云浮2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、下面哪个词语或成语填入括号中最恰当？请你把它找出来。

他从小就养成了（ ）书籍的习惯。

A．爱惜

B．爱护

C．珍惜

D．喜爱

2、下列句子中标点符号使用有误的一项是（       ）

A．他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

D．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

3、读句子，完成词语练习。

那些叶子绿得那么新鲜。

【1】“新鲜”在这句话中的意思是（ ）

A．色彩新而鲜艳。

B．新奇；稀罕。

C．（事物）出现不久。

【2】句中的“新鲜”一词可以换成（ ）

A．新奇

B．鲜美

C．鲜亮

【3】下面各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A．人声鼎沸 无原无故 鹤发童颜 山崩地裂

B．鸦雀无声 威风凛凛 响彻云宵 无可奈何

C．相貌堂堂 悄无声息 刚正不啊 文质杉杉

D．精忠报国 秉公执法 腾云驾雾 提心吊胆

4、请用“√”标出加点字的正确读音。

(1)我们着(zhe zháo)迷地看着(zhe zháo)这些漂(piāo piào)亮的绿叶。

(2)把薄(bò báo)荷与切(qiē qiè)成薄(báo bò)片的萝卜煮水喝,可以医治感冒。

5、下列加点的多音字读音完全相同的一项是（　　）

A．多少　少年　少量　稀少

B．肝脏　心脏　内脏　肮脏

C．归还　生还　还乡　还原

D．凶恶　恶心　厌恶　丑恶

6、下列词语搭配不恰当的一项是(　　)。

A. 最好的地方　　倾斜的隧道

B. 巍峨的巨人　　茂盛的树木

C. 严厉的惩罚　　精致的小木船

D. 辉煌的时刻　　明媚的太阳

7、下列加点字词解释有误的一项是（       ）

A．取之，信然（的确如此）

B．可怜九月初三夜（可爱）

C．只缘身在此山中（缘故）

8、根据所学内容填空。

（1）诗人的眼中，一切景物都充满了美好，在艾青的眼中，“所有的绿就整齐地按着节拍______”。在杜甫的眼中，“桃花一簇开无主，_______？”在范成大的眼中，“_______，麦花雪白菜花稀”。李白说：“_________，只有敬亭山。”景中有情，诗中有情。正如华兹华斯所说：诗是_______，它源于_______。

（2）2022年的春天，新型冠状病毒肺再次蔓延，改变了人们的生活。即使困难重重，面对疫情，中国人民“不怨天，_______”，团结一心，共同抗疫。我们以“天行健，_______”勉励自己自立自强，不因磨难停下脚步。

（3）《芙蓉楼送辛渐》和《墨梅》中表现精神品质的诗句分别是“洛阳亲友如相问，_________”和“________，只留清气满乾坤”。

（4）本学期阅读米 ·伊林《十万个为什么》，我最大的收获是_______。

9、请仔细阅读文章，完成习题。

《白桦》

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金辉里，

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝，

又抹一层银色的光华。

【1】文中，作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。

【2】在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。

【3】从文中我体会到了作者___________________的感情。

【4】读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想到的白桦。

____________________________

10、阅读短文，回答问题。

春 笋

①我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。

②春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答——”小水珠滚落在地上，渗进土里，地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚力量。

③嗬，一夜之间，又有无数春笋(拨 拔)地而起啦! 瞧 漫坡遍地 密密麻麻 一个个像尖锥似的披着淡绿的嫩衣 在春风中微笑 在春雨中沐浴

④啊，春笋生得多么顽强呀!春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……别看它嫩生生的， 春笋浑身可充满了活力，春笋比钢钎更刚强， 春笋比风钻更锐利， 任何阻碍也压制不住春笋向上的生机。

⑤啊，春笋长得多欢畅啊!迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿地拔节，“叭叭叭”，一节，一节，又一节……你追我赶，(竞 竟)争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢歌为它们歌唱，小花舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌:长吧，长吧!高高的蓝天多(广 宽)阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。

【1】在文中括号中选择正确的字打“√”。

【2】修改第4自然段结尾处画“ ”的句子。

【3】请在文中第3自然段空白处加上标点。

【4】第4小节中许多动词表现出春笋顽强生长的过程，请在这些动词下面加上 “●”。

【5】用“~~~~~”画出文中一处比喻句，这个句子把 比作 。

【6】课文最后一个自然段运用了________的手法写春笋。

【7】你喜欢春笋吗？为什么？

_________________________

11、阅读。

①个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。举个例子，别人写作文能写两三百字，他却只能写三五行。

②那是一次作文课，题目是《愿望》，他极认真的想了半天，然后极认真的写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯的看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯的看着我说：“你一点也不笨。”

③这篇短文，深深地打动了他的老师，那位妈妈般的老师不但给了他最高分，而且在班上动情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地写下批语：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的”。

④捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。但他并没有将作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起的特别早，把作文本装在一个自己亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩咧着嘴笑的正甜。他静静的看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就甜甜的喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。

⑤妈妈笑了□□什么礼物□□

⑥□我的作文□□说着□他双手把那个大信封递了过去□

⑦接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

⑧果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

⑨是的，虽然智力可以受损，但是爱永远不会。它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

仔细阅读短文，认真完成下列各题：

【1】给短文拟一个恰当的题目：____________

【2】概括文章的主要内容：_________________

【3】在文中的“□”里填上恰当的标点符号。

【4】用横线画出文中的中心句。

【5】说说下列词语体现了人物的什么情感。

（1）一笔一画：________________

（2）搂住、很紧很紧：_________________

【6】用你自己的话谈谈你对短文最后一个自然段的理解。

___________________

12、阅读下面短文，回答问题。

聪明的蜗牛

马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说□那么了不起的赛跑健将□你爬一百年也爬不了一百步路呢□

蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”

“啊，蜗牛！”马儿喊叫起来。

蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比。要是我输了，我愿意让你的蹄子踩得粉身碎骨！”

马儿立即同意了。

当天，蜗牛召集了它的家庭成员，来了足足有一万只；蜗牛把想好的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。

第二天黎明时分，马儿来了。

“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现以取消比赛还来得及。”马儿傲慢地对蜗牛说。

蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”

马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭回头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”

“我就在你脚后没几步的地方呀！”

马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着，马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。

马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上，这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。

【1】在第一自然段没加标点的地方加上合适的标点。

【2】在文中找出近义词。

挖苦——______ 骄傲——______

【3】短文是按（ ）顺序写的一篇童话。

A．时间

B．空间

C．逻辑

D．事情发展

【4】蜗牛为什么要和马儿比赛，它的巧计是什么？

________________________________________________

【5】根据童话内容判断对错。

（1）蜗牛召集了很多自己的同胞一起对付马儿，这说明人多势众才能胜利。______

（2）蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是可取的。______

（3）蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手。______

（4）马儿太骄傲，以为凭借腿快就能成功，忽视了对手的智慧。______

13、课外阅读。

童年的夏夜永远是美妙的。（暑 署）热散去了，星星出来了，月亮升起来了，柔和的月色立（即 既）洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌（谣 摇）：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即（飘 漂）满了她那芳香的音韵。

【1】用“/”画去文中括号里不恰当的字。

【2】把下面的词语补充完整。

( )的夏夜     ( )的月色

( )的嗓音     ( )的音韵

【3】文中画线句运用了( )的修辞手法，把( )分别比作( )和( )，这样写的好处是________________。

【4】短文主要写的是________________，表达了________________的感情。

【5】月光如水，多么富有诗情画意！自古以来，很多文人墨客都赞美它。请写出两句带有“月”字的古诗句。

____________________

14、句子练习。

（1）她总是离开伙伴们，躲在不见阳光的阴冷角落里，像大榕树底下一朵胆怯的小花。

这是一个_______句，把_______比作_______。仿照这种手法，写一句话：

_______________________________________________________________

（2）天空中云雀在歌唱。

这是一个__________句，我还知道_______________、_____________这样的成语也使用了这种修辞手法。

15、按要求写句子。

1．立志“为中华之崛起而读书”的是谁呢？当然是周恩来。（照样子，写设问句）

______________________

2．我们应该好好反思自己最近的表现，努力改进工作中的错误。（修改病句）

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3．李老师对小华说：“下课后到我办公室。”（改为转述句）

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4．小慧学习好。小慧爱劳动。（用恰当的关联词把句子连成一句话）

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5．选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。（生气 自豪 快乐 着急 伤心）

写害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

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16、金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。（修改病句）

________________

17、修改病句。

（1）昨天傍晚下了一夜的雪。

_________________

（2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。

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（3）《西游记》非常好看，我爱不释手，不肯放下。

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（4）夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。

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（5）数学测验时，被一道题难住了。我想来想去反复思考，也找不到解决的方法。果然，我想到了老师教的画图法，就用它解决了难题。

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（6）我的妹妹已经上四年级了。她天真活泼，聪明可爱。由于她学习方法端正，学习方法正确，因为，她取得了好成绩。

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18、修改病句。

（1）一边阅读一边做批注是阅读方法很好的。

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（2）当四周很平静的时候，蟋蟀就在这平坦的门口弹琴。

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19、习作。

题目：我和________过一天

要求：1.将题目补充完整。2.编一个童话。想一想你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？