（认识）  随意春芳歇（歇息）

3、下列词语中没有错别字的一项是（       ）

A．振耳欲聋       足智多谋

B．相衣为命       诡计多端

C．失魂落魄       夜不闭户

D．路不拾遗       生灵涂碳

4、根据语境填歇后语。

（1）我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“( )”。

（2）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“( )”。

（3）一片好心却把事情办糟了，我真是“( )”了。

（4）奶奶的医术可真是“( )”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。

（5）今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是( )。

5、读拼音，根据语境写字词。

我在这间低矮得让人感到yā yì( )的厂房里，发现了那个弯曲着jǐ bèi( )正在máng lù( )的瘦弱身影，rěn( )不住鼻子一suān( )，“wā( )”的一声哭了起来。

6、把下列词语补充完整，并根据释义写四字词语。

神______妙______ 一针______ ______擦掌

______胆战 手______脚______ 养尊______

1．出主意，定计策。__________

2．抑制不住自己的感情。__________

7、按课文内容填空

1．路曼曼___________，___________而求索。

2．刘关张桃园三结义———______________。

3．孔明借东风———_______________。

4．上联：______________ ，下联：天连碧水水连天

5．_________________，不是遮头是使风。

8、给下面词语中加点的字补充音节。

zh___ b___ t___ j___ j___ zh___

客栈 疲惫 颓败 杀菌 矫健 枕头

t___ l___ h___ j___ y___ j___

誊写 忙碌 恍惚 缴纳 冤枉 谨慎

9、课外阅读。     

兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当作范文读给同学们听。有的时候他的作文出现在班级的黑（板   版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名刊物上。兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。遗（憾   撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。

兰帕德也曾深切地懊悔过。那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。兰帕德忏悔道   那一刻   我懊悔极了   我痛恨自己为什么没有去写作

可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上帝做了最后的忏悔。

【1】在文中的括号里选择恰当的字。

【2】写出下列词语的近义词。

耽误( )          懊悔( )

【3】给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。

【4】给第二自然段最后一句话加上标点。

【5】想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。

_______________________________________________________________

10、课内阅读。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。

……

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

——节选自 冰心 《忆读书》

【1】结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。

______________________________________

【2】文中描写的作者的读书方法是什么？你是否赞同这种方法，请说明理由。

______________________________________

【3】作者从读书中“得到了做人处世要独立思考的大道理”，你从读过的哪本书中得到了什么？请你写一写。

______________________________________

11、课外阅读练习。

今天，敌人在松花江边对一个只有13岁的小姑娘进行“审讯”。为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来了村里的许多孩子。

敌人问（）你为什么要偷着组织大家学习中文（ ）

（）因为我是中国人（）小姑娘回答（）

敌人恼怒了（）大声吼道（ ）难道你不知道（ ）违抗命令就要枪毙吗（ ）

（）你们枪毙不了我爱国的心（）小姑娘大声答道（）

敌人没有办法了，换了一幅假惺惺的面孔，对小姑娘说：“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？只要你当着大家的面，答应以后不再组织它们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。”

敌人稍停了一下，接着又恶狠狠地说：“如果你执迷不悟，那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！”

小姑娘听后，微微一笑，她毫不犹豫地跳向江心……

1.给第2-5小节加上标点。

2.联系上下文，解释词语。

执迷不悟：  

毫不犹豫：  

3.这篇文章赞颂了东北小姑娘的什么精神？

4.我们的幸福生活来之不易，在这幸福伊始，是千千万万犹如文中小姑娘这样的爱国者对祖国的热爱，守住了我们的祖国，那么，身在幸福中的你，想对他们说些什么呢？写下来。

12、阅读理解。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

【1】给画“  ”的句子加上标点符号。

【2】父亲对“我”的希望是什么？请用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】选文第一自然段用______的手法，把花生和___________、___________、__________相比，突出花生____________________________的特点。

【4】作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理，要做____________，不要做___________。

13、课外阅读提升。

寻觅故乡的味道

一直觉得小时候母亲做的饭菜特别香。如今，感觉母亲做的菜虽然样式多，但很少有记忆里那香喷喷的味道。母亲说，你想念的不是菜的味道，是故乡的味道。

是的，我喜欢春天里家乡绿油油的麦苗和满地的油菜花。每年春天，路边总有一望无际的油菜花，整个村落都泛着油菜花香。绿油油的麦地里有很多荠菜，半天不到，就能采到一篮子。回家洗干净、切好，与新鲜的猪肉、蒜苗等一起叮叮梆梆剁成饺子馅。

喜欢夏天的菜园，那里有丰富的宝藏。在黄瓜架下摘浑身青涩带刺的黄瓜；在西红柿架子下，从满是白里泛青的颜色里寻觅红红的西红柿；在辣椒秧里摘红色的、青色的辣椒；在遍布南瓜花的瓜藤间摘大大的南瓜；在高高的豆角架下，挑那些垂下来的长长的、嫩嫩的豆角……

喜欢秋天的时候，一望无际的金黄的稻子。从路边看去，那么整齐，仿佛一队队等待检阅的精兵，威武地站立着。微风吹去，它们又随风轻轻舞蹈，你推我，我推你，好不快乐。父亲把水稻收割完，再用拖拉机一点一点地运回去，放在晒粮食的场上。白天，看着稻子们在太阳下懒洋洋地睡觉；晚上，在满天星星下再把它们堆起来，等着第二天继续晒。一堆一堆的收获、一堆一堆的欢乐，渗透的是父母的汗水。

喜欢年前的冬天，父亲在院子里用青灰画上圆圆的圈，寓意第二年的好收成。下雪天，一家人躲在暖暖的屋子里，聊天，看电视，简单而温馨。天亮推开门，院子里白茫茫的一片。

喜欢家乡的一年四季，喜欢那些属于记忆的味道。夕阳西下，只有袅袅的炊烟，还是那么熟悉，还是那么亲切，还在告诉我，故乡的味道，依旧如故。

【1】给下列加点字选择正确的读音并打“√”，再用另一个读音组词。

香喷喷(　pèn　pēn　)　　　亲切(　qiē　qiè　)

【2】请用“　　”画出第二、三、四自然段的总起句。

【3】短文中画“____”的部分写得很美，请你试着赏析一下。

_____________________

【4】短文的结尾与开头____，总结全文，使结构更加完整，表达了作者_______

【5】读读短文，请你说说故乡的味道是什么？

_________________________

14、读《白鹭》片段，做题。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

【1】在画横线处按原文填空。

【2】由“看来像是不安稳，而它却很悠然”中的“悠然”这个词可以想到一个四字词语：________。我们由“望哨”展开想象：白鹭或许在_____________，或许在______________……我给画面起名“____________图”。

【3】画波浪线的句子表达了______（肯定   否定）的意思，作者这样说，是因为( )

A．白鹭像歌一样美。                                B．白鹭的叫声像一首歌。

C．人们喜欢用歌声来赞美白鹭。               D．白鹭的外形不美。

15、课内阅读。

小鸟和守林老人

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住不了。奇怪。鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵。黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。他们低下了头。那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上…… 老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！ 老人走动在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……  

这一夜老人睡得很好。时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又暗淡的一天呵。

谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……

【1】在括号里填上合适的词语

（ ）地招待   (   ）的故事 （ ）的老人

【2】细细地读第二段内宾，回答问题。

第3自然段中“它们”指什么？“天堂”又指什么？是什么事让鸟儿们发现白胡子老头是它们天堂的保护神？

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16、非连续性文本阅读。

材料一：习近平很有感触地说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”（摘自2014年9月11日人民网）

材料二：教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”

（摘自2018年3月20日教育部网站）

【1】从以上阅读材料，你知道了哪些信息？

__________

【2】小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。

__________

17、非连续性文本阅读。

这是某小学五年级学生压岁钱使用情况的调查统计表。请读表完成下列问题。

某小学五年级200名学生压岁钱使用情况

【1】同学们的压岁钱使用在哪方面是最多的？哪方面又是最少的？

_____________________________________

【2】用压岁钱来自置书籍的学生人数是多少？对此你有何感想？

______________________________________

【3】结合自身情况，你认为怎样使用压岁钱才有意义？简要谈谈你的理由。

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18、阅读。

不能流泪就微笑

在美国的一座山丘上，有一间不含任何有毒物质、完全以自然物质搭建而成的房子，里面的人需要由人工灌注氧气，并只能用传真与外界联络。

住在这间房子里的主人叫辛蒂。1985年，辛蒂在医科大学念书，有一次到山上散步，带回一些蚜虫。当她用杀虫剂灭蚜虫时，却感觉到一阵强烈的痉挛，原以为那只是暂时性的症状，谁料自己的后半生就此毁于一旦，杀虫剂内含的化学物质使辛蒂的免疫系统遭到严重破坏。从此，她对香水、洗发水及日常生活中接触的许多化学物质都过敏，连空气也可能使她支气管发炎。这种“多重化学物质过敏症”是一种慢性病，目前尚无药可医。

患病头几年，辛蒂睡觉时口水流淌，尿液变成了绿色，汗水与其他排泄物还会刺激背部，形成疤痕。她不能睡经过防火处理的垫子，否则会引发心悸。辛蒂所有吃的、喝的都得经过选择与处理，她平时只能喝蒸馏水。辛蒂所承受的痛苦是令人难以想象的。1989年，她的丈夫吉姆用钢与玻璃为她盖了一个无毒的空间，一个足以逃避所有威胁的“世外桃源”。

8年来，35岁的辛蒂没有见到一棵花草，听不见悠扬的声音，感觉不到阳光、流水。她躲在一间无任何饰物的小屋里，饱尝孤独之余，还不能放声地大哭。因为她的眼泪跟汗一样，可能成为威胁自己的毒素。

而坚强的辛蒂并没有在痛苦中自暴自弃，她不仅为自己，也为所有化学污染物的牺牲者争取权益。1986年，辛蒂创立了“环境接触研究网”，致力于对此类病变的研究。1994年，她再与另一组织合作，创立了“化学伤害资讯网”，保证人们免受威胁。目前这一“资讯网”已有来自32个国家的多名会员，不仅发行刊物，还得到美国上议院、欧盟及联合国的支持。

生活在这寂静的无毒世界里，辛蒂却感到很充实。因为不能流泪的疾病，她选择了微笑。

【1】联系短文，说说下面的词语在文中指的是什么。

（1）世外桃源：______________________________

（2）多重化学物质过敏症：________________________

【2】辛蒂为所有化学污染物的牺牲者争取权益，具体做了哪两件事？简要写下来。

（1）________________________________

（2）________________________________

【3】“辛蒂所承受的痛苦是令人难以想象的。”下面不是辛蒂所承受的痛苦的一项是（    ）

A．睡觉时口水流淌，尿液变成了绿色。

B．没有矿泉水喝，所以只能喝蒸馏水。

C．不能睡经过防火处理的垫子，否则会引发心悸。

【4】“因为不能流泪的疾病，她选择了微笑。”对这句话的含义理解错误的一项是（    ）

A．因为她不能流泪，只好以微笑掩饰痛苦。

B．辛蒂在痛苦中不自暴自弃，选择了坚强和乐观。

C．辛蒂在为所有化学污染物的牺牲者争取权益而感到充实。

【5】下列对文章大意概括最准确的一项是（    ）

A．辛蒂免疫系统遭到破坏后，在“世外桃源”里过着无比孤独痛苦的生活。

B．辛蒂免疫系统遭到破坏后，一直生活在逃避所有威胁的“世外桃源”里。

C．辛蒂免疫系统遭到破坏后，在“世外桃源”里为所有化学污染物的牺牲者争取权益。

【6】辛蒂的故事给你怎样的启示？（从如何面对逆境方面来回答）

___________________________________

19、哨卡

①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，山顶有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方，仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。

②上校走在将军前面。遇到危险的路段，总是先用脚踩实，再回头拉将军的手。将军最近考察了辖区内所有的连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。

③经过接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔5000多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。

④三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

⑤风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。将军发现，这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在3000米的值勤点上，前年调来的。”“这么说，快三年了？”“还差三个月三年。”

⑥将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了。他提高嗓门：“你就是这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？嗯？”上校避开将军的目光，小声说：“儿是艰苦，可总得有人来守…”“假如是你的亲人，你会怎样？”

⑦上校还是没吱声。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即把话咽了回去。这时，一个边防团的随员走过来悄声对将军说：“首长，他是上校的弟…”

⑧将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。将军的眼中，闪着泪花。

⑨所有的人都立正，向将军回了个军礼。风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

【1】上校把自己的弟弟长期安排在海拔5000多米的哨卡执勤，是因为（ ）。

A．执行高海拔地区值勤年限规定

B．弟弟主动申请从海拔3000米的值勤点调来

C．高山哨卡的条件极其艰苦

D．想让他在条件艰苦的地方多锻炼，日后好提拔

【2】“将军惊愕地注视着上校”，将军“惊愕”的原因不包括（ ）。

A．发现自己错怪了上校而深深自责，内心不能平静

B．被上校兄弟任劳任怨、忠于职守、自我牺牲的精神震撼

C．对慑于上校的眼神，敢怒不敢言的持枪哨兵的不公平遭遇深表同情

D．被以上校兄弟为代表的中国军人严于律己、对祖国和人民无限忠诚的精神所感动

【3】下列对于第①段的理解，最恰当的一项是（ ）。

A．“风雪迷漫”“若隐若现”的运用，使得条件艰苦的高山哨卡平添了几分诗情画意

B．天气的恶劣，道路的艰险，突出了高山哨卡条件的艰苦，为故事情节发展做铺垫

C．突出表现了冒雪前进的十几名军人不怕艰险、忠于职守、无私奉献的精神

D．为下文突出表现将军不怕困难、身先士卒、爱兵如子的精神做铺垫

【4】下列说法中，与短文意思不符的一项是（ ）。

A．第③段画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了暴风雪的猛烈，突出了哨卡条件的艰苦和战士们忠于职守的精神的可贵

B．第⑤段关于哨兵外貌的描写，表现了恶劣的自然环境对战士们身心健康危害之大，也从侧面说明了执行高海拔地区值勤年限规定的重要性

C．第⑦段画“ ”的句子中，上校“瞄”哨兵一眼，是为了阻止弟弟把他俩的关系告诉将军

D．把第⑧段“将军的眼中，闪着泪花”删去，不影响表达效果

【5】将军为什么要敬礼？这个军礼有何含义？

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【6】你最想对文中的哪位人物说些什么？

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20、按要求写句子。

（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）

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（2）这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）

 ____________________________________________________________________________

（3）小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）

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（4）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）

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（5）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）

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（6）太阳升起。（扩句）

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21、句子训练。

1．我还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。

缩句：

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2．书和我们形影不离。

改为比喻句：

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3.书籍是全世界的营养品。

改为反问句：

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4．我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。

改为先因后果的句子：

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5. 《忆读书》的作者是我国著名作家冰心写的。

修改病句：

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6．没有一艘非凡的战舰/能像一册书籍/把我们带到浩瀚的天地。

仿写句子：没有

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22、按要求完成句子。

少先队员怎么能怕困难呢？（改陈述句）

23、写作。

题目：读   有感

要求：在课外阅读中，最令你感动的是什么？把题目补充完整，写一篇读后感。