楚雄州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列关于三国文士的叙述正确的一项是：  （  ）

A.蔡邕被董卓征召，一月三迁其官，拜为侍中，董卓死后，蔡邕感其知遇之恩，伏尸痛哭，触怒太傅袁隗。众官力救之而不得，后被缢死狱中。

B.司徒王允利用董卓、吕布皆好色，以“连环计”挑拨两人关系，策反吕布，诛杀董卓。杨奉、董承杀入长安城，王允不肯逃跑，以身殉国。

C.太尉杨彪施反间计，让郭汜的妻子挑拨郭汜与李傕的关系，使得李傕、郭汜在长安城下混战；献帝迁都许昌后，被曹操疑忌，免官归乡里。

D.曹操让祢衡为鼓吏，祢衡在宴席上击鼓之后，当庭指斥曹操，不识贤愚，常怀篡逆；后出使刘表，被黄祖斩杀，曹操得知此事后叹息不已。

2、下列各组中加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）

A.左右或欲引相如去   引以为流觞曲水

B.涂有饿莩而不知发   发图，图穷而匕首见

C.枯松倒挂倚绝壁    率妻子邑人来此绝境

D.金就砺则利   指物作诗立就

3、下列相关文化常识的解说，不正确的一项是

A. 股指的是大腿及小腿上部；而肱是指胳膊由肘到肩的部分；股肱之臣，辅佐帝王的重臣，也喻为十分亲近且办事得力的人。

B. 檄，古代最初写在木简上的官方文书，用于晓谕、征召、声讨，也可特指声讨的文告，著名的如骆宾王的《讨武瞾檄》。

C. “丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。

D. 《史记》和《汉书》《后汉书》《三国志》并称“前四史”，《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

4、下列对课文内容理解分析错误的一项是(          )

A．孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他“铿”的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。

B．曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

C．曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。

D．听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往。

5、下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ）

A.中国古代学校有“庠”“序”之称。太学是中国古代的国立大学，太学之名始于西周。

B.中国古代科举制度中，进士是通过最初一级朝廷考试者，意为可进授爵位之人。进士前三名分别是：状元，榜眼、探花。

C.陛下是对帝王的尊称，可译为“您”。陛下的“陛”原指帝王宫殿的台阶。

D.关中，一般指函谷关以西，今陕西一带，《过秦论》 中“自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”中的“关中”即是此意。

6、阅读下面的文字，完成各题。

语文天生浪漫（节选）

熊芳芳

让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”

唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。

因为，语文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。

一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

【1】下列对这篇文章的赏析，错误的一项是

A. 全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，大量引用，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。

B. 散文运用较多语文经典作品及作家为素材，作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，旨在阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。

C. 作者通过孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等素材，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。

D. 本文综合运用了描写、抒情、议论等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。

【2】文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？

【3】通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以概括。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《氓》中，用“_____，_______”来比喻女主人公年轻时的花容月貌。

（2）屈原在《离骚》中以荷缝衣来象征自己高洁品质的两句“_____，______”。

（3）《赤壁赋》中描绘出赤壁秋江的爽朗与澄净，也恰好体现出作者怡然自得的心境的句子是“____，_____。

8、阅读下面这首唐诗，完成各题。

奉送从兄宰晋陵

韦应物

东郊暮草歇，千里夏云生。

立马愁将夕，看山独送行。

依微吴苑①树，迢递晋陵城。

慰此断行②别，邑人多颂声。

[注]①吴苑；吴国宫苑，晋陵为古吴国地，故云。②断行；谓雁行截断。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(     )

A．本诗从题材来看是一首送别诗。题目交代事件；送别。并点明原因；堂兄即将到晋陵上任。

B．本诗开头两句写傍晚郊外的情景，“东郊”“千里”为送别展开了一幅旷阔深远的背景图。

C．诗的颈联运用典故，既表达出人事沧桑之感，又点出了堂兄此去路途遥远，尽显亲人关切。

D．末联前句用“断行”来喻兄弟别离，后句则以“多颂声”表达对从兄居官有为的深切期望。

【2】古人写诗讲究炼字，请赏析颔联中“愁”与“独”二字的妙处。

9、阅读下面的文言文，完成下面小题。

陈德，字至善，濠人。世农家，有勇力。从太祖于定远，以万夫长从战皆有功，为帐前都先锋。同诸将取宁、徽、衢、婺诸城，擢元帅。李伯升寇长兴，德往援，击走之。从援南昌，大战鄱阳湖，擒水寨姚平章。太祖舟胶浅，德力战，身被九矢，不退。从平武昌。大败张士诚兵于旧馆，擢天策卫亲军指挥使。吴平，进佥大都督府事。从大将军北取中原，克元汴梁。立河南行都督府，以德署府事，讨平群盗。征山西，破泽州磨盘寨，获参政喻仁，遂会大军克平阳、太原、大同。渡河取奉元、凤翔，至秦州。元守将吕国公遁，追擒之。徐达围张良臣于庆阳，良臣恃其兄思道为外援，间使往来，德悉擒获，庆阳遂下。又大破扩廓于古城，降其卒八万。

洪武三年，封临江侯，食禄一千五百石，予世券。明年，从颍川侯傅友德伐蜀，分道入绵州，破龙德，大败吴友仁之众，乘胜拔汉州。向大亨、戴寿等走成都，追败之，遂与友德围成都。蜀平，赐白金彩币，复还汴。五年为左副将军，与冯胜征漠北，破敌于别笃山，俘斩万计。克甘肃，取亦集乃路，留兵扼关而还。明年复总兵出朔方败敌三岔山擒其副枢失剌罕等七十余人其秋再出战于答剌海口斩首六百级获其同佥忻都等五十四人凡三战三捷七年练兵北平。十年还凤阳。十一年卒。追封杞国公，谥定襄。

二十三年，追坐德胡惟庸党，诏书言其征西时有过被镌责，遂与惟庸通谋。爵除。

（《明史·陈德传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A.明年复总兵/出朔方败/敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级获其同佥/忻都等五十四人/凡三战三捷/

B.明年复总兵出朔方/败敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级/获其同佥忻都等五十四人/凡三战三捷/

C.明年复/总兵出朔方败/敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级/获其同佥忻都等/五十四人凡三战三捷/

D.明年复总兵出朔方/败敌三岔山/擒其副枢失剌罕等七十余人/其秋/再出战于答剌海口/斩首六百级获其同佥/忻都等五十四人/凡三战三捷/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.擢，提拔、选拔，义同迁、拔、升、加、加封等，古代用于提升官职。

B.世券，又称铁券。始于明代，使其世代终身享有免除罪责的特权凭证。

C.漠北，又称岭北，指中国北方沙漠、戈壁以北的广大地区，蒙古族活动区域。

D.谥，即谥号，谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。

【3】下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）

A.陈德出身农家，勇力过人。陈德跟随太祖征定远，因功擢帐前都先锋，同诸将夺取多座城池，擢升为元帅。

B.陈德随军南征，屡建奇功。陈德随军援救南昌，大战鄱阳湖，平定武昌、吴地，晋升为佥大都督府事。

C.陈德北伐元朝，屡战屡胜。陈德随徐达、冯胜先后征北元，三战三捷，对元朝及北元打击作出了贡献。

D.陈德征西犯错，遭斥除爵。陈德西征时有过错，遭到斥责，就与胡惟庸勾结，朝廷追责此事除去他的爵位。

【4】把文中画横线句子翻译成现代汉语。

（1）徐达围张良臣于庆阳，良臣恃其兄思道为外援，间使往来，德悉擒获，庆阳遂下。

（2）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？

10、下面的一组图片，引发了你怎样的思考？

请根据这组图片的内容，联系现实，表明态度，阐述看法，写一篇议论文。要求自选角度，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于800字。