琼中2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)三年级语文

1、下列各句中加点词，按照相同用法划分正确的一项是（   ）

①映带左右 ②引以为流觞曲水 ③群贤毕至 ④齐彭殇为妄作 ⑤或棹孤舟 ⑥倚南窗以寄傲 ⑦所以游目骋怀 ⑧眄庭柯以怡颜

A.①②/⑤⑦/③④⑥/⑧ B.①③/②⑦/⑤⑥/④⑧

C.①⑤/②⑦/③⑥/④/⑧ D.①⑥/②⑤/⑦/③④/⑧

2、下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）

①至于颠覆，理固宜然②下而从六国破亡之故事③师不必贤于弟子④可谓智力孤危⑤思厥先祖父⑥胜负之数，存亡之理⑦较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

A.③④ B.①⑦ C.②⑤ D.①⑥

3、下列对《红楼梦》的内容和理解有误的一项是（ ）

A.“脂评”说：“撕扇子是以不知情之物供娇嗔，不知情时（事）之人一笑，所谓‘情不情’。”这是贾宝玉所独有的“情不情”观念而用于物的一种表现。但在读者眼中，恐怕就是贵族公子哥的“暴殄天物”了。

B.王夫人逐走病重的晴雯致其惨死，把芳官们放给他们干娘遣嫁，逼得芳官和藕官蕊官斩情为尼，落入了水月庵和地藏庵两个老贼尼手里——整治宝玉身边的妖精成了抄检大的主要目的。

C.在第三十二回，“诉肺腑心迷活宝玉”中，黛玉已然了解了宝玉对自己的深情便抽身离开，遗憾而可怕的是，黛玉并没有听到他这番真情的表白，而是被赶来送扇子的晴雯听了去。

D.神瑛与绛珠的相互关爱之情，是产生于与人间相同的“自然之性”、“自然之情”基础之上的，而“金玉良姻”，则是贵族之家富贵传流、门当户对的象征。

4、下列有关表述，正确的一项是（ ）

A. 《长亭送别》选自明代王实甫的《西厢记》，写莺莺、红娘、老妇人等到十里长亭为“上朝取应”的张生饯行，展现了一幅凄美动人的别离图。

B. 初唐前期，诗歌以绮靡婉媚的诗风为主。初唐后期，随着“四杰”——王维、杨炯、卢照邻、骆宾王登上诗坛，突破了宫廷诗风的格局。

C. 张若虚与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”，他的作品《春江花月夜》从月生写到月落，把客观的实境与诗中人的梦境结合在一起，写得迷离倘恍。

D. 杜甫《旅夜书怀》书写了诗人暮年漂泊的凄苦境况，“飘飘何所似，天地一沙鸥”一句用悲愤心情描写了空阔天地间竟无一处可为归宿的沙鸥，以借代手法写出了流离漂泊之感。

5、下列各句中加点的词，不属于古今异义的一项是( )

A.子路从而后，遇丈人 B.夫子莞尔而笑

C.子路从而后 D.君子之至于斯也

6、阅读下面的文章，完成题目。

圣坛上的鲁迅

洪 烛

1936年，一面以“民族魂”命名的旗帜覆盖着鲁迅的遗体。在剩下的大半个世纪里，他并没有死去，反而获得了新的生命。他以影子的形式继续存活，以至人们忘却他的真身。一个完美的鲁迅，如同一尊不会生病的神。

这完全可以理解。危急关头的中国，总是需要旗帜、需要偶像的。“时势造英雄”，用在鲁迅身上颇为合适，他成了首屈一指的文化英雄。

说鲁迅是英雄，似乎一点不为过。他本人是想做战士的，眉宇之间也弥漫着硝烟的气息。而且形容鲁迅的文风，大家也习惯了以投枪、匕首之类比喻。出于时代的需要，他本身也成了一件带有仪仗性质的兵器，用来在思想领域披荆斩棘或镇妖捉鬼。

鲁迅仿佛有两个。一个是作为文学符号的，一个是作为政治符号的。他的政治色彩经常压倒他的文学色彩。然而更多的人误解了他。

作为诗人、小说家的鲁迅，恐怕不愿意自己被误解、被误读；作为唯物主义者的鲁迅，恐怕也不愿意自己被美化、被神化。可惜，鲁迅还是成了中国文化的一个神话。

其实鲁迅也是有缺点的。如果我们死劲掩盖或回避他的缺点，反而会模糊了他的真实性以及可信度。

鲁迅这个人，在任何时代，都不愿意坐在主席台上，更不能接受别人向他进贡或烧香。鲁迅很平凡，只是一个儿子、一个丈夫、一个父亲、一个半途而废的医生、一个爱国者、一个思想者。朴素的鲁迅，其实比那些强加于他的华丽的外衣更有魅力。本色的鲁迅，有什么不好的呢?干吗非要镀金呢?

在我读书的那个时代，中小学的语文课本里，选收鲁迅的文章是最多的。他的人被偶像化了，几乎成了文化的“高大全”。他的人格魅力得到了空前的强调，尤其是毛主席说了，鲁迅的骨头是最硬的，他也就给众生以“铁人”的印象。古希腊英雄阿喀琉斯还有个易受伤的脚踵呢，而鲁迅连脚踵都是铁打的，一点破绽都没有。鲁迅啊，一个时代的变形金刚，在烈火中永生，在花丛中永生。

鲁迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后却被赋予了特权。只是这种特权绝不是他自己所需要的。一个影子的特权，滋养了诸多不折不扣的实用主义者——他们把鲁迅当成公开化的遗产，当成一日三餐的饭碗，当成做生意抑或政治赌博的本钱……鲁迅被改造得刀枪不入，鲁迅又被解构得体无完肤。鲁迅的只言片语，被他们搜寻来作为舍利子，作为镇塔之宝。于是，鲁迅成了先知、导师、民族的佛陀。

这不是鲁迅的错，是时代的错。

【1】从文中看，鲁迅为什么会成为中国文化的一个神话？

【2】在作者看来，鲁迅是一个怎样的人？请作简要概括。

【3】作者认为应该如何正确对待像鲁迅这样的文化名人？

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是：“____________________，____________________?”

（2）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格（或主旨）的句子是：“____________________，____________________。”

（3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无边的句子是“____________________，____________________。”

（4）《伶官传序》中，作者分别用“________________，________________”和“________________，______________”鲜明而深刻地揭示了人不可贪图安逸享乐以及人常常被细微之事困扰的道理。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·氓》中，用比兴的手法表达女主人公一腔怨愤的两句式“_________，_______”。

(2)《劝学》中，荀子以“_________,______”和千里马一跃也达不到十步远构成对比，强调了积累的重要性。

(3)苏轼《赤壁赋》中，“客”希望与神仙相游，与明月同在，但那是不可能实现的，于是发出“_________,______”的感慨。

(4)《离骚》中，表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“_________,______。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“渑池之会”后，廉颇认为自己有攻城野战的大功，“________________”，却位居自己之上，心有不甘，宣称要羞辱相如。而蔺相如却退让回避，他这样做的原因是：“_________________”（《廉颇蔺相如列传》）

（2）《逍遥游》中，当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏，最后发出“_____________________”的疑问，斥鴳也以自己的飞行嘲笑大鹏，发出“________________”的疑问。

（3）《行路难（其一）》中，作者正面描写行路之难：既有“________________”的担忧，又有雪满太行山的艰难，但作者却坚信乘风破浪的时机定会到来，最终迎来“_________________”的未来。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中，屈原借描写五彩缤纷、芳香四溢的佩饰来表现自已追求高洁品行的两句是“________,_________”。

(2)荀子在《劝学》中列举“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中常见的现象作喻，得出了“________,_________”的结论。

(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，通过描写“________,_________”来表达对沧陷区人民已安于异族统治的痛心。

11、在横线处填写作品原句。

①吾日三省吾身——__________？与朋友交而不信乎?传不习乎?

②______________，三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不不逾矩。

③___________，是可忍也,孰不可忍也？

④二三子何患于丧乎?天下之无道也久矣，_____________。

⑤君子无终食之间违仁,造次必于是，_________________。

⑥质胜文则野，____________。文质彬彬，然后君子。

⑦__________。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?

⑧岁寒，___________________。

⑨_______________，仁者不忧,勇者不惧。

⑩笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。__________，无道则隐。

12、默写下列空缺处的文字。

（1）不见复关，_________。既见复关，_______________。（《诗经·氓》）

（2）或取诸怀抱，_______；_______ ，放浪形骸之外。（王羲之《兰亭集序》）

（3）________，四弦一声如裂帛。__________,唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

13、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

骢     马

唐·万楚

金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。

汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。君能一饮长城窟，为报天山行路难。

【注释】长城窟：相传长城下有泉窟，可以饮马。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（       ）

A．诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。

B．颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。

C．诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。

D．全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。

【2】诗歌尾联“能”“尽”二字如何表达作者的情感？请简要分析。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

赠唐仲言序

[明]钟惺

吾乡杨修龄侍御尝告我曰：“华亭有唐汝询字仲言者，五岁而瞽，今五十余矣。自五岁后至今，闻人诵辄记，记又能解。又能以其所记且解者，自出而为诗文。又注古之为诗文者，各不下数十万言。计五岁以后所记且解者，皆人之口所授于其耳，其耳所授于其心者之积也；五岁以后所出为诗文及注古之为诗文者，皆其心所授于其口，其口所授于人之耳与手者之积也。其类既多，其体既备，其立意又皆以该且核①为主。既已剖析疑义，欣货奇文，至字之音如东冬、清青之属，问其形，不识如故。”予闻而异之。

居二年，予过白门，适晤其人。质之修龄先生所言，皆是。后仲言归华亭教月，复晤子，诵予《集俞园》诗“霜后关蓉犹有露，冬前杨柳暂为烟”之句，予凄然为通其全什②，察其审听哀回之状，为悯默心酸久之。何者？凡仲言所为，终其身寄于所不可必者也。数十年中，以其心听命于其耳，以其耳听命于人之口。人之口一不至于其耳，则耳无聪，因而其耳不至于其心，则其心不灵。人之喜人诗文而自为诵者，为己也；转以诵于人者，为人也。人之为己而自为诵者难矣，矧为人诵乎？故曰：伸言终其身寄于所不可必者③也。寄于所不可必，其势宜不能多且久。然能使人之为仲言诵多且久于其自为诵，数十年中如一日、如一人者，仲言之诚所为也。夫其审听而哀问者，诚也。

呼！为仲言者，亦极难矣！凡得之难，则守之坚。得之难，守之坚，则其口、耳出入之际，虽欲加择焉，而非惟不暇，且不敢。欲加择焉而有所不暇且不敢，故能积。是仲言所以该且核之故也。

（注）①该且核：广博又翔实。②什：篇。③寄于所不可必者：寄托在不是一定能办到的事上。

【1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 自出而为诗文   自出：自己创作。

B. 质之修龄先生所言   质：质问。

C. 人之为己而自为诵者难矣，矧为人诵乎   矧：况且，何况。

D. 而非惟不暇   不暇：来不及，没时间。

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 又能以其所记且解者   秦以攻取之外

B. 终其身寄于所不可必者也   由也升堂矣，未入于室也

C. 以其耳听命于人之口   自经于沟渎而莫之知也

D. 凡得之难，则守之坚   欲苟顺私情，则告诉不许

【3】下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A. 通过个人长时间的不懈努力，唐仲言虽能写作各种类别、文体的文章，但碰到读音相同的字，他并不能作出区分。

B. 唐伸言从小双目失明，但他不仅能诵记、写作，还笺注了大量诗文，取得了惊人的成绩，对他在文学上的天赋，作者既赞叹又羡慕。

C. 这篇赠序叙议结合，叙述简练、议论精彩，特别是对仲言文章“该且核”的原因的分析，既合理，又饱含深深的同情和敬佩之情。

D. 唐仲言的事迹，对包括残疾人在内的为学者都有很好的激励作用。在作者眼中，“诚”是使他获得他人帮助的关键原因。

【4】把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）予凄然为诵其全什，察其审听哀问之状，为悯默心酸久之。

（2）是仲言所以该且核之故也。

【5】用“/”给文章画波浪线的部分断句。（限断6处）

自明之亡，行且期矣。念之怛然痛恨如新不知向来所喻编次文字今已就渠所立自足以不朽然其议论曲折亦不可不使后人闻之也其家事复如何朋友传说，令女弟甚贤，必能养老抚孤，以全柏舟之节。

15、阅读下面的文字，根据要求作文。

一位作家在《不小心睡着了的光阴》一文中写道：在成长的途中，你偶尔打一个盹儿，或只想眯缝一会儿，可是就错过了许多美好的事情。

也许类似的情况曾经发生在你的身上或身边，你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，自定文体，写一篇不少于 800 字的文章。