南平2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)一年级语文

1、“麦子是黄黄的，豆荚是青青的。”把这句话插入下面的语段哪一处最合适？（       ）

①麦子熟的时候，豆荚是青青的。②黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。③于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

A．①之前

B．①和②之间

C．②和③之间

D．③之后

2、“鹅有什么好怕的！”把这句话换个说法，意思不变的一项是（   ）

A．鹅不能不让人感到害怕。

B．鹅真让人害怕啊！

C．难道鹅不让人感到害怕吗？

D．鹅没有什么好怕的。

3、下列加点词语运用不恰当的一句是（   ）

A．建党一百周年的庆祝大会上，同学们宣誓的声音响彻云霄。

B．戏剧节上，几个小男孩扮演的武生文质彬彬，神气极了。

C．老支书已经六十多岁了，还在挑大梁，为乡村振兴做贡献。

D．疫情来临的时候，护士长坚决要求打头阵，第一批奔赴抗疫一线。

4、下列诗句中,表达友情的一项是（ ）

A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

B．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

5、下列说法不正确的一项是（       ）

A．运用提问策略进行阅读，提出问题是为了帮助我们理解文章。

B．通过分段—概括段意—合并段意的方法也能把握文章的主要内容。

C．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，但批注必须对应文章中的一句话。

D．要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。

6、读下面的句子，将正确的序号填在括号中。

省略号的作用：①表示说话的断续 ②表示引文的省略

(1)老刘去年就过世了，他临终还念叨：“认了个干孙子，上省重点……”(  )

(2)“是……是！”我含着泪回答。(  )

(3)说你是个好学生，荒废了学业可惜……(  )

7、选词填空。

古怪  奇怪

1．猫的性格实在有些（      ）。

2．下课了，王芳还坐在座位上一动不动，我觉得很（      ）。

贪玩  贪心

3．人不能太（      ），否则会失去朋友。

4．这只小猫很（      ），不叫它是不会回家的。

8、写出下列句子的修辞手法。

1．宽阔的钱塘江横卧在眼前。_________

2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。__________

3．为人类造福，有什么错？_________

4．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……_________

5．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。_________

9、读古诗，完成练习。题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。  

（1）找出诗中的两组反义词，写在下面的横线上。

（2）这首古诗是________代诗人________所作。诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。  

（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？

10、课内阅读，认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】“空隙”的“隙”用音序查字法，应查( )。用部首查字法应查( )部，再查( )画。

【2】写出文中的一句比喻句，这里把__________比作_________。

【3】第三自然段作者写了爬山虎是怎样的一脚一脚往上爬的，请写出表示爬山虎爬墙过程的动词。

________________

【4】仔细看爬山虎细小的脚，除了图画上蛟龙的爪子，你还会想起什么？

_________________________

【5】文段中的哪些语句能够体现出作者连续的细致观察？请抄写下来。

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11、课外阅读。

上帝的笑

上帝造完人类以及万物以后，让他们在地球上按各自的方式去生活，并用慈祥而欣慰的目光注视着一切。

忽一天，人跑来寻找上帝。

“你有什么事啊，我的孩子？”看着满脸委屈的人，上帝问道。

“这太不公平了！”人叫喊着回答，“您看，我跑不过马、兔子他们，也没有大象、牛的力气大，不能像鸟儿在天上飞，不能像鱼儿在水里游，上树摘果子不如猴子，捕食又没有老虎的爪子和牙齿……您说我该怎么办啊？”

“你的大脑比我们的都好，你可以思考啊！”上帝说道。

“可他们说我一思考，您就会发笑。思考是没有用的，再说，好多问题我也想不明白。”

上帝笑了，他对人说：“我的孩子，我知道有些问题你可能会想不明白，可是你的优势就是智慧的大脑啊！你的大脑有1 350毫升，你足以用它去弥补各种不足。我保证，只要你凡事动脑思考，你会活得比他们都好，他们都将会为你所用，你将成为万物之灵。你要是不思考，也就无法生存了。孩子，你的大脑才是世上最宝贵的财富，你要好好利用啊！”

【1】用“一……就……”造句。

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【2】人为什么感到委屈？

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【3】上帝最后说的那一段话有几层含义？想一想，写下来。

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12、阅读课内片段，完成练习。

其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

【1】这段话选自________。这个故事的作者是______的______，我还读过他写的其他故事，例如______、_______。

【2】这段话运用了下面的哪种修辞手法（ ）

A．设问

B．夸张

C．比喻

D．排比

【3】通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，你懂得了什么道理？

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13、课内阅读。

《观潮》节选

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

【1】选文是按( )顺写的，请把表现这个顺序的几个关键词写下来。

_______________

【2】读了选文第2自然段，你仿佛看到了( )，听到了( )

【3】读下面这首诗，诗的前两句写的是，潮来的时间以及声响和气势，请用把上面短文中描写潮来的声响和气势的句子抄写下来__________________；这首诗的后两句写的是________的情景，同样也把上面短文中相关描写的句子抄写下来__________________

浪淘沙（其七）

唐 刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

14、品读语段，完成练习。

在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙（biān biǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔ pǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì yuè），能在漆（qī xī）黑的夜里看清楚所有的东西吗？

【1】给文中带点的字选择正确的读音。

【2】写出近义词。

灵巧___________ 敏锐___________ 启示___________

【3】用“ ”画出语段中的设问句，再仿写一个这样的句子。 

15、仿照例子写句子。

1.例：柳条在风中摇动。  柳条在风中舞蹈。

蟋蟀在平台上叫着。_______________

2.例：（ 美丽的 ）雪花（ 慢慢地从空中 ） 飘落下来。 

（_________）树叶（__________）飘舞。

3.例：蟋蟀的住宅难道不是一项伟大的工程吗？  

蟋蟀的住宅是一项伟大的工程。 

黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？

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16、用修改符号修改下面一段话。（共四处错误）

今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在太悲伤了。读完后，使我的心情久久不能平静。

17、修改下面的一段话。（1处错别字、2处错标点、2处语病）

在《书香简阳》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了诸葛亮、列夫托尔斯泰、孙悟空等众多人物形象。我写的一遍读后感“我也想当诸葛亮”刊登在《语文学习》上，我们班还被评为“书香班级”的光荣称号呢。

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18、用修改符号修改下面的语段，不恰当的一处是( )。

19、习作。

同学们，你们常常会突发奇想吗？要知道发明创造往往就是从一个个奇思妙想开始的。请你针对你学习所用的文具展开想象，写一篇习作。